落日斜陽(yáng)，暮色蒼茫。
石頭和雷超站在書院的樓梯口，心中滿是羨慕和好奇。
特別是當(dāng)石昊宣布這座美輪美奐的書院暫時(shí)讓水巖接管時(shí)，他們兩人的羨慕之情達(dá)到了頂峰，甚至產(chǎn)生些許嫉妒和恨意。
“明明是我們先跟著園長(zhǎng)的，為什么園長(zhǎng)會(huì)把書院交給他了？”石頭憤恨地說(shuō)道。
“園長(zhǎng)自然有園長(zhǎng)的道理?！崩壮词^這樣，忍不住調(diào)侃道：“你最近倒是開朗不少，什么真心話都敢說(shuō)了?！?p> 石頭被雷超這么一說(shuō)，身體明顯的一愣，他忍不住用手往自己嘴上摸去，真的是這樣嗎？
“唉。什么時(shí)候我才會(huì)有這么一個(gè)美妙的建筑??？”雷超忍不住羨慕，道：“這建筑用來(lái)堆放糧食和住人都不錯(cuò)啊?！?p> “對(duì)啊。這建筑給我們，我們能干很多事了。為什么要給水巖?。俊笔^煽風(fēng)點(diǎn)火道：“要不你去找園長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)？勸勸園長(zhǎng)改主意？”
雷超用一種“你看我是真的傻嗎？”的眼神回望石頭。
“別急。你們都會(huì)有的。你們忘了我們的目標(biāo)？”石昊的聲音在兩人耳邊響起。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！?p> “我們的目標(biāo)是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”
兩人不約而同的回答石昊的話，一時(shí)間這個(gè)目標(biāo)在兩人心里具體了起來(lái)。
既然廣廈有千萬(wàn)間，那么肯定有他們兩個(gè)一間吧！
既然能大庇天下寒士，那么肯定有他們一份吧！
石頭和雷超兩人，頓時(shí)內(nèi)心燃起熊熊野心：這么漂亮的建筑，肯定要早點(diǎn)哄著園長(zhǎng)給我啊。
石昊不知道兩人的想法，要知道兩人的想法，會(huì)笑兩人沒(méi)出息，然后搞不好明后天就拿出兩座宮殿來(lái)給兩人玩。
此時(shí)的石昊，不知道從哪里找了個(gè)擴(kuò)音機(jī)給水巖帶上。
“喂喂喂。”水巖帶上擴(kuò)音機(jī)喊了兩聲，聲音在書院的內(nèi)院天井中來(lái)回游蕩。
“現(xiàn)在，所有的人和精靈，都趕來(lái)書院。放下手上所有的事情，都立馬趕來(lái)書院！”石昊用精神力通知每一個(gè)營(yíng)地的人，確保每一個(gè)人都收到通知。
不一會(huì)兒，水村的人、孩子們、精靈們?nèi)縼?lái)到涌入書院。
六七百人和一百只精靈，站在龐大的書院門前顯得是那么渺小，一點(diǎn)都不擁擠。
石昊讓雷超和石頭把眾人安頓妥當(dāng)：五十多只杰尼龜們、十二只腕力、三只搬運(yùn)小匠被安頓在內(nèi)院廣場(chǎng)中，有孩子們陪著。大家或坐或躺。
水村的大人們被安頓在西樓的兩層護(hù)欄旁，一部分人坐著，一部分人站著。
還有腕力母親和幕下力士，則是站在南北樓二樓，不解的看著石昊和水巖。不明白幾人想干什么。
卡蒂狗、獨(dú)角犀牛和比比鳥，這些受傷的精靈，則由杏艷陪著，守在東樓上。
“這一次，我這么興師動(dòng)眾的把大家都請(qǐng)來(lái)，甚至連受傷的伙伴也請(qǐng)來(lái)，是想大家見證兩件事情?！笔煌苿?dòng)精神力在眾人耳邊說(shuō)道。
哇！
石昊這一手又一次震撼到大家。
眾人內(nèi)心都有點(diǎn)麻木，是不是跟著石昊，簡(jiǎn)直每天都有驚喜。
“這一次請(qǐng)大家來(lái)，其一，是請(qǐng)大家來(lái)見證我們書院的落成。我將聘請(qǐng)水村小村長(zhǎng)水巖，臨時(shí)擔(dān)當(dāng)大家的老師，為大家講解書院落成后的第一堂課?！笔徽f(shuō)道。
“其二，即是讓大家見證，也是通知大家。我們營(yíng)地將開始教授各種課程，每一個(gè)我們營(yíng)地的人，都必須選擇學(xué)習(xí)一個(gè)課程并且要順利畢業(yè)。如果不愿意學(xué)習(xí)并且反抗的，那對(duì)不起，水和食物，一個(gè)都沒(méi)有。”
石昊此時(shí)的聲音雖然很溫和，熟悉他的人卻能聽出其中的殺意和堅(jiān)決。
沒(méi)有任何人反對(duì)。
對(duì)，就是沒(méi)有任何人反對(duì)，甚至連反對(duì)的心都沒(méi)有人敢于產(chǎn)生。
不論是人和精靈，石昊在大家心目中的形象已經(jīng)越來(lái)越模糊，取而代之的石昊的話在大家心中越來(lái)越重要。
神！是不需要具體的形象的！
從某種意義上，天天已經(jīng)看穿了人們對(duì)待石昊的本質(zhì)，也看穿了石昊當(dāng)下的境遇。
她此時(shí)站在西樓高高的瞭望塔塔尖，俯瞰著石昊，想看看石昊到底要干什么。
“園長(zhǎng)，具體我們學(xué)習(xí)的課程有哪些？學(xué)習(xí)的形式是什么？”石頭大膽地提問(wèn)道。雷超說(shuō)他膽子越來(lái)越大，他就越來(lái)越放肆看看。
“別急，先給大家上一節(jié)體驗(yàn)課?！笔蛔隽艘粋€(gè)稍安勿躁的手勢(shì)，給了水巖一個(gè)眼神。
水巖立刻會(huì)意。
他拿起手中的擴(kuò)音器，對(duì)著眾人說(shuō)道：“今天我被園長(zhǎng)趕鴨子上架，來(lái)給大家講授第一節(jié)課，今天我傳授講述的東西可能會(huì)很雜，如果有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)和大家指正。”
“請(qǐng)?！笔蛔隽藗€(gè)請(qǐng)的動(dòng)作，言外之意是：你放心講，一切有我兜底。
水巖從石昊處獲得勇氣，于是開口講道。
“首先，我要給大家講的，是精靈的屬性?！彼畮r說(shuō)道：“意思是精靈可以擁有一種或者兩種屬性，比如杰尼龜就是水屬性的精靈。而毒刺水母就是水屬性和毒屬性雙重屬性?！?p> “嗯，據(jù)先祖?zhèn)飨聛?lái)的知識(shí)，正常的單屬性一共有十八種。兩種屬性加起來(lái)的話，理論上會(huì)有171種屬性組合，實(shí)際上我們已知的是155種?！?p> 說(shuō)完，水巖看了看石昊，想從石昊處得到肯定。
石昊點(diǎn)點(diǎn)頭，示意水巖說(shuō)下去。
“接下來(lái)，我要講的是精靈們使用的招式也是具備屬性的。”
“招式一般只能擁有一種屬性。每種屬性都包含這幾點(diǎn)要素：這種屬性的招式對(duì)哪些屬性的精靈效果絕佳。對(duì)哪些屬性的精靈效果不理想。對(duì)哪些屬性的精靈沒(méi)有效果?！?p> “如果精靈的屬性之一與所使用的招式的屬性一致的話，攻擊的威力可以提升50%，這被稱為屬性一致加成。比如杰尼龜使用噴射水槍，那么它就很容易突破當(dāng)前的威力值?！?p> “這里還有一個(gè)有關(guān)于屬性的戰(zhàn)斗要素，那就是天氣對(duì)會(huì)影響屬性。比如說(shuō)杰尼龜在下雨天會(huì)得到格外的加持，而小火龍則相反?！?p> 水巖看向石昊，他深深記得石昊給自己交待的，想象自己面對(duì)的全是一群孩子，說(shuō)得要淺顯易懂。
如果連半大的孩子都能聽懂，那才講的才是真的沒(méi)有問(wèn)題。
石昊見水巖又望向自己，他轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子們問(wèn)道：“聽懂了嗎？”
“懂了~~~~~~”孩子們異口同聲地回答道。
石昊對(duì)著水巖攤手，你看，大家都聽懂了。
他鼓勵(lì)水巖講下去。