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我寫春秋創(chuàng)儒道

第40章 眾人賞詠柳

  “當(dāng)然是絕好的詩(shī)!”

  解臨璋轉(zhuǎn)過(guò)頭拱手道:“長(zhǎng)青兄此詩(shī),令在下景仰?!?p>  “與解兄共勉?!毙扉L(zhǎng)青笑著回道。

  之前對(duì)他這個(gè)案首之名抱有疑心的部分六國(guó)學(xué)子,此刻也稍稍轉(zhuǎn)變了態(tài)度。

  “單看此首詩(shī),便知徐兄有大才!”

  “徐兄,這詩(shī)是你寫就的,可否問(wèn)一問(wèn)你覺(jué)得那一句最佳?”

  “徐兄,在下覺(jué)得你那句‘四月春風(fēng)似剪刀’才是最妙的,是在是令在下回味悠長(zhǎng)?!?p>  “讀罷徐兄此詩(shī),恐怕今夜難以入眠矣!”

  徐長(zhǎng)青的臉前一下子就擠滿了眾多讀書人。

  他有些無(wú)奈,這些人現(xiàn)在的態(tài)度和剛剛可完全是兩幅模樣。

  不過(guò),徐長(zhǎng)青也不是小肚雞腸之人。

  即便是金成峰闖進(jìn)公堂,他也會(huì)轉(zhuǎn)頭勸一勸,更何況是這些人之前也沒(méi)太得罪過(guò)他。

  所以,徐長(zhǎng)青也沒(méi)有冷面以對(duì),而是溫和地一一回應(yīng)這些人的話。

  “多謝諸位抬愛(ài)……”

  之前幾乎要把辮子翹到天上去,現(xiàn)在就才疏學(xué)淺,虛心請(qǐng)教。

  這就是一首詩(shī)的力量。

  許多武國(guó)的學(xué)子見(jiàn)到這一幕之后,心情激蕩,有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺(jué)。

  雖然詩(shī)不是他們自己寫出來(lái)的,可大家都與有榮焉。

  “臥槽,這幾天我打了那個(gè)馬臉男三次,他每次都跟我瞪眼珠子,可是這癟犢子看到徐長(zhǎng)青這首詩(shī),竟然就去拱手行禮了?”

  “對(duì)啊!我還以為這些六國(guó)來(lái)的人都硬氣的很呢!沒(méi)想到也會(huì)服氣?。 ?p>  “原來(lái)詩(shī)詞竟然這么厲害!我以后也要好好學(xué)寫詩(shī)!”

  “扯淡!那不是詩(shī)詞厲害,是徐長(zhǎng)青厲害!你現(xiàn)在去寫一首,你看看人家笑話你不……”

  圍觀的武國(guó)學(xué)子眼中充滿了羨慕,他們第一次知道,原來(lái)除了拳頭之外,還有一種東西能讓別人心悅誠(chéng)服,那就是詩(shī)詞文章。

  還有一部分六國(guó)人留在外面,臉色異常難看。

  徐長(zhǎng)青沒(méi)寫還好,一寫竟然就是這種絕好的詩(shī)詞。

  和這首《詠柳》比起來(lái),他們寫的東西只能說(shuō)是一堆渣渣。

  這首詩(shī)一出,這文會(huì)究竟還要不要進(jìn)行下去了?

  這也是文會(huì)里常見(jiàn)的一種情況,一首好詩(shī)壓在前,后面的人就沒(méi)法寫了。

  再寫也不會(huì)超過(guò)這一首,只能屈居人下。

  眼下就是這種尷尬的場(chǎng)面。

  徐長(zhǎng)青跟解臨璋那些人應(yīng)付了一會(huì)兒之后,就有些招架不住。

  這些人又跑到周教諭的面前,請(qǐng)他幫忙講解一下這首《詠柳》。

  “教諭!教諭!您和我們講講這首詩(shī)的妙處吧!”

  “是??!教諭!學(xué)生才疏學(xué)淺,不能閱盡其中之美,請(qǐng)先生解答……”

  周教諭笑了笑:“何止是你們,連我也難以一眼盡觀?!?p>  “不過(guò),我也有些自己的心得體會(huì),就說(shuō)出來(lái),與諸位一同探討吧!”

  “多謝教諭。”眾多學(xué)子拱手行禮,都圍攏了過(guò)來(lái)。

  徐長(zhǎng)青也走過(guò)來(lái),聽(tīng)周教諭講詩(shī)。

  周教諭對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭,開口道:“你們看……”

  “碧玉妝成一樹高,這是寫柳樹總體。隨后便是寫柳條,萬(wàn)條垂下;最后則是細(xì)細(xì)的柳葉,由總到分,條序井然?!?p>  柳樹-柳條-柳葉。

  眾多學(xué)子紛紛露出恍然之色,原來(lái)竟是這樣!

  之前他們讀此詩(shī)都感覺(jué)異常流暢,可具體又說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)。

  沒(méi)想到,竟是按照這種次序來(lái)寫的!

  “全詩(shī)中并不追求華麗的辭藻,可讀來(lái)卻并不覺(jué)得干燥,而是異常華美。這一點(diǎn),你們中的一些人要好好學(xué)習(xí)一下?!敝芙讨I道。

  解臨璋和人群中的一些學(xué)子紛紛露出羞愧之色。

  方才解臨璋的詩(shī)中特意用了銀絮,不就是刻意去追求辭藻嗎?

  “賦物入妙,語(yǔ)意溫柔,讀來(lái)令人心神安定,陡生怡然之感……”

  隨著周教諭的講述,眾多考生漸漸露出了然之色。

  “哈哈!長(zhǎng)青,你覺(jué)得如何啊?”話畢,周教諭臉上露出一絲笑意,遙遙對(duì)著徐長(zhǎng)青問(wèn)道。

  徐長(zhǎng)青拱手行了一禮,笑道:“聽(tīng)罷先生之言,學(xué)生也有所體悟。只是學(xué)生寫這首詩(shī)的時(shí)候,也并未思慮這么多。”

  周教諭搖搖頭,面帶笑意地感慨道:“這或許就是詩(shī)才吧。如詠柳這種詩(shī),渾然天成??扇羰亲屑?xì)雕琢,難免染上幾分匠氣?!?p>  “只有揮毫而就,全憑自己心念寫詩(shī),才能得出如此絕妙的佳句,這是別人羨慕不來(lái)、學(xué)不來(lái)的東西?!?p>  在場(chǎng)的眾多學(xué)子面色復(fù)雜地看著徐長(zhǎng)青,說(shuō)不出是什么心情。

  ……

  而在另一邊,沒(méi)來(lái)聽(tīng)課的幾名武國(guó)學(xué)子早已經(jīng)將陳嵩圍了起來(lái)。

  “陳嵩,你不是說(shuō)我們武國(guó)人不懂詩(shī)詞嗎?現(xiàn)在你又怎么解釋?”

  “只會(huì)狗眼看人低的東西,現(xiàn)在怎么說(shuō)不出話來(lái)了……”

  陳嵩惱怒無(wú)比,想要推開這群人,但又忌憚他們?nèi)硕鄤?shì)眾。

  之前和武國(guó)人動(dòng)手的六國(guó)學(xué)子,可都是被打得不輕。

  “那又如何!”

  陳嵩臉上漲紅,依舊不服氣道:“不過(guò)是僥幸罷了!沒(méi)有前輩的指導(dǎo),終究不會(huì)長(zhǎng)久!”

  “你們這些人,連我都不如,還敢來(lái)教訓(xùn)我?”

  “哼!”有人捏著拳頭,面色不善:“是嗎?既然你都這么說(shuō)了,那我就給你個(gè)教訓(xùn)!”

  不過(guò)他還來(lái)得及未動(dòng)手,就被身旁人攔了下來(lái)。

  今日是文會(huì),周教諭也在場(chǎng),可不能隨便動(dòng)手。

  “陳嵩,你也好意思說(shuō)這話?你比徐長(zhǎng)青可差遠(yuǎn)了!你怎么敢一直找人家的毛???”

  李曉站出來(lái)罵道:“你還真是有夠不要臉的!”

  “徐長(zhǎng)青他是案首!難道不應(yīng)該被我質(zhì)疑嗎?”陳嵩梗著脖子大叫。

  “你那叫質(zhì)疑嗎?說(shuō)的那么言之鑿鑿,你那是抹黑!”

  ……

  這邊的動(dòng)靜很快開始鬧大,即便是遠(yuǎn)處的周教諭,也注意到了。

  “安靜!”

  周教諭緩緩起身,所有人都將目光轉(zhuǎn)向他。

  “剛才,就有人想看案首的考卷,我沒(méi)有放出來(lái)。現(xiàn)在看來(lái),爭(zhēng)議越來(lái)越大,我便將其展示出來(lái)吧!”周教諭撫著長(zhǎng)髯一嘆。

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