此刻的校園內，十數(shù)臺限乘一人的小型雙足機甲圍著一棟被藍色屏障包裹的三層教學樓。
被光幕籠罩的教學樓內，一層樓梯旁的電梯門打開了。
從電梯走出來，陸山?jīng)]想到從海底通道上來后，自己到達的是某一棟教學樓的一層。
剛剛昏暗壓抑的通道與現(xiàn)在亮堂整潔的走廊形成了鮮明的對比。
環(huán)顧四周，陸山發(fā)現(xiàn)電梯旁樓梯口對面的墻上，掛著當前樓層的平面圖。
好奇的走**面圖看著上面雙語標注的各個房間，陸山發(fā)現(xiàn)以教學樓來說，這棟樓似乎小了點，除去洗手間，這一層只有四個房間，而且上面的教室也只有一間，而這一層教室的班級名，則是三年級E班。
想到自己學生卡上寫的一年級E班，陸山不由回頭望向樓梯，如果沒意外，自己的班級就在三樓。
這時，渦扇的轉動聲傳來，陸山不由通過一旁標注著教師辦公室的窗戶向外望去，藍色的光幕外是一排機甲，隨著渦扇的聲音靠近最終抵達外面上空后，一聲沉重的重物落地聲蓋過渦扇的轉動聲的同時也讓陸山感覺地面猛地一顫。
無視掉教學樓外面的嘈雜，陸山徑直走向樓梯，前往三樓，畢竟來都來了，好歹去教室看看。
路過二樓的時候，陸山通過樓道撇了一眼，發(fā)現(xiàn)除了教室牌上標注著二年級E班，對應一樓出口的地方是空置的隔間外，其它的跟一樓完全一樣，甚至連房間都同樣是空著的。
等到了三樓，陸山發(fā)現(xiàn)樓道口對面的教師辦公室有著奢侈的裝修，比起記憶里初中教師辦公室的擁擠，眼前的辦公室僅僅從過道窗戶看上去，就如同電影里常見的總裁辦公室一樣。
有些好奇教室是怎樣的，陸山回憶著中學的教室和外國電影里的學生教室，來到與辦公室同一側的班級門前。
確認門牌上寫著一年級E班，陸山拉開了教室門。
中式的，而且很普通，這是陸山第一眼就得出的結論。
對著門的講臺，講臺后的黑板以及講臺前的學生課桌。
除了因為課桌少得可憐，就算把教室里所有課桌放在一起都湊不到兩排所以顯得寬敞外，與陸山就讀的中學教室別無二致。
硬要說的話，可能是要學生物的原因，教室后面有一具教學骷髏，而骷髏的脖子上不知被誰圍上一條繡滿白色圖案的紅色圍巾。
雖然比起教師辦公室，教室甚至可以說得上是簡陋，但熟悉的配置反而讓陸山有種莫名的安心感。
正當陸山想要隨便找個位置坐下等外面的人進來時，巨大的振動聲從窗外傳來。
好奇的走到窗前向外看去，一架比包圍著教學樓的人型機甲大上數(shù)倍的履式機甲正將取代炮口的方形玻璃塊靠在包圍這棟教學樓的藍色光幕上。
隨著振動聲，原本靜止的光幕也振動起來并很快瓦解，隨后，一隊士兵從機甲里下來沖進了教學樓。
聽到樓梯處傳來迅捷整齊的腳步聲，陸山不由向遠離前門的教室后方退去，直到靠近教學骷髏的旁邊。
很快，隨著第一名士兵走出樓梯口，前后總共五名士兵包圍了這間教室。
兩名士兵分別守著前后門，一名守著教室前的走廊，一名守著樓梯口，最后一名在講臺前持槍瞄準著陸山。
對著冰冷的槍口，陸山老實的等著對方過來抓獲自己。
沒有反抗的意圖，畢竟反抗毫無意義。
“回收班報告，已經(jīng)在獨立教學樓三樓找到目標。”舉槍威懾陸山不準輕舉妄動，士兵一邊向上級報告。
“明白?！眻蟾嫱戤吅?，士兵得到了進一步的指示，隨后依照規(guī)定命令陸山，“你，跪下趴在地上?！?p> 只不過，士兵遵從行動準則的命令沒被陸山執(zhí)行，雖然不打算反抗，但陸山也只是這樣而已。
然而在陸山拒絕聽從的下一秒，士兵便開槍射擊，子彈在陸山的腳邊留下灼燒地面的孔洞。
“最后警告一次，跪下然后趴在地上?！辈还荜懮绞欠衤牭枚约旱恼Z言，士兵給出了最后警告。
然而，即便已經(jīng)開槍威脅，陸山仍然毫無回應，目視著士兵的瞳孔里絲毫沒有因為剛剛的開槍警告產(chǎn)生任何動搖。
一瞬間，士兵從陸山身上感覺到一股莫名的錯位感覺。
生物在接觸的時候，會因為能力的強弱產(chǎn)生上下關系，這種關系在生物之間表現(xiàn)為食物鏈，而對于人類來說，這種關系表現(xiàn)在服從性上。
持有槍械的士兵與沒有任何武器的少年，在面對的瞬間，服從關系就已經(jīng)形成。
然而，當士兵面對著陸山的時候，他本能的感覺到對方無法交流也無法理解。
由生物本能產(chǎn)生的強弱關系好像也失去了作用一樣。
將這種莫名的感覺壓下去，雖然陸山看起來毫無威脅，但無論面對的是誰，保持絕對的謹慎是這座城市里的守則之一，因此，士兵也決定最后一次開槍威懾，如果對方仍然不遵守指示，那么就將其就地處決。
做出決定，士兵再次開槍警告，而這一次的射擊目標是陸山身旁的教學骷髏，這同時也是在向陸山演示人體骨骼被電磁步槍命中后會是怎樣的效果從而震懾陸山使其遵從命令。
隨著槍口的輕微振動，被電磁加速的子彈射出射向陸山身旁的骨架。
只是原本會穿透骨骼和其身后墻壁的子彈在撞擊骨骼的瞬間被光滑的表面彈開，彈飛的子彈偏離成為跳彈，而跳彈的軌跡，剛好對著陸山的腦袋。
等陸山因為子彈帶動的氣流而反應過來后，預料中因為頭部中彈而意識喪失的情況并未出現(xiàn)，撇頭看過去，一只骷髏手臂握緊拳頭將本來會命中自己的子彈抓在掌心。
士兵的反應明顯比陸山要快速，發(fā)現(xiàn)骷髏的異常，士兵毫不猶豫的開槍射擊。
只不過，在子彈射出之前，骷髏就已到達士兵面前，出手將槍口板向窗戶，出樘的子彈射向窗外，在士兵射擊的同時，骷髏輕跳起來抓住士兵的肩膀然后用腦袋猛地撞向士兵的額頭。
借著士兵的身體，骷髏反躍到墻上，隨后對著后門的士兵撞了過去。
后門的士兵前一秒還準備配合教室內的士兵一起射擊，后一秒，骷髏就向著他的額頭撞了過來。
片刻之間，前門和走廊的士兵將槍口轉向骷髏，還沒等槍口調轉對準，骷髏將自己的手臂甩向前門同時又將身體撞向走廊上的士兵。
骷髏的腦袋再次精準命中走廊士兵的額頭，甩出去的手臂將前門士兵的槍抓住，隨后，骷髏的整個身體被抓住槍的手臂吸引過去，身體重新組合的瞬間，骷髏的另一只手甩向樓梯口還沒反應過來的士兵，同時又對前門的士兵來了一記頭槌。
最后的士兵被骷髏手臂抓住，又被吸引過來的骷髏身體如法炮制的也來了一記頭槌。
整個過程不過幾秒，五名士兵幾乎在同一時間倒下。
等骷髏摸著腦袋從前門過來后，陸山才反應過來剛剛發(fā)生了什么。
看著圍著紅色圍巾的骷髏叉著腰站在自己面前，陸山完全不知道該說什么，但從骷髏的腦袋上，陸山不知怎么察覺到對方是在向自己夸耀他的厲害。
而同時，陸山看到骷髏繡滿白色骷髏頭的圍巾上別著跟自己款式一樣的學生卡，卡上寫著骷髏的信息：班級，一年級E班。姓名，骨吉。