第三章 考劫！

　　夜晚

　　林云突然做了一個(gè)夢，這次的夢比以往要清晰很多。

　　“1+1=？小林云你來回答一下?！?p>　　林云看到的畫面里，在一間普通教室上，是許多六七歲的孩子和一個(gè)年輕女老師。

　　女老師在黑板上面寫了一道題，正是一年級(jí)的修為才能做出來的陣法題目。

　　觀看中的林云十分的詫異，要知道哪怕是他所在的學(xué)校也只有寥寥無幾擁有學(xué)霸天賦的絕世天才，才能破解這個(gè)陣法啊，可是如果他沒有看錯(cuò)的話，這些人還只是一些小孩啊。

　　更加奇怪的是，他也沒有看到數(shù)字陣法成型啊，可是確確實(shí)實(shí)是在布置數(shù)字陣法啊。

　　而且林云，不就是他嗎？

　　畫面里面，一個(gè)小男孩站了起來：“老師，老師1+1=2?！?p>　　不錯(cuò)，看來小林云還是認(rèn)真做了作業(yè)的。

　　臺(tái)上女老師夸獎(jiǎng)的說道。

　　可是這時(shí)，林云卻滿臉的震驚，一個(gè)人喃喃自語。

　　“解出來了，他解出來了，可是為什么沒有陣法破解的跡象，為什么？”

　　林云越想越覺得疑惑。

　　難道這里就是我前世的世界，不然我為什么會(huì)有種熟悉的感覺。

　　就這樣，林云不斷的學(xué)習(xí)著知識(shí)，直到十以內(nèi)的加減陣法再也無法難住他。

　　甚至他可以利用一到九數(shù)字進(jìn)行攻擊！

　　突然間仿佛他成為了“林云”，親身經(jīng)歷了“林云”的一切。

　　16+37=？他也能輕輕松松的解出來。

　　再后面，13×13=？13÷13=？同樣可以可以輕松的做出來。

　　不知道過了多久，一個(gè)熟悉的界面出現(xiàn)在眼前。

　　“你有沒有想過，你自認(rèn)為毫無用處的知識(shí)，在異界卻是成為強(qiáng)者的必備基礎(chǔ)！”

　　…………

　　…………

　　“你愿意前往那個(gè)世界嗎？”

　　畫面中他的選擇是，愿意！

　　…………

　　沒過多久，房間里面照射進(jìn)來幾縷陽光，林云從床上醒來。

　　腦海里面還有之前所有的記憶，他回憶起了一切。

　　他成功的來到了這個(gè)世界，只不過是封印了他的記憶罷了，因?yàn)樾律鷥旱纳眢w乃至于精神都太脆弱了，他一旦恢復(fù)記憶就有可能當(dāng)場去世。

　　這個(gè)世界知識(shí)是一切的源，是一切的因，是一切的力！

　　只有擁有知識(shí)才能施展能力。

　　例如：“布置數(shù)字陣法，使用數(shù)字進(jìn)行攻擊，利用文字攻擊和封印等等?！?p>　　到了初中境界以后，隨手畫上一幅畫，都可以對(duì)世界造成恐怖的傷害。

　　換做前世一定會(huì)說一句“初中強(qiáng)者恐怖如斯！”之類的話。

　　修煉到最后成為創(chuàng)世神也不是沒有可能，事實(shí)上他修煉的知識(shí)就是成為創(chuàng)世神的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　當(dāng)然小學(xué)六年級(jí)下冊強(qiáng)者晉級(jí)初中一年級(jí)強(qiáng)者會(huì)經(jīng)歷一場四重考劫，只有成功度過四重考劫才能成功晉級(jí)。

　　同樣初中三年級(jí)的強(qiáng)者晉級(jí)高中一年級(jí)同樣有考劫。

　　不過這次的考劫更加的恐怖，這次它擁有著九重考劫！

　　分別是：“語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、政治、歷史！”

　　至于他的話，有可能是因?yàn)樗闹R(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小學(xué)晉級(jí)初中，還有高中的知識(shí)，所以直接不給他考了。