第七十章，當(dāng)生物遇上寶可夢

　　“皮丘，回來。”

　　“丘！”

　　皮丘自己變成一道紅光進(jìn)入精靈球。

　　哥達(dá)鴨的水流尾頓在了空中。

　　場下的同學(xué)也紛紛用懵懂的目光看向何明。

　　原來是這樣解決的嗎？實(shí)在是太厲害了?。╞ushi）

　　何明也是在片刻愣神之后，馬上想起一個(gè)信息。

　　超能力強(qiáng)度足夠的精靈可以自主回到精靈球。

　　完，忘了這一茬。

　　不過何明畢竟是專業(yè)訓(xùn)練家，應(yīng)對尷尬場景的專業(yè)素養(yǎng)也非常高。

　　“不錯(cuò)，江云同學(xué)的能力很強(qiáng)，我們再讓幾個(gè)同學(xué)上來感受一下?！?p>　　“李塵笙！”

　　在場下看何明熱鬧的李塵笙笑容凝固在臉上。

　　江云走回隊(duì)列，同時(shí)不忘給他一個(gè)同情的眼神。

　　在接下來的對戰(zhàn)中，卡蒂狗完全是被牽著鼻子走了

　　再加上悲催的屬性克制，李塵笙幾次都沒法收回卡蒂狗。

　　“看明白了嗎？”

　　何明厲聲道。

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　　接下來，同學(xué)們開始訓(xùn)練這個(gè)基本功。

　　而使何明翻車的江云同學(xué)，也開始認(rèn)真訓(xùn)練。

　　因?yàn)樽约翰皇敲總€(gè)精靈都可以掌握足夠強(qiáng)度的超能力或者情感力量啊。

　　直到……

　　他發(fā)現(xiàn)自己的超能力也可以協(xié)助收回精靈。

　　嗯，準(zhǔn)確來說，似乎因?yàn)槌芰Φ臓恳?，精靈球射出的紅線都會自動(dòng)偏向自己的精靈，根本不需要耗費(fèi)精力。

　　好，開擺！

　　bushi

　　當(dāng)然是把時(shí)間花到更該花的地方。

　　距離這節(jié)課下課還有20分鐘，江云找上了何明。

　　“老師，我可以進(jìn)行下一步的訓(xùn)練嗎？”

　　何明聽到這句話，本來想好好教導(dǎo)一下這個(gè)學(xué)生，但看到江云的臉時(shí)，如同ptsd般抖了一下。

　　“你覺得你足夠熟練了？”

　　何明平靜下來后還是皺著眉問江云。

　　畢竟天才通常是自負(fù)的，尤其是江云這種天才。

　　他們也是可能最不把基礎(chǔ)放在心上的人了。

　　“你知道你的皮丘是因?yàn)槌芰Σ拍芑氐骄`球的吧。”

　　“那如果其他精靈沒有超能力呢？”

　　何明自認(rèn)為問出了最尖銳的問題。

　　“我超能力好像可以讓紅線自動(dòng)瞄準(zhǔn)?！?p>　　“要不我給你演示一下？”

　　說罷他就放出伊布，然后偏開接近90度角。

　　在何明驚訝的目光下，紅光仿佛開了自瞄。

　　自動(dòng)偏折，把伊布收了回去。

　　“嗯，就是這樣?！?p>　　江云聳聳肩。

　　你特喵開自瞄掛！

　　何明很想噴句國粹。

　　“不用什么消耗？”

　　“沒有?！?p>　　何明開始摸著下巴原地徘徊轉(zhuǎn)圈。

　　“不對啊。”

　　他喃喃自語。

　　“我怎么沒聽過其他超能力者可以這樣啊。”

　　“抱歉，你等下，”

　　他打電話給了一個(gè)超能力者職業(yè)訓(xùn)練家。

　　“老何，啥事啊?！?p>　　“你們收回精靈是不是開自瞄了？”

　　現(xiàn)在何明也不知道自己想聽到什么答案。

　　“你怎么知道？！”

　　那邊傳來非常驚訝的聲音。

　　何明：呵呵

　　掛了。

　　“沒事了，下一步，你去訓(xùn)練伊布和皮丘的反應(yīng)力把。”

　　何明面色復(fù)雜的看著江云，認(rèn)真給他提意見。

　　“前幾天和你對戰(zhàn)，你皮丘的相對屬性都已經(jīng)接近飽和了，在你把那些你計(jì)劃學(xué)會的招式學(xué)會后，就可以選擇進(jìn)化了。”

　　“所以我建議你的皮丘現(xiàn)在多攢些電屬性能量，這樣在它突破進(jìn)化時(shí)可以有更好的底蘊(yùn)?！?p>　　“其次，你的伊布是你收服的第二只精靈，相比之下，它的基礎(chǔ)相對薄弱，特性開發(fā)也不完全?！?p>　　“你現(xiàn)在可以多多開發(fā)它的特性，加上它本身的敏感度，可以有突出點(diǎn)?！?p>　　江云聽完直點(diǎn)頭。

　　何明畢竟是老牌職業(yè)訓(xùn)練家，很快就能發(fā)現(xiàn)伊布的薄弱點(diǎn)。

　　而且他也是真心對學(xué)生的。

　　雖然江云的超出常理的招式配招經(jīng)常讓何明尷尬，但依然認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著一個(gè)老師的職責(zé)。

　　“對了，之后我跟你通報(bào)一聲，這幾天的對戰(zhàn)課你可以去器材室自主訓(xùn)練?！?p>　　“謝謝老師！”

　　江云由衷地感謝。

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　　一節(jié)課時(shí)間，就這樣過去了。

　　下課時(shí)，除了江云以外的同學(xué)，手臂都不想動(dòng)彈，酸的要死。

　　“江云，你怎么不用訓(xùn)練啊?！?p>　　李塵笙，江云，楊政三人走在隊(duì)伍最后面，揉著自己肩膀的李塵笙湊過去問他。

　　“超能力自瞄。”

　　淦！

　　李塵笙和楊政再次感到命運(yùn)的不公。

　　回到教室后，早上都只有文化課了。

　　生數(shù)化物……

　　妙啊。

　　生物老師沒換，而生物課的基本內(nèi)容也和原本世界里的內(nèi)容一致。

　　除了上課時(shí)一直有個(gè)小精靈來回巡視外，沒有任何區(qū)別。

　　“現(xiàn)在，翻開生物選修三課本，我們講下生物細(xì)胞電融合技術(shù)。”

　　“生物細(xì)胞的電融合，細(xì)胞電融合利用細(xì)胞在相對電極之間的介電電泳，誘導(dǎo)細(xì)胞按特定方向排列，通過電極間產(chǎn)生的較高場強(qiáng)的電脈沖使相互接觸的細(xì)胞發(fā)生電穿孔，進(jìn)而發(fā)生電融合。”

　　“此時(shí)是通過……”

　　江云做著筆記。

　　但在聽到電融合技術(shù)的時(shí)候，一個(gè)奇妙的想法出現(xiàn)在腦中。

　　“這一現(xiàn)象稱為電融合，又叫電穿孔。當(dāng)細(xì)胞置于非常高的電場中，細(xì)胞膜就變得具有通透性，能讓外界的分子擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，這一現(xiàn)象稱為電穿孔?！?p>　　既然電可以這樣實(shí)現(xiàn)細(xì)胞融合，那屬性融合呢？

　　叮鈴鈴！

　　下課了。

　　生物老師沒有拖課，畢竟剛好講完一個(gè)知識點(diǎn)。于是他便帶著他的鈴鐺響離開了教室。

　　同學(xué)們開始聊天交流，而江云卻拿出了之前準(zhǔn)備的皮丘培育筆記本。

　　他翻出當(dāng)時(shí)寫的阿爾宙斯的神話技巧。

　　電屬性可以融合其他屬性。

　　在沒辦法實(shí)現(xiàn)那個(gè)不科學(xué)的神話技巧的情況下，自己能不能通過科學(xué)的手段實(shí)現(xiàn)屬性的初步融合？

　　如果把每個(gè)屬性能量都分成無數(shù)個(gè)粒子。

　　而那無數(shù)個(gè)粒子都當(dāng)做細(xì)胞。

　　那么是不是只要電壓足夠強(qiáng)，就能夠打破每種屬性能量之間的界限，使得它們能夠?qū)崿F(xiàn)融合？