校長繼續(xù)開口：“接下來，讓這些哥哥姐姐們帶你們玩吧，好不好？”
“好！”整個教室響起了孩子們清亮的聲音。
“現(xiàn)在我們有請請張宇飛哥哥上臺來說兩句。
接著，整個教室響起了孩子們熱烈的鼓掌聲，表達(dá)著孩子們的歡迎。
校長退下了講臺，換剛走上講臺的張飛宇發(fā)言。
“孩子們，今天我們來這的目的是為了讓你們度過愉快的一天，我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備了幾個游樂活動，希望你們喜歡?！?p> “哥哥姐姐們將在旁邊的兩個教室舉行活動，各位小朋友可以根據(jù)自己的喜好選擇自己想要玩的游戲?！?p> “祝在坐的小朋友們玩得愉快！小朋友們，現(xiàn)在跟我們?nèi)ネ嬗螒虬?。?p> 說完，張宇飛帶頭，其他工作人員跟上，向著隔壁教室走去。
孩子們見狀，也紛紛跟著走在了后面。
等到了活動場地，看著零星的幾個游戲項目，孩子們沒有表現(xiàn)出任何不滿，反而很開心，一個個的開始選擇自己想要玩的游戲。
當(dāng)天的活動舉辦得很成功，尤其是盲人摸象活動，反反復(fù)復(fù)輪了好久，直到糖果跟氣球發(fā)放完畢。
孩子們玩得很開心。
游戲活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)讓當(dāng)天的志愿者們把書包、筆記本等文具用品發(fā)放給當(dāng)天孩子們。
每個孩子領(lǐng)到一套文具用品都很開心。
與此同時，唐米發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天發(fā)放的文具用品不多不少，剛剛好。
這讓唐米感嘆幕后工作的重要性。
事后，領(lǐng)導(dǎo)組織大家一起進(jìn)行了拍照打卡，并讓張宇飛同學(xué)補交一份活動當(dāng)天的組織策劃案文案。
并讓小王小李把活動當(dāng)天的工作內(nèi)容，紀(jì)實整理成文后上交。
整個事件發(fā)展下來，唐米本本分分的做著普通的工作，沒有特點，同時也不突出。
可能最大的亮點就是整個流程下來，工作上沒有出現(xiàn)任何失誤。
準(zhǔn)備離開陽山村小學(xué)前，領(lǐng)導(dǎo)告知各位參加實踐活動的大學(xué)生們，可能需要舉行第三次活動，活動的對象是另外一個學(xué)校的留守兒童，具體的另行通知。
之后大家踏上了返程之路，就此宣告第二次實踐活動的結(jié)束。