第五章 詩的內(nèi)容
好了，可能看到這里，有的朋友或許又有一個(gè)疑問了。
不是說以最快的速度學(xué)會(huì)寫詩詞嗎？
怎么看了這么多，感覺還是挺懵逼的。
其實(shí)相對(duì)于那些動(dòng)不動(dòng)十幾萬字?jǐn)?shù)起步，各種各樣名詞滿天飛舞的文章，我的教學(xué)速度以及內(nèi)容已經(jīng)夠快夠通俗易懂了。
之所以還是講了這么多，那是因?yàn)樵娫~涉及到的東西實(shí)在是太多了，我只能挑一些足夠重要得內(nèi)容，以最簡(jiǎn)單的方式講給大家聽了。
相信有一定基礎(chǔ)的小伙伴已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，好多內(nèi)容我?guī)缀醵际且还P帶過，甚至有些內(nèi)容連提也沒提過。
所以，還請(qǐng)大家稍微有一點(diǎn)耐心哈。
好了，題外話到此為止，我們接著往下看。
無論詩詞，在注意自身格律的同時(shí)，一定要保證內(nèi)容的流通性
什么是流通性
流通性，即內(nèi)容連貫，就是你寫的這幾句，必須是在訴說一件完整的事情，就算有景轉(zhuǎn)情，或者干脆轉(zhuǎn)到下一件事去了，也要做到藕斷絲連，不能每句各說各的。
比如你起句說早上起來，太陽真好，不可能下一句就說晚上了吧？對(duì)吧？
因?yàn)檫@時(shí)間跨越太大了，如果沒有鋪墊好的話，是很突兀的。
你可以理解成寫作文，作文怎么寫，我想應(yīng)該沒人會(huì)問我吧？
舉個(gè)例子吧
《芙蓉樓送辛漸》唐代·王昌齡
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?p> 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
起句：冷雨連夜灑遍吳地江天。
承句：清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無限。
轉(zhuǎn)句：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們。
合句：我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！
大家看，全詩的內(nèi)容是不是都圍繞同一件事來進(jìn)行寫的？前兩句明明寫的作者是送客離開以后，自己獨(dú)對(duì)空山離愁無限。
而后兩句卻陡然別開生面，跨越時(shí)空與距離，用如相問來打開洛陽親友詢問自己消息時(shí)的的畫面。
這，就是內(nèi)容流通性。
其二，因果關(guān)系
世間無論什么事情，都存在因果關(guān)系。
因?yàn)闆]有吃飯而感覺到肚子餓，因?yàn)槎鞗]有厚衣服穿而感覺到冷。
所以從這里可以看出來，因果關(guān)系其實(shí)存在于我們生活的方方面面之中。
詩詞也是如此。
比如，起句，我一個(gè)在山上好開心
那么后面是不是就該說為啥好開心？？？
不然一個(gè)人自娛自樂？
而且就算你自娛自樂，你也應(yīng)該寫是因?yàn)樽约鹤詩首詷范杏X好開心啊。
這里還是同樣舉個(gè)例子。
比如李白的“入我相思門，知我相思苦”
太白說，如果有人能置身于我的心境，定然會(huì)明白這種相思之苦。
前者是因，后者便是果，這就是邏輯感。
所以我們無論寫詩還是填詞也應(yīng)如此。
其三、空間層次
我這里說的空間層次主要指的就是遠(yuǎn)近的問題。
常見的空間層次一般分為由遠(yuǎn)及近，由高轉(zhuǎn)低等等。
比如，我們先寫遠(yuǎn)處的空山，在寫近處的落葉，然后再寫云中的孤雁你覺得還合適嗎？
如果說，是長(zhǎng)篇詩詞的話，作者通過一定的技巧倒也不是不能挽回。
那短篇呢，是不是就完全沒辦法了，其實(shí)也不盡然。
不過這種技巧比較高深，初學(xué)者還是很難掌握的了的。
要知道，短篇詩詞字?jǐn)?shù)本就很少，而我們又要在有限的字?jǐn)?shù)中，用有限的文字去訴說一件完整的事情，這對(duì)初學(xué)者而言，本就是挺難得一件事了，
所以，就不要再去追求太多了，先盡量打好基礎(chǔ)，讓我們得詩詞更有空間層次感吧。
還是舉個(gè)例子：
《登高》唐·杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
在詩中，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。是不是遠(yuǎn)景？
無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。是不是近景？
詩人放眼望去，從遠(yuǎn)處的山中，傳來一陣比一陣急促的西風(fēng)，而在西風(fēng)中不時(shí)還夾雜著哀囀的猿鳴聲。
俯視江面，水中的小洲清晰可見，江邊的沙灘白茫茫的一片，還有幾只水鳥沙灘上在盤旋地飛著。
寫完遠(yuǎn)景，詩人接著寫近景。
無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來。
大家可以試著想象一下，是不是因?yàn)榭臻g層次的關(guān)系，很自然的就想到了詩中所描繪的場(chǎng)景？
其四、事物的安排
這一點(diǎn)其實(shí)也是新手小白常犯的錯(cuò)誤。
比如在月朗風(fēng)清的夜晚寫到了雨落瀟瀟。在比如一首詩中同時(shí)包含春秋兩季的動(dòng)植物。
比如，起句，我寫春天到了，對(duì)吧。
那么后面是不是可以接著描寫燕子啊，楊柳啊啥的吧。
不可能春天了，你還非要寫大雁啊落雪啊之類不符合當(dāng)前季節(jié)的事物吧。
總得來說，就是事情的安排一定要合理
即眼中所見，心底所想，身體所感。
關(guān)于這一點(diǎn)我就不在舉例進(jìn)行說明了。
其五、景多情少。
景多情少什么意思呢？就是詩人在文中一味的寫景物而沒有多少感情在里面，甚至干脆就沒有感情，什么花啊水啊月啊，只要是自己看見的，恨不得都懟進(jìn)去。
其實(shí)這一點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
就算詩中全部是景，你也要做到寄情于景，情景交融啊，而不是一點(diǎn)情緒都沒有。
俗話說，一切景語皆情語也。
意思就是你看到的景物色彩，其實(shí)是跟你的心情有關(guān)的。
這點(diǎn)我用柳這種詩中最常見的景來做一個(gè)說明吧。
比如心情不錯(cuò)時(shí)，詩人眼中的柳樹可以是：
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?p> 也可以是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”
但心情不好的情況一切都變了。
如“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?p> 甚至還演變成了連看也不想看的“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人?！?p> 所以，其實(shí)寫詩，只要抓住最能引起你注意的景，進(jìn)行深度布局以及感情延伸就可以了，沒必要把所有看見的情景都包含在內(nèi)。
詩詞的音律美
唐朝的詩都是可以唱的
詞也是，詞有詞譜，所以大家寫詞的時(shí)候通常都是按譜填詞。
雖然大多數(shù)詞譜都已經(jīng)失傳了
但是我們可以在作品完成后，自己讀一下
看通順與否
如果讀起來朗朗上口，且內(nèi)容跟格律都沒有毛病的話。
那么恭喜你
你寫的是一首好作品
寫詩，通常直抒情懷，不要扭扭捏捏，因?yàn)樵娧灾?p> 填詞，筆風(fēng)清麗婉約好，要做到詞盡意未盡，詞言情。