第五十九章 回家

　　白雪寧心靜氣，憑借著翻倍后中級(jí)上等的協(xié)調(diào)力量，在一瞬間找到了半空中的平衡點(diǎn)，開始凝聚第八個(gè)埋點(diǎn)。

　　啪！

　　又碎了。

　　不出意外，白雪把第八個(gè)埋點(diǎn)裝在半空的嘗試失敗了。

　　“喵喵？”（就這？）

　　柯晨頭大如斗，怎么會(huì)呢，這不御獸學(xué)！

　　“喵喵嗚……”（要不然還是重新來吧……）

　　白雪不太甘心，沒想到前面結(jié)構(gòu)做得太堅(jiān)固都不行。

　　但是柯晨納了悶了，如果白雪的思路是錯(cuò)的，那為什么界面會(huì)顯示還差一點(diǎn)點(diǎn)就成功了呢？

　　“柯晨哥哥，會(huì)不會(huì)就是因?yàn)樘€(wěn)定的才會(huì)出問題的呢？”

　　“樹爺爺之前教我咒術(shù)就跟我說，咒術(shù)并不是一成不變的，要留有余地才能變化靈活。”

　　莉娜在旁邊回憶起樹爺爺?shù)恼f法道。

　　這點(diǎn)醒了柯晨上技能學(xué)課程的回憶，技能整體的方向有兩種。

　　一種是有板有眼，完全固定，每次出手效果都一樣，另一種要留有余力，隨時(shí)可變，調(diào)整靈活。

　　嚴(yán)寒爆裂箭就屬于第一種，每次都要一樣的，只需要控制投入其中的元素力量大小，樣式和構(gòu)造就完全相同。

　　極凍領(lǐng)域就明顯是第二種，對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地總有不同，太過穩(wěn)定，反而會(huì)導(dǎo)致死板僵硬。

　　技能教學(xué)視頻里，何同塵的講解里也提到了這個(gè)說法，埋點(diǎn)的結(jié)構(gòu)要既穩(wěn)定又留有空隙。

　　“喵喵，嗚喵?！保呛冒?，那就重來吧。）

　　白雪打起精神，準(zhǔn)備推倒重來。

　　柯晨突然有一個(gè)大膽的想法：“等一下，我覺得其實(shí)并不沖突啊?！?p>　　“七個(gè)穩(wěn)固加一個(gè)不穩(wěn)固的作為調(diào)節(jié)不是正好嘛?！?p>　　“白雪，你試一下，以地上七個(gè)埋點(diǎn)做外接圓，然后把不穩(wěn)定的埋點(diǎn)放在外接圓圓心位置?！?p>　　柯晨推測(cè)這樣不穩(wěn)定的點(diǎn)到其他七個(gè)點(diǎn)的距離相等，剛好可以實(shí)現(xiàn)能量的通路。

　　白雪將信將疑，試了一下，在新的平衡點(diǎn)處放下了一個(gè)不穩(wěn)定的埋點(diǎn)。

　　之前是生怕這些點(diǎn)不穩(wěn)定，結(jié)果越硬越碎，現(xiàn)在輕輕放上一團(tuán)棉花一樣的，居然穩(wěn)定住了。

　　“喵，喵喵！”（噫，我會(huì)了?。?p>　　八個(gè)埋點(diǎn)循環(huán)成一體，自然催動(dòng)下，中間的埋點(diǎn)變成了一個(gè)無形的豎軸，各個(gè)點(diǎn)連線形成了一個(gè)隱形的寒氣圓錐。

　　圓錐內(nèi)部的空間，既是場(chǎng)地技能覆蓋的空間。

　　界面也明明白白地告訴柯晨，這招練成了。

　　極凍領(lǐng)域lv1（釋放后形成一片圓錐形空間，空間內(nèi)部冰元素濃度大幅提升，隨時(shí)間推移濃度會(huì)越來越高）

　　遠(yuǎn)程有冰箭轟擊，近戰(zhàn)有凝冰替身，開局放極凍領(lǐng)域，白雪三板斧已經(jīng)成型了。

　　接下來就看莉娜怎么配合了。

　　“莉娜，來，合練了。”柯晨把莉娜招呼過來。

　　現(xiàn)在莉娜做一個(gè)掛水工具人已經(jīng)合格了，所以柯晨致力于給莉娜開發(fā)出新的功能。

　　“試一下這樣……”

　　“不太行，再試一下這樣……”

　　訓(xùn)練這條路，永遠(yuǎn)沒有止境，剛攀登完一個(gè)高峰，下一個(gè)更高峰就會(huì)隨之而來。

　　而強(qiáng)者永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦，也不會(huì)停下。

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　　白嫖了最后兩天的訓(xùn)練室，周日晚上，柯晨坐上了回家的班車。

　　這也是最后一批回家的學(xué)員了，送走之后，北一御就要封校，等待明年再開了。

　　許良成上午收拾好資料，就自己回去了。

　　車上人影稀疏，北一御這一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)度確實(shí)很大，到放假了，很多人都迫不及待的想要回家。

　　畢竟這些學(xué)生本質(zhì)上還是未成年的孩子。

　　只是因?yàn)楝F(xiàn)在人類的力量相對(duì)野生靈寵的力量還不夠強(qiáng)，人類需要更多，更強(qiáng)的御獸師。

　　如果沒有生存的壓力，北一御也不會(huì)如此壓榨學(xué)生的潛力。

　　柯晨四處尋摸之際，一個(gè)老相識(shí)上了車，正是當(dāng)初帶他進(jìn)校導(dǎo)覽的陳志鵬。

　　“陳哥，這里?！笨鲁空惺?，正好聊聊天。

　　陳志鵬聽到有人叫他愣了一下，湊過來來看到是柯晨。

　　莉娜已經(jīng)困了，躺在柯晨后面的位置睡了。

　　“是你啊，柯晨，當(dāng)時(shí)接你進(jìn)校的時(shí)候我就感覺你不一樣，果然你真是強(qiáng)到過分，我都不敢認(rèn)你了?！?p>　　“也別叫我陳哥，就叫我志鵬就得了。”

　　陳志鵬有點(diǎn)沒什么底氣。

　　兩人有一搭沒一搭的聊天，陳志鵬也是北川市人，是去年第一批次。

　　“本來我想走對(duì)戰(zhàn)方向的，后來實(shí)在是跟不上節(jié)奏，退社了，轉(zhuǎn)去了飼養(yǎng)社?！?p>　　“不過現(xiàn)在北一御也還好啦，從實(shí)訓(xùn)回來之后，給我們這些邊緣人訂制了一套成長(zhǎng)方案?！?p>　　“只要能打成階段性的目標(biāo)，就能獲得足夠的積分和資源?！?p>　　“雖然趕不上你們這些大佬隨便一個(gè)活動(dòng)撈個(gè)一千多，但多少不用像之前那樣，拼命混積分才能維持正常生活了?！?p>　　陳志鵬感嘆道。

　　“那么不挺好嘛，祝你早起發(fā)表自己的研究成果?！笨鲁课⑿Φ馈?p>　　北一御長(zhǎng)期的精英主義并不是一時(shí)一刻就能改正的，但是王振校長(zhǎng)并沒有騙他，他真的有在努力，有在為學(xué)生著想。

　　這就足夠了，亡羊補(bǔ)牢未為晚也。

　　客車把學(xué)生送到市中心，柯晨再轉(zhuǎn)一趟車坐到家樓下。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，家里窗戶正亮著溫暖的燈光。

　　柯晨走上樓去，推開家門，家里有供暖，熱氣流撞了出來。

　　柯晨媽媽的視線從電視轉(zhuǎn)移到兒子身上：“兒子回來啦?！?p>　　柯瑾在家里跑來跑去：“哥哥回來啦?！?p>　　雪狐貍懶洋洋得對(duì)他招招手，表示歡迎。

　　柯峰從廚房里端菜出來：“回來了，給你、白雪、莉娜都留了吃的，快來，餓了吧。”

　　放假回來，這才有家的感覺。

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　　“良成啊，這是樣刊，你看看有沒有什么問題。”

　　許良成從父親手里接過印有《靈寵報(bào)告》四個(gè)大字的期刊。

　　刊名下面就是他的論文，《技能教學(xué)機(jī)器，一種實(shí)現(xiàn)快速教學(xué)靈寵技能的方法》。

　　第一作者，許良成，通訊作者，柯晨。

　　第二作者，許大珩，許應(yīng)偉。

　　論文簡(jiǎn)介：通過對(duì)超感現(xiàn)象的深入研究，配合獨(dú)特的輔助儀器支持，筆者開發(fā)出了劃時(shí)代的技能教學(xué)機(jī)器，3分鐘即可教學(xué)靈寵掌握一項(xiàng)新技能。

　　另，御獸紀(jì)元218年1月10日，筆者將在九寨市舉辦一次發(fā)布會(huì)，直播論證技能教學(xué)儀器的效果。

　　期刊導(dǎo)語(yǔ)：劃時(shí)代的研究，不可以思議的成功，來自北川市第一御獸高中的兩名學(xué)生準(zhǔn)備顛覆世界。

　　許良成簡(jiǎn)單翻了翻，他的文章只是被修了一些語(yǔ)病，整體都保留了下來。

　　還有柯晨強(qiáng)烈建議他加的幾句非常囂張的話，也原封不動(dòng)地放在那。

　　“本文不必參考任何文獻(xiàn)。”

　　“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)理論均首次在本文中提出?！?p>　　“并已經(jīng)過實(shí)測(cè)，確信實(shí)驗(yàn)成果絕對(duì)可信?！?p>　　《靈寵報(bào)告》的發(fā)行模式是電子加紙質(zhì)，電子版給所有人看，紙質(zhì)版只有在研究員協(xié)會(huì)掛了高級(jí)職稱的，才會(huì)每月收到一次最新的發(fā)行版。

　　“沒什么問題，基本沒有改什么東西。”許良成遞回給父親。

　　“有信心吧，10號(hào)的發(fā)布會(huì)?！备赣H問道。

　　許良成點(diǎn)頭：“放心，沒問題，我不會(huì)讓你們失望的?！?p>　　父親摸了摸他的頭：“別有壓力，放輕松?！?p>　　“無論成或不成，你都是我和爺爺?shù)尿湴?。?