第107章：《克羅地亞狂想曲》
演奏結(jié)束，全場(chǎng)掌聲如同滾雷。
除了掌聲之外，不少人更是情不自禁地開(kāi)始?xì)g呼。
這種情況在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)很常見(jiàn)，但在音樂(lè)廳中卻是非常罕見(jiàn)。
事實(shí)上。
跟隨著江銘的演奏，現(xiàn)場(chǎng)眾人的情緒已經(jīng)被這首曲子所影響。
這是音樂(lè)的魅力，更是江銘的實(shí)力。
“謝謝，謝謝大家?！?p> 場(chǎng)內(nèi)沸騰，江銘再次鞠躬致謝。
“感謝江銘學(xué)長(zhǎng)再次給我們帶來(lái)如此美妙的音樂(lè)。”
江銘彈奏結(jié)束，主持人也返回了舞臺(tái)。
頓了頓她接著說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)江銘學(xué)長(zhǎng)這首鋼琴曲有名字嗎？”
“《克羅地亞狂想曲》！”
江銘直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)道。
只是他說(shuō)完這個(gè)名字，大家再次震驚。
誰(shuí)都沒(méi)想到對(duì)方竟然以一個(gè)國(guó)家名稱(chēng)做為曲名。
所有人都很好奇。
瞧見(jiàn)大家的模樣，江銘也不賣(mài)關(guān)子。
“沒(méi)錯(cuò)，我是看過(guò)一部關(guān)于克羅地亞戰(zhàn)爭(zhēng)的電影之后，臨時(shí)起意創(chuàng)作的這首鋼琴曲?！?p> 稍微頓了頓，江銘接著說(shuō)道：“相信大家聽(tīng)得出來(lái)，我構(gòu)建這首樂(lè)曲的時(shí)候特意創(chuàng)立了一個(gè)讓人印象深刻的和弦的三音主題?！?p> “這是一種創(chuàng)作手法，更是一種強(qiáng)調(diào)的方式，我想讓大家遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)?！?p> “事實(shí)上，那部電影給我的印象很是深刻?！?p> “克羅地亞戰(zhàn)后，尚未散去的硝煙在空氣中彌散著，天空有些低沉，不知是雨前的預(yù)兆，還是硝煙的彌漫，云朵在天空中呈現(xiàn)出一種憂郁的灰色。”
“倒塌的墻壁讓凌亂的碎石鋪了一地，塵埃在空氣里飄搖，最終落定，回歸泥土，在戰(zhàn)火摧殘后的斷垣殘壁中，開(kāi)著一朵不知名的白色小花……”
江銘講述著那部電影，眾人也在仔細(xì)聆聽(tīng)。
“我記得有人說(shuō)過(guò)，人類(lèi)最終的走向是自我毀滅，所有的一切都將會(huì)毀滅在自己手中?！?p> “或許是，不過(guò)在那些陰暗和鮮血的另一面，是人性中光輝不屈的一面，無(wú)論是遺忘還是銘記，總會(huì)繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的生存下去，帶著傷痕，在被摧殘的大地上奪取新生，一如克羅地亞廢墟上的那朵白色小花?！?p> “這就是我創(chuàng)作這首《克羅地亞狂想曲》的原因，而我的愿望是世界和平?！?p> 江銘說(shuō)完，全場(chǎng)再次報(bào)以最熱烈的掌聲。
特別是那句“我的愿望是世界和平”，徹底將場(chǎng)下的觀眾都給征服了。
服氣的不僅是觀眾，就連一直都很傲慢的約瑟夫也是點(diǎn)頭不止。
他望向舞臺(tái)上的男人，緩緩開(kāi)口，“安妮，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他會(huì)是我一生的‘勁敵’?！?p> 啪~啪~啪~
此刻約瑟夫也在為對(duì)方精彩的表現(xiàn)而鼓掌。
他真的被震撼了，從內(nèi)到外每一個(gè)細(xì)胞都被這首曲子給感染了。
“真羨慕你，找了這么多年，終于找到心儀的對(duì)手了?！?p> 安妮酸溜溜地說(shuō)著。
玩音樂(lè)和對(duì)弈一樣，如果找不到一個(gè)合適的對(duì)手，是很難進(jìn)步的。
“是啊，這趟華夏之旅，我真是不虛此行。”
他笑著回道。
江銘提到了戰(zhàn)爭(zhēng)，場(chǎng)下觀眾也發(fā)表了自己的看法。
“沒(méi)錯(cuò)，愿世界和平?！?p> “這格局一下子就打開(kāi)了。”
“這首曲子悲壯宏大，讓我不由得想起一個(gè)東西，那是一個(gè)不帶任何感情的殺戮機(jī)器，大家通常稱(chēng)之為：歷史，基于動(dòng)物性中的種種陰暗面，人在不停的互相殺戮，從未止息，那些并不厚重的歷史書(shū)，挾裹的是幾千年的鮮血?！?p> “通過(guò)這首曲子，我已經(jīng)感受到了飽受戰(zhàn)火洗禮后克羅地亞灰燼中的殘?jiān)珨啾?，夕?yáng)倒映在血泊和塵埃之中的悲慘的畫(huà)面，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，世界和平?！?p> “音樂(lè)不僅是陶冶情操的工具，也是傳遞文明的利器，希望江銘學(xué)長(zhǎng)的這首歌能幫助到那些還在戰(zhàn)爭(zhēng)中受苦的人們擺脫困境?！?p> “要炫技，就應(yīng)該這么炫，以后這首曲子就是炫技的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)了?！?p> 這首歌演奏完畢之后，再也沒(méi)人敢說(shuō)江銘只會(huì)彈抒情曲了。
音樂(lè)交流會(huì)結(jié)束了。
江銘被一群學(xué)弟學(xué)妹圍的水泄不同。
大家都想要江銘的簽名，可一張一張簽也不知道什么時(shí)候能簽完。
“簽名的速度太慢了，誰(shuí)也拿不到，要不這樣，讓江銘學(xué)長(zhǎng)跟大家照一張相，然后我們把相片洗出來(lái)，郵寄給你們，你們看如何？”
戚微主動(dòng)提議道。
現(xiàn)場(chǎng)人不少，挨個(gè)簽名的速度確實(shí)很慢。
況且與其要一張簽名，能與偶像合影，更是每個(gè)粉絲的夢(mèng)想。
眾人自然答應(yīng)。
人群離去，安格斯等人也來(lái)到了江銘的身旁。
三人都表達(dá)了對(duì)江銘的喜愛(ài)之情，特別是約瑟夫，還跟江銘交換了聯(lián)系方式。
雖然對(duì)方在國(guó)外，可如今這個(gè)年代距離早已不是問(wèn)題了。
“小銘，你今天的表現(xiàn)堪稱(chēng)完美，太給學(xué)校長(zhǎng)臉了?！?p> 安格斯等人離開(kāi)后，金蕓蕓毫不吝嗇自己對(duì)江銘的贊賞。
“老師，您過(guò)譽(yù)了，我沒(méi)給學(xué)校丟臉就好，作為中音畢業(yè)的學(xué)生，能收到母校邀請(qǐng)，我就已經(jīng)很榮幸了?！?p> 江銘笑著回應(yīng)。
這話很是中聽(tīng)，在場(chǎng)的幾位院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)聞也都是紛紛點(diǎn)頭。
“小江不錯(cuò)，既有天賦又肯下功夫，最主要的是懂得感恩，很好。”
“是啊，現(xiàn)在的年輕人都心浮氣躁，能沉下心來(lái)潛心創(chuàng)作的人已經(jīng)很少了，小江確實(shí)非常優(yōu)秀?！?p> 聽(tīng)到兩位校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，江銘也趕忙回應(yīng)。
“我們中音培養(yǎng)出來(lái)的人才太多了，我根本不算什么，就算有半分成就，那也是母校栽培的好，老師引導(dǎo)的好?！?p> 江銘笑著說(shuō)道。
這話說(shuō)完，幾位領(lǐng)導(dǎo)的笑容更加燦爛。
“聽(tīng)到?jīng)]，人家小江在夸你呢？”
大肚便便的中年男人咧著嘴，望向金蕓蕓。
“小江這孩子就是嘴甜?！?p> 金蕓蕓也非常開(kāi)心。
“我說(shuō)的都是真心話?！?p> 江銘繼續(xù)客套。
金蕓蕓瞥了一眼江銘，雙眼流露出一絲異樣。
見(jiàn)到這個(gè)眼神，江銘心道不好。
上一次對(duì)方坑自己，就是這幅表情。
“金老師，如果沒(méi)事……”
“小江吶，今年畢業(yè)典禮學(xué)校邀請(qǐng)你回來(lái)，你不會(huì)拒絕吧……”
沒(méi)等江銘說(shuō)完，金蕓蕓直接打斷了他的話。
靠，又被套路了！