第八章 小孩子才做選擇...（求票票！）

　　任教多年，他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)入學(xué)前已經(jīng)覺(jué)醒體內(nèi)的隱性基因，今日聽(tīng)聞，有種小母牛飛上天——牛逼上天了的感覺(jué)，直接打破認(rèn)知。

　　“有些人不能拿尋常規(guī)則框套在他們身上?！敝芪渌砷_(kāi)了白澤的手，一雙眼眸看著白澤透露出一絲深邃，“或許他們生來(lái)就是打破規(guī)則的。”

　　“去帶他gas系統(tǒng)，適配基因能力吧?！?p>　　“？”

　　“校長(zhǎng)，他剛來(lái)第一天...就要適配基因能力？這未免有些...太過(guò)于快了吧？”安老師聽(tīng)到校長(zhǎng)周武的安排后，表示這進(jìn)程是其他學(xué)生無(wú)法追尋的。

　　正常來(lái)說(shuō)，新生在學(xué)院學(xué)習(xí)一個(gè)月之后才會(huì)第一次覺(jué)醒體內(nèi)基因，然后再過(guò)一個(gè)月的適應(yīng)，才會(huì)進(jìn)行g(shù)as基因系統(tǒng)的適配。

　　白澤剛來(lái)第一天就把別的新生兩個(gè)月的事情做了。

　　“帶他去吧，我給他開(kāi)權(quán)限?！?p>　　“是，校長(zhǎng)?！?p>　　校長(zhǎng)執(zhí)意，安老師也不好再多說(shuō)什么，帶著白澤離開(kāi)了校長(zhǎng)室，前往gas基因系統(tǒng)適配場(chǎng)地。

　　白澤他們走后，周武臉上那紳士般的微笑仍然沒(méi)有消退，他來(lái)到辦公桌前，看著桌前寫(xiě)有白澤的資料信息，他腦海里有一絲的疑惑。

　　父母雙方都是普通人，既沒(méi)有良好的神經(jīng)承受力，又沒(méi)有基因適應(yīng)度，怎么就能生出來(lái)一個(gè)適應(yīng)度為九十八的奇才呢？

　　見(jiàn)他抓了抓蒼白的頭發(fā)，思索了幾秒，笑著搖了搖頭，透過(guò)落地窗看向泛藍(lán)的天空。

　　或許這就是基因的魅力吧...

　　人類(lèi)從最早的原核生物，進(jìn)化為真核，由單細(xì)胞變?yōu)槎嗉?xì)胞，從水生到兩棲...直至現(xiàn)在的靈長(zhǎng)目哺乳動(dòng)物。

　　無(wú)限可能，無(wú)限適應(yīng)...

　　...

　　鏡頭一轉(zhuǎn)，白澤已然坐上了電梯，這次他們不是在地上行動(dòng)，而是來(lái)到了地下，隨著電梯數(shù)字的不斷跳動(dòng)，他們距離地面也越來(lái)越遠(yuǎn)，最終電梯停滯到了地下四層。

　　電梯門(mén)緩緩打開(kāi)，映入眼簾的是厚重的金屬大門(mén)，那金屬門(mén)的厚重感，仿佛能夠硬抗核打擊。

　　“確認(rèn)身份，安長(zhǎng)鋒，基因?qū)W院大一老師，已獲得校長(zhǎng)授權(quán)?！?p>　　“確認(rèn)身份，白澤，基因?qū)W院大一新生，已獲得校長(zhǎng)授權(quán)，準(zhǔn)許進(jìn)入gas基因系統(tǒng)?！?p>　　一抹紅色的光波掃過(guò)安老師以及白澤的身體，而后響起身份確認(rèn)的聲音，那厚重的金屬大門(mén)緩緩打開(kāi)，穿過(guò)長(zhǎng)廊。

　　視野所見(jiàn)，一個(gè)半圓形的空間映入眼簾，四周是純白金屬承載防御以及支撐，半圓的中央處仍然是一個(gè)半圓形的透明罩，透過(guò)這罩子能夠看到這半圓下的鏤空，一眼看不到底。

　　“林教授，我?guī)W(xué)生過(guò)來(lái)適配基因能力了?！卑怖蠋熢谶@無(wú)人的空間喊道。

　　“下來(lái)?！?p>　　兩個(gè)字簡(jiǎn)單干脆。

　　聽(tīng)到這聲音，安老師帶著白澤順著四周金屬墻壁旋轉(zhuǎn)而下的樓梯，來(lái)到了地面。

　　“林教授?！卑怖蠋熆吹揭幻碇滓麓蠊拥膸е鴨纹坨R燙著波浪似頭發(fā)的男人后十分尊敬的稱呼道。

　　“嗯。”

　　“這就是...要適配基因的學(xué)生？”林教授忽略了安老師，把目光放在了白澤身上。

　　在他打量白澤的同時(shí)，白澤也在偷瞄著他。

　　這男人也是有著一頭花白的頭發(fā)，不過(guò)臉上看不到歲月的痕跡，他甚至還燙了個(gè)頭。

　　個(gè)頭沒(méi)有校長(zhǎng)高，體型單薄，仿佛一陣風(fēng)都能將其刮倒，給人的感覺(jué)就沒(méi)有校長(zhǎng)那般有安全感。

　　“跟我走。”

　　林教授背著手朝著中央的半圓區(qū)域走去，他走的很慢，安老師就帶著白澤一點(diǎn)點(diǎn)跟著，原本幾分鐘的路程硬生生走了十分鐘。

　　“想好適配哪方面的基因類(lèi)別了么？”林教授一邊操作著gas基因系統(tǒng)，一邊開(kāi)口問(wèn)道。

　　“？？？”

　　“啥？”白澤一臉懵逼。

　　“基因能力也是有區(qū)別的，有的基因能力能夠短暫增幅自身，有的基因能力能夠操控某一種物質(zhì)，有的基因能力能夠讓你獲得新的身體特征...”安老師主動(dòng)講解道。

　　“操控...物質(zhì)？藍(lán)星的生物基因這么發(fā)達(dá)了么？”白澤震驚。

　　“gas系統(tǒng)中不單單記載了藍(lán)星上的部分生物基因，還包括了第一任校長(zhǎng)以及其他老師學(xué)生在空間門(mén)的部分文明廢墟中提取的生物遺骸基因?！卑怖蠋煵粎捚錈┑慕獯?。

　　“你這個(gè)學(xué)生...成績(jī)很差啊?！绷纸淌诘穆曇粲挠捻懫?。

　　“林教授，這學(xué)生是今天剛來(lái)...還沒(méi)有正式上課，很多書(shū)本知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)?！?p>　　“第一天來(lái)？”聽(tīng)到這林教授停下了手頭的動(dòng)作，看向安老師，“他基因覺(jué)醒了么？”

　　“覺(jué)醒了，自我覺(jué)醒。”

　　“自我覺(jué)醒？？”這下給林教授震驚住了，活這么大歲數(shù)還是頭一次聽(tīng)說(shuō)自我覺(jué)醒的。

　　“是的，所以...校長(zhǎng)特批讓我?guī)麃?lái)適配基因能力?！?p>　　“嗯?！?p>　　林教授繼續(xù)手頭的操作，然后從白澤身上抽了一部分血，放在gas系統(tǒng)適配臺(tái)上。

　　“有選擇方向了么？”林教授又一次問(wèn)白澤。

　　事實(shí)上倘若是學(xué)生有專(zhuān)門(mén)想要適配的基因方向，他就可以操作gas系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)往想要的基因方向適配，省事很多。

　　就在白澤猶豫之際，眼前忽而出現(xiàn)了三道選項(xiàng)。

　　【選擇一：對(duì)林教授說(shuō)：哪個(gè)牛逼選擇哪個(gè)，完成獎(jiǎng)勵(lì)：基因掌控度加二】

　　【選擇二：對(duì)林教授說(shuō)：您覺(jué)得我適合哪個(gè)？完成獎(jiǎng)勵(lì)：gas系統(tǒng)全部基因圖鑒一份】

　　【選擇三：對(duì)林教授說(shuō)：小孩子才做選擇，無(wú)論是增幅類(lèi)，還是操控類(lèi)，我全都要！完成獎(jiǎng)勵(lì)：獲得全新融合基因能力，注：gas系統(tǒng)中沒(méi)有的基因能力】

　　又是經(jīng)典三選一擺在了白澤面前。

　　面對(duì)這三個(gè)選擇，白澤思索了一下，相比起選項(xiàng)二三，選項(xiàng)一的獎(jiǎng)勵(lì)就顯得太過(guò)于敷衍。

　　至于選項(xiàng)二...gas全部基因圖鑒倒是很不錯(cuò)，能夠看到全部的基因能力來(lái)為日后做選擇。

　　選擇三...全新融合基因能力，還是gas系統(tǒng)中沒(méi)有的基因能力，這也很誘惑人啊。

　　白澤思索了幾秒后，決定在選擇二或者選擇三中做出抉擇。

　　頃刻，白澤清了清嗓子，用十分平和的語(yǔ)氣開(kāi)口：

　　“小孩子才做選擇，無(wú)論是增幅類(lèi)，還是操控類(lèi)，我全都要！”