第二章 校長是個人渣！
第二章校長是個人渣！
楊明又看了看同桌李婷的男孩:“你想成為像你爸媽一樣，幾個漢字都不認(rèn)識的人，去城里被騙子騙走所有存款嗎？”
“才不，我不要做那樣的人！”
歐陽咬了咬牙。
“那就好好給我講課，你們?nèi)齻€也是！”
楊明的眼睛看著其他三個男孩，冷冷地說道。
“記住，讀書是你唯一的出路?！?p> “不好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，這輩子只能跟爸媽一樣！”
“一生都辛辛苦苦，干最辛苦的活，賺最少的錢！”
“改變命運的方法只有一個，那就是讀書！”
這些話同時震驚了教室里的五個孩子，他們未來的命運也從這一刻開始改變。
。。。。。。。
“我目前日子不好過啊！”
下課后，楊明回到辦公室，深深嘆了口氣。
上半節(jié)課，楊明從同學(xué)們的課堂互動中看到，5位同學(xué)的基礎(chǔ)都不好。
楊明以前只是大專畢業(yè)生。他是一個有激情的老師，教學(xué)能力一點也不好。
目前自己卻是把所有的學(xué)目都攬在了身上，怎么能教好呢？
“什么復(fù)旦，什么985，211，我猜他們都是為了考?？贫鴬^斗?！?p> “這只是噩夢模式的開始?！?p> 楊明看了看桌子上唯一的電器，一個老式的呼叫器形狀的電子表，上面顯示是二零二一年三月七日，離高考還有不到3個月的時間。
在這么短的時間內(nèi)提高學(xué)生的成績無異于白日做夢。
“差點忘記了，我還沒看到系統(tǒng)商場有什么。”
楊明對系統(tǒng)唯一的希望就是這個了:“系統(tǒng)商場開啟吧?！?p> [系統(tǒng)商場打開]
一份目錄出現(xiàn)在楊明的眼前，顯示系統(tǒng)商場有兩類商品:實物商品和函數(shù)商品。
“開啟實物商品！”
一扇巨大的窗戶出現(xiàn)在楊明面前，里面什么都充滿了美好的事物。
吃喝玩樂，甚至汽車、游艇和私人飛機。
價格標(biāo)在每個窗欞下。
【寶馬，九千系統(tǒng)點。】
【波音飛機，四萬五千系統(tǒng)積分】
“搞錯了！一個農(nóng)村老師.....目前用得上這些玩意嗎？”
楊明突然苦苦一笑，幾乎要被這些耀眼的東西吸引住了。
現(xiàn)在他需要一部移動電話，這樣他就可以隨時與人聯(lián)系，隨時了解最新的消息和趨勢。
“找到了，華為最新款，加上一張有無限流量和無限通話的手機卡，價格是1系統(tǒng)分。”
“選你好了?！?p> 楊明做了一個選擇，瞬間桌子上出現(xiàn)了一個沒有打開的手機盒。
打開盒子，拿出手機，插上手機卡，開機。
“信號看上去可以?！?p> 楊明看到信號已滿，不禁贊嘆道:“感謝國家，山村里的信號站都建好了?！?p> “順便說一下，還需要一臺電腦、一臺打印機和一些A4紙.“
這樣方便從網(wǎng)上下載一些習(xí)題給學(xué)生做，題海戰(zhàn)術(shù)永遠是應(yīng)對高考最好的手段。
而這些差生根本買不起那些復(fù)習(xí)資料。
楊明在系統(tǒng)店訂購了一臺手提電腦，一臺打印機，一盒墨盒，一盒A4紙，一共花了1個系統(tǒng)點。
“這么看來的話，1個系統(tǒng)點相當(dāng)于1萬元的購買力?！?p> 花了這些系統(tǒng)點數(shù)后，楊明大概得到了有些理解了。
“看看函數(shù)類里有什么?！?p> 楊明再次打開了系統(tǒng)商場函數(shù)類別的窗口。與實物相比，數(shù)量要少得多，但種類卻有幾十種。
兩個有趣的事情引起了楊明的注意。
【腦黃金:服用后可增加1個IQ，價格為10系統(tǒng)點】
【定力丸:可增加1點定力，價格增加1個系統(tǒng)點】
“俺能成為市高考狀元，主要是因為IQ已經(jīng)達到了一百四十七了?！?p> 楊明無奈的搖了搖頭:“同學(xué)們，我也想讓你門提高IQ，學(xué)習(xí)更有效率，但是目前老師負擔(dān)不起！”
“既然IQ不能提高，那就稍微提高點定力。”
楊明立即付款，花了5個系統(tǒng)點，買了5粒定力丸。
最初，系統(tǒng)給了10分，總共花了7分。剩下的3個楊明不知道買什么，就暫時留著。
“希望你們能不負眾望，讓老師們多賺點系統(tǒng)積分，買更多的奢侈品。哦，不，我主要是幫助你們提高成績?！?p> 在楊明的桌子上，有五個精致的小盒子，每個盒子里都有一顆藥丸。
【定力換算:普通人的定力在10點左右，尖子生的定力在15點左右】
【定力可以提高認(rèn)真努力，提高學(xué)習(xí)效率】
同時，楊明也得到了系統(tǒng)提示定力的轉(zhuǎn)換方法。
“相比提高IQ，提高定力是目前最劃算的?！?p> 楊明站起來，拿了五個小盒子，回到教室。
因為楊明是山城中學(xué)唯一的老師，所有科目都是楊明一個人教的。
楊明之前已經(jīng)把五個學(xué)生都歸為理科，所以他只需要教理科。
如果是分文科班的話，楊明不可能單獨授課——沒法分身啊。
“上課前，老師給了每個人一份禮物?！?p> 楊明站在講臺上，環(huán)視了一下教室里僅有的五個學(xué)生，對班長李婷說:“李婷拿下，發(fā)給大家?！?p> “知道啦?！?p> 李婷把四個精美的小盒子分發(fā)給其他同學(xué)，自己留了一個回到座位上。
“這是老師剛買的益智藥品。對每個人都有好處。吃吧?！?p> 楊明笑著看著大家。
臺下的同學(xué)們一個接一個地打開小盒子，里面是一顆精致的藥丸。他們絕對信任楊明，毫不猶豫地吃了下去。
“那么現(xiàn)在，開始上課吧?！?p> 楊明翻開課本開始講課，發(fā)現(xiàn)五位同學(xué)比以前專心多了。
一節(jié)課結(jié)束，楊明對同學(xué)們說:“過一會兒我們做個考試，這是第一次模擬高考?！?p> “唔唔唔，又要考試?。 ?p> 五個學(xué)生都在發(fā)牢騷，他們知道自己目前沒有能力回答高考題。
“這次考試的主要目的是為了看看大家的能力，讓我對你目前的水平有一個了解。”
“離高考還有不到三個月的時間，我需要了解你們每個人的水平，以便于指定合適的教學(xué)方案，從而有效提高你們的成績?！?p> “李婷，跟我去辦公室拿你的考題.“
楊明掃視了一下四周，走出了教室。作為班長，李婷迅速起身跟上了他。
來到辦公室時，李婷看到楊明桌子上的手提電腦和打印機，驚呆了。
“老師，這是，這是手提電腦嗎？”
手提電腦對李婷來說是高不可攀的奢侈品。