你最可笑的事是什么？你最大的遺憾是什么？你最希望實(shí)現(xiàn)的又是什么？也許現(xiàn)在的你未曾發(fā)覺，不曾知道，但后來的你無數(shù)次回頭，都會(huì)讓你知曉答案，恍然若失。
那時(shí)的六年級(jí)沒有設(shè)在小學(xué)，而是設(shè)在了中學(xué)，令我百思不得其解，我猜大概是那時(shí)力有未逮吧。所以一至五年級(jí)結(jié)束我們就得從輕車熟路的小學(xué)升到人地生疏的中學(xué)，還讓我誤以為小學(xué)只有五個(gè)年級(jí)?，F(xiàn)在回想起來，真是落花有意，流水無情，小孩子真是懵懂無知，無憂無慮?。?p> 老天仿佛總有心情我們開玩笑，讓我們一一錯(cuò)過，讓我懷疑是不是好的東西都留給下一屆了。等羽翼豐滿了，見多識(shí)廣了，才感嘆他們又何嘗不是呢？時(shí)不待人??！
接取通知書的時(shí)候，絲絲寒風(fēng)入骨意，路路行人擁家懷。我已接過不少的通知書，這是我最后一次在小學(xué)接通知書了，不可思議的是，我沒有一丁點(diǎn)兒的留戀不舍，反而有點(diǎn)小激動(dòng)，迫不及待的憧憬著初中的到來，想必是年少不知兒時(shí)好，凈想往外跑。
我仍記得那天，英語突如其來的插進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)生活，像是進(jìn)行一場毫無頭緒的戰(zhàn)斗，打得出其不意，打得丟盔棄甲。
新的時(shí)代已經(jīng)開啟，新的規(guī)則已經(jīng)定下，蒼茫大地，誰主沉浮？
以前學(xué)習(xí)的老教室旁邊有一間陳舊的土磚瓦房，二樓荒廢已久，給人堆滿了柴火，難以活動(dòng)，這是我們平時(shí)必不可少的娛樂活動(dòng)場所之一。
屋內(nèi)少了人事的溫暖，是那么的幽暗陰冷，無數(shù)灰塵在暖陽的照射下無所遁形，四處逃逸。周圍存留著一些破舊不堪的家具、廚具，蜘蛛絲爬滿了各處，難以看到一張完好的蜘蛛網(wǎng)，小動(dòng)物的尸體倒是看到不少。
是被拋棄了嗎？它們靜靜的待在那，孤獨(dú)的等待，孤獨(dú)的期望，似乎想向我們訴說著它們的歷史，它們的輝煌。我似乎看到了，隱約看到了，可惜，唯獨(dú)少酒，敬過往，聞芳華。
如今這幾處地方已煥然一新，其他仍是往昔熟悉的模樣，正如昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，又有沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的感覺。不知那幾張水泥兵乓球桌是否移除或是改造升級(jí)呢？
小學(xué)最后一次通知書輕松到手后，大部分的學(xué)生便陸陸續(xù)續(xù)地離開了學(xué)校，而走的晚的有幸被商店老板娘叫住，去當(dāng)了一回免費(fèi)勞動(dòng)力，物盡其用？我想是眾人拾柴火焰高嘛，況且對(duì)我們來說也不過舉手之勞，也算是對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的綿薄之力吧。
聽說這里是要重新裝修一下，畢竟太老舊了，也是為了師生著想，不禁讓我想到大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，可惜了，我是用不到了。
我們讀書的地方是學(xué)校的一隅之地，這片地方有且僅有我們一個(gè)教室，像是從集體里切割出來的一塊，多余。雖無‘鄰居’，但很空曠，自由自在。四季亦是別具一格，各有千秋，這是在別處體驗(yàn)不到的，是獨(dú)一無二的寶藏。
教學(xué)樓有四五層高，雖不是高樓大廈，但與我們一對(duì)比，就相形見拙了，像是螞蟻與大象，小巫見大巫。我去教學(xué)樓的次數(shù)寥寥可數(shù)，不像喜歡東跑西顛四處探險(xiǎn)的人已對(duì)整個(gè)學(xué)校了如指掌。我去那大多是開學(xué)報(bào)名，或是去商店買零食，或是看幼兒園那的電視機(jī)。
有一次不知何緣由的去了頂層，高處清風(fēng)拂面，風(fēng)景優(yōu)美，放眼望去，心曠神怡，大好河山一覽無余，盡收眼底，不禁讓人依依不舍。
教學(xué)樓的走道很長，你可以從這邊上來，再從另一邊下去。我經(jīng)過了這一層的每一間教室，門都上了鎖，只能透過窗戶往里看，除了教室經(jīng)?？吹降臇|西外，就沒啥了，書都沒留在桌子里，也沒放在桌子上。
盡頭的房間另作他用，也不空蕩，左側(cè)的墻壁上掛有很多畫——那些是學(xué)生們的作品。看上去很稚嫩，未得精髓，似乎也有我的作品掛在那？忘了，罷了。
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)校變寬敞了，變美麗了，課程也繁重一些了，能遇到更多的人了。我與她似在頂樓教室外的走廊有過一面之緣，和她算是鄰居班級(jí)吧，也不曾想到之后會(huì)與撞見的人有所交集。許是學(xué)校地域太過狹小，讓人與人之間撞見的幾率大大增加。
我們也不愁會(huì)見不到陌生的人，每讀完一學(xué)期學(xué)校就會(huì)重新分班。天下無不散之筵席，有人要走，自然有人要來，不過只要沒離開這學(xué)校，還是能見上面的。也不知學(xué)校是如何分班的，應(yīng)該是按成績比例均勻分配吧。因材施教，以強(qiáng)帶弱，不區(qū)別對(duì)待，挺好的，也挺矛盾的。
猶記剛進(jìn)中學(xué)開學(xué)那天我走錯(cuò)了班級(jí)，這已是我第二次走錯(cuò)班了，不過沒走錯(cuò)年級(jí)，上一次走錯(cuò)還是在小學(xué)呢，真讓人難以忘記，果然，出丑是一輩子的事。
還未踏進(jìn)教室，一股陌生而又討厭的混雜氣味便撲鼻而來，是男生身上和垃圾桶里的氣味，令我十分不適，而身處其中則未察覺啥異樣，所謂是當(dāng)局者迷，旁觀者清。我隨便找了張空桌坐下，靜待下一步。
新來的班主任有點(diǎn)胖，一進(jìn)來先簡單的自我介紹了一番，隨后拿出花名冊開始點(diǎn)名，報(bào)到名字的同學(xué)請(qǐng)舉手。
他不會(huì)健忘，眼神如鷹一樣犀利無比?！岸M倒數(shù)第三個(gè)，對(duì)，就是你，叫什么？哪個(gè)班的？”他念完紙上的名字后，我一臉茫然的站起來，當(dāng)時(shí)所有人用異樣的眼光注視著我，讓我如芒在背。“一...一四五?！薄斑@里是一四七，一四五在樓上這個(gè)教室?！?p> 我一聽，頓時(shí)膛目結(jié)舌，趕忙點(diǎn)頭致謝老師，帶上書包慌慌張張的逃離此地，一路上小聲罵罵咧咧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，而那邊的點(diǎn)名老師還以為我不來了呢。
人生三大錯(cuò)覺，我以為她喜歡我，但卻只是我的一廂情愿而已。我與她的交集在第三次分班的不久后，同班同學(xué)相處久了，我忒想認(rèn)識(shí)一下她，不僅因?yàn)樗某煽兠星懊疫€挺耐看的？我有預(yù)感我能結(jié)識(shí)她并從她那見識(shí)到許多。他們都說女生的第六感更靈一些，我可不信這個(gè)邪。
那時(shí)學(xué)期已經(jīng)過半，我僅剩的機(jī)會(huì)只有分組了，我可不敢保證之后的分班我和她還會(huì)不會(huì)分在同一個(gè)班。機(jī)會(huì)來了！有次分組，班主任想讓好學(xué)生帶三四個(gè)成績差的學(xué)生，然后并排坐在一起，方便答疑解惑。任課老師看了都驚了一下，為了同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，天天向上，老師們也是煞費(fèi)苦心，鞠躬盡瘁。
說來也奇怪，自小學(xué)到初中，我都沒有過同桌，尤其是女同桌！也沒有青梅竹馬，見都沒見過！這是不是說明我命中不帶桃花運(yùn)呢？這世間究竟還有許多事物是我們沒有認(rèn)知到的？我不敢想象，也無法想象。至于為什么不讓我們同桌，或是不安排異性同桌，我想顯而易見。
正是因?yàn)檫@一次分組，讓我和她有了初步的近距離接觸。剛開始因?yàn)槟吧?，我僅局限于自己的組員內(nèi)，而我的組員早就順著性子大殺四方了，適應(yīng)的真快！
通過一天天的交流，我們兩組彼此熟悉起來，我也順利拿到了她的聯(lián)系方式，她的賬號(hào)對(duì)我來說十分容易記住，也許這就是所謂的瞬時(shí)記憶？我發(fā)現(xiàn)她是轉(zhuǎn)學(xué)過來的，是哪時(shí)候呢？許是于我之前吧。為什么要轉(zhuǎn)來這呢？不清楚。
她成績很好，一直排在我的前面，那時(shí)排在前面的同學(xué)分?jǐn)?shù)差距很少，卻是那么的讓人挫敗無力，猶如差之毫厘失之千里。老師課上也常說你們平時(shí)別看一分是那么的不起眼，不重要，它在中考是具有重要的決定因素的，因?yàn)橐环?，你可能讀不上想讀的高中，與它擦肩而過，因?yàn)橐环?，你的排名就?huì)上升幾百名或是下降幾百名，因?yàn)橐环郑饶愀咭环值木陀袃?yōu)先權(quán)。而一分，只要你細(xì)致認(rèn)真一點(diǎn)，又是可以那么輕而易舉的得到。
課間，她總會(huì)坐在椅子上寫些什么，或是在記著什么，我很疑惑，你在干嘛？她的那個(gè)本子很大，很厚重，外面有保護(hù)膜保護(hù)著，是見所未見的本子。她還有個(gè)小一點(diǎn)的本子，用來寫日記，你問她要她不給我們看的那種，保管的小心翼翼，神秘兮兮的，也就只能偶爾趁她專心寫日記時(shí)瞅一兩眼。
明明就只是一個(gè)普通得再普通不過的本子，為什么會(huì)讓人如此在意？
我在背圓周率。圓周率？無限不循環(huán)小數(shù)？老師不是只要我們記住3.14就行了嗎？你記這個(gè)干嘛？鍛煉記憶力？嗯，算是吧，可以拿來裝杯啊，很酷的好不好！我現(xiàn)在能記住三十個(gè)了，是天才吧？我厲害吧？裝杯？就是裝逼炫耀的意思。她一臉得意洋洋的給我看了看她本子的那一頁，確實(shí)給她裝到了，除了π，下面還有一些文字，可惜那時(shí)沒太注意，就算注意也不會(huì)記得了吧。
我看那π她足足寫了三行，追問了一句，你記得住嗎？記得住啊，怎么，你不相信我??？我看了看那一長串?dāng)?shù)字，頭皮發(fā)麻，短時(shí)間內(nèi)肯定記不住，再看了看她，眼里充滿質(zhì)疑，搖了搖頭，我不信，顯然我是忘了一句人外有人，天外有天的。那我們打個(gè)賭？那時(shí)我很怕賭，很怕輸。不賭金錢什么的，就賭我贏了你答應(yīng)我一個(gè)要求，我輸了同理，要求不能太過分啊。她好像會(huì)讀心術(shù)，能看清我的心思。
我鬼使神差的答應(yīng)了這次賭約，她笑了笑，把本子遞給了我，我像是羊入虎口，必?cái)o疑。3.141592653589793238462643383279。她背的很穩(wěn)，胸有成竹，背的也與本子上的絲毫不差，她笑得更加燦爛了，笑嘻嘻的從我手中拿回了本已。愿賭服輸??！要求嘛，我現(xiàn)在還沒想好呀，以后想好了再找你吧！我大敗而歸，她是有備而來的，看似沒失去什么，卻什么也沒得到，有點(diǎn)荒誕。我懵懵的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后你還記得嗎？貴人多忘事啊。
晚自習(xí)，記憶猶新的是那次停電。當(dāng)時(shí)技術(shù)不怎么行，又有各種因素影響，導(dǎo)致停電時(shí)有發(fā)生，突如其來。那次晚自習(xí)上的好好的，卡的一聲，我們瞬間從光明墮入了黑暗，黑燈瞎火的，伸手不見五指，只能勉強(qiáng)看清一點(diǎn)點(diǎn)外面的事物。我記得那時(shí)候全校的學(xué)生沸騰了一會(huì)。哦！停電了！我們以為學(xué)校會(huì)善罷甘休，今天的晚自習(xí)就到此為止了，沒想到我們班主任當(dāng)機(jī)立斷，讓我們別亂動(dòng)，隨即叫上幾名同學(xué)去她居住的房間取蠟燭和火柴。別的班主任則是拿手電筒，黑暗的世界一下子明亮了起來，手電筒的白和蠟燭的黃交織在一起，挑燈夜讀，夢回大唐。
何時(shí)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。那時(shí)聊天沒現(xiàn)在這么難，她的世界森羅萬象，玩的時(shí)間也比我久，和她一對(duì)比，我就是一只井底之蛙，沒見過海，沒見過景區(qū)，沒見過世面，真奢侈啊，真羨慕啊，一邊想象、虛構(gòu)著未知的美好，一邊還要安慰自己不去也罷，沒什么好的。
那時(shí)她分享了一個(gè)測試前世身份的程序，是很久以前的了，相信人有前世今生來世，她姓慕容，城主女兒。如此神秘的事物我也挺好奇，雖是虛擬迷信，但我還是不由自主的點(diǎn)進(jìn)去測了測，它出的結(jié)果很快，姓司馬，窮書生。當(dāng)我和她說起這事的時(shí)候，蠟燭映照著我們的臉，染成了同一種面色，無法知曉各自的情緒，只知時(shí)間過得很快，氣氛出現(xiàn)了短暫的變軌，我們聊的很歡。
“嘿，喂…”嗯？誰打我？！
我何時(shí)睡著了？哦，沒人打我…
抬眼碎夢人，已非故人。
你又想她啦。
太久了，沒再去確認(rèn)所言虛實(shí)，沒機(jī)會(huì)、沒理由再去接近，也受夠了虛偽欺騙……而我，始終不敢說出口，也不好意思去找她解釋，也許一切為時(shí)已晚，怎樣做都無濟(jì)于事了吧。
我們萍水相逢，急著相逢，急著錯(cuò)過，就再次當(dāng)個(gè)陌生人吧！很難吧？也很簡單……
青春，還能再來一次嗎？道路，還能重新選擇嗎？
沒有誰能回答我，嗯，這樣也好。
驚濤駭浪終歸風(fēng)平浪靜，潛藏于平靜之下，是我們躁動(dòng)的青春。