“大概，是因?yàn)槲蚁矚g你吧?！彼粺o(wú)惡意的笑著，鼻翼上揣懷著明媚的陽(yáng)光，我注視著她的眼睛，干凈而透徹，照見(jiàn)這樣的顏色，我覺(jué)得我很難生出憤恨之類(lèi)的情緒。
但我還是下意識(shí)的皺了皺眉頭，這完全是下意識(shí)的動(dòng)作，動(dòng)物通過(guò)把自己的臉龐攢聚在一起表示憤怒，警示獵物，或者獵人。
人也是動(dòng)物，我呢，當(dāng)然是人。
她只看見(jiàn)了我流露出的不滿(mǎn)，她睜大眼睛，說(shuō)出的話(huà)也像是逐漸張開(kāi)的網(wǎng)，把我籠罩，“我不喜歡你這個(gè)樣子?！?p> 我被她網(wǎng)住了。
貓咪順從的趴伏在地，主人不緊不慢的給它梳理著毛發(fā)，貓發(fā)出慵懶的聲音，大概是些微的抗拒，但更像是討好的嗚咽。
我低下頭，把雙手岔開(kāi)往前伸到桌子下方，下巴攤在課本上，從我這個(gè)視角看，她高挺的鼻子像是一座高塔，下巴投下的陰影則是一塊矗立的礁石。
我被自己的比喻逗笑出聲，她用蔥白色的指尖戳了戳我的額頭，觸感并不溫涼，可能是我的感知太過(guò)遲鈍，以至于那種輕柔如絲的輕觸微撫不能為我所消受。
“你吶，真像是一只，哈巴狗?！彼桃庠谧詈笕齻€(gè)字上加重了咬字，聲音酥麻麻的，我伸手試著去抓她的聲音，結(jié)果抓住了她停在我額頭的手指。
一剎那，她的臉上的神色突然凝固了，眼中澹澹的湖水一般的澄澈也蕩然無(wú)存。
窗戶(hù)不知被誰(shuí)拉開(kāi)，風(fēng)從窗外灌進(jìn)來(lái)，她反手一扣，把我的兩只手指捏在掌心，然后壓在桌子上，我的視線(xiàn)的正前方，她微笑著，微笑著，像是夕陽(yáng)在海面上蕩開(kāi)的圓弧，然后砰的一聲，清脆而干練，太陽(yáng)跌進(jìn)了海底，我似乎聽(tīng)到了骨折的聲音。
我骨折了。
疼痛一直彌漫了好久，它像是一種會(huì)傳染的病毒，先是蔓延到了我的扭曲的臉上，然后蔓延到了周?chē)瑢W(xué)的神色中，據(jù)觀(guān)察，這種新型的病毒是通過(guò)語(yǔ)言傳播的，傳播的媒介只有一個(gè)音節(jié)，簡(jiǎn)短有冗長(zhǎng)——
嘶——
“疼么？大概是注意到了我面色的變化，她問(wèn)，食指貼在唇邊，貼在一個(gè)微微的弧度上，另外一只手牢牢的把我的手指扣壓在桌案上。
“疼，”我對(duì)她說(shuō)，語(yǔ)氣委屈又央求，我應(yīng)該再帶上點(diǎn)怨恨？
但我太痛了，忘記給這在我身體里橫沖直撞的刺激附加上一條有色的出口。
“疼的話(huà)，就要記得，和女孩子相處的時(shí)候，不能用手亂摸哦”她仍然微笑著，只不過(guò)那微笑較之以前，更淺，更淡，是濃云將掩的稀稀殘?jiān)?，在我一眨眼的功夫，她的笑意不?jiàn)了。
我試著抽出手，但是她攥的很緊，沒(méi)抽出。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他先是看了看我，又看了看她，最后把視線(xiàn)停在了我們之間，手掌中的歪扭的兩根手指。
他只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了一句：“松手?！?p> 她就真的把手松開(kāi)了，接著她用那欺騙性的眼睛望向了老師，好像再問(wèn)：接下來(lái)做什么呢？
老師敲了敲她的桌子，又敲了敲我的，停頓了一下，他說(shuō)：“走，去醫(yī)務(wù)室?！?p> 我跟著老師出了教室，上課的時(shí)候教室外完全是另外一個(gè)世界，一個(gè)明朗而又安靜的世界，在我的印象中，教室外的世界總是嘈雜而擁擠的，我一步一步的跟在老師的身后，手上傳來(lái)的疼痛時(shí)刻提醒著我，我與這個(gè)世界的格格不入，醫(yī)務(wù)室是個(gè)只有半間教室大的密閉房間，窗簾是藍(lán)色的，上面有著簡(jiǎn)單的云朵圖案，空氣里有酒精和吊水的味道，我駐足在門(mén)前，堅(jiān)定的停住了。
老師回頭看我，語(yǔ)氣前所未有的溫和：“來(lái)，進(jìn)來(lái)，先讓校醫(yī)看看?！?p> 我看了看身著白大褂的校醫(yī)，看了看老師，然后晃了晃腦袋，不走也不退，只是嘟囔：“我不想打針?！?p> 老師啞然，校醫(yī)注意到了門(mén)口的我，她是個(gè)挺年輕的女性，藍(lán)色的口罩，白色的衛(wèi)生帽，只能看到一雙很從容的眼睛，還有很光滑的額頭，她沒(méi)有抬頭紋，我就有，我想。
她半牽半拽的把我拉到了椅子上，然后看著我的手，如那些同學(xué)一般，她皺了皺眉，我在心里替她“嘶—”了一下，可是她只是看著我的手指，然后問(wèn)老師“怎么弄的，骨折了?！?p> 老師說(shuō)：“和一個(gè)同學(xué)打鬧，被那個(gè)學(xué)生掰斷了。”
她嘆了口氣，這種事情雖然發(fā)生的次數(shù)不算多，但每年多少都有幾個(gè)，更嚴(yán)重的也不在少數(shù)，她看我一聲不吭，問(wèn)我：“還生氣嗎？”
我搖搖頭。
校醫(yī)有些不解，在她看來(lái)，同學(xué)之間打鬧是常有的事，受傷是一回事。被比下去難免會(huì)有些不忿的。
老師突然說(shuō)：“劉星蕊?！边@是那個(gè)女生的名字。
我突然感到憤怒了，莫名的有一種被背叛的氣惱，真是古怪。
校醫(yī)的眉毛皺的更深了：“這是第幾次了，她家人就不管管她？”
說(shuō)完，老師和校醫(yī)各自嘆了口氣。
他們交流的內(nèi)容中，有一些我聽(tīng)不懂的東西含在里面，顯而易見(jiàn)，我被他們隔絕在外了。
正骨，消毒，包扎，固定，一套流程下來(lái)，半個(gè)小時(shí)結(jié)束了。
過(guò)程中，我齜牙咧嘴，一半是痛的，一半是樂(lè)的，不去上課對(duì)于我大概是天大的喜事，但一想到其他同學(xué)在教室里也能玩鬧，我這快樂(lè)就萎懨了下去。
老師把我領(lǐng)到了教室門(mén)口，這節(jié)課是英語(yǔ)課，老師俯下身，牽起我的骨折的打上了繃帶的手，他輕輕的捏了捏，那是一種很恰到好處的力度，感到刺激又不感到疼痛，感到被觸碰，感到殘缺，感到脆弱，感到被掌控，老師捏了兩下后又把手放了下去，他說(shuō)：“多注意一點(diǎn)，下課的時(shí)候別東奔西竄碰到了，不然可不是幾個(gè)星期好的了的了，等中午我把你和她位置調(diào)遠(yuǎn)一點(diǎn)，好了，回去聽(tīng)課吧。”
他起身，朝我揮揮手，我在他的致意中走進(jìn)了教室，一整節(jié)課，她，劉新蕊沒(méi)有回頭。
我以為她會(huì)主動(dòng)和搭話(huà)，到不定是道歉，我自以為抓住了她的一個(gè)把柄，一個(gè)不為她所知的消息，盡管那只是校醫(yī)和老師之間的三言?xún)烧Z(yǔ)。
但她表現(xiàn)的很平靜，我走過(guò)她的桌子的時(shí)候，她甚至沒(méi)有把我安置進(jìn)她眼角的余光里。
我好難過(guò)。
中午，打飯的食堂總顯得擁擠，我把老師的建議記在心頭，在人流散盡的時(shí)候才跨進(jìn)食堂，阿姨看我手腳不便，貼心的在顛勺的時(shí)候多顛了幾下，讓我不便的手不至因餐盤(pán)的重量而感到負(fù)擔(dān)。
我找了一個(gè)剛剛清掃過(guò)的桌面，才扒拉幾口，她不知道從什么地方走了過(guò)來(lái)。
她沒(méi)拿餐盤(pán)，或許是吃過(guò)了，或許沒(méi)吃。我胡亂的想著她到底是吃了還是沒(méi)吃。
下一刻，她直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“今天中午不想打飯，飯菜不太和我胃口，我就打算吃一點(diǎn)點(diǎn)，你喂我?！?p> 她挑釁似的盯著我的骨折的手，既沒(méi)用祈使句也沒(méi)用疑問(wèn)句，好像料定了我會(huì)順從她的提議。
我把筷子握緊了些，說(shuō)出的話(huà)卻顯得毫不相關(guān)：“今天英語(yǔ)課你怎么……怎么——”
她把眼睛湊在我的面前，讓瞳孔里明晰的映出我的倒影，莫名的，我覺(jué)得難以回避，她輕聲說(shuō)：“我在想，該怎么和你道歉吶，對(duì)不起?！?p> 我有些受不了她的“誠(chéng)摯”，或者說(shuō)語(yǔ)言上形式上的真誠(chéng)，我剛想說(shuō)什么，撞上了她眼睛里藏在底里的戲謔，一種被作弄的羞恥感涌了上來(lái)，我一把推向她，忘記了手指才剛剛打上繃帶，結(jié)果自然而然，她踉蹌了一下又坐穩(wěn)了身子，我著痛的握緊手指，身子弓成了對(duì)蝦。
她看著我滑稽的洋相，嘲弄寫(xiě)在了臉上，說(shuō)出的內(nèi)容也像是照本宣科的三流說(shuō)出人念出的文字“哈，哈，哈，哈，哈，哈，哈，哈，哈，哈，哈”，11個(gè)哈，毫不拖沓，我真后悔沒(méi)有在剛才多施一點(diǎn)氣力，以至成就了現(xiàn)在的狼狽。
她不知道從哪個(gè)地方摸出了一雙筷子，夾起一塊肉片就填進(jìn)了自己的嘴里，還可以發(fā)出吧唧吧唧的聲響，我揚(yáng)手作勢(shì)要打她，她害怕的閉上眼睛，我的手就落不下來(lái)了。
大概兩秒鐘，似乎是看出了我的虛實(shí)，她更加肆意，眼睛里流淌著的仍舊是那不諳世事的純真，我想不明白為什么她這樣的人，這樣的人的眼睛卻能這么透亮？
中午很快就過(guò)去了，為了表示反抗，我端著幾乎沒(méi)動(dòng)幾口的餐盤(pán)，直直倒進(jìn)了處理剩飯的垃圾桶。
她在我身后亦步亦趨，素白的板鞋把腳邊的小石子踢的四下飛竄。
“啪嗒”一塊石子撞上了我的后跟，我知道那是她向我傳來(lái)的某種訊號(hào)，果不其然，我聽(tīng)到了她自語(yǔ)般的“耶”。
真幼稚，我想著。
回到教室，我趴在桌面上，骨折的手?jǐn)傇诿媲?，我打算先午睡一?huì)，平常我喜歡把胳膊墊在腦袋下，但現(xiàn)在顯然不行，“會(huì)壓到血管導(dǎo)致流通不暢，不利于恢復(fù)”，這是那個(gè)校醫(yī)說(shuō)過(guò)的原話(huà)。
我想著快點(diǎn)讓手指恢復(fù)，以徹底擺脫她對(duì)我的創(chuàng)傷的印記。
但是，某人顯然不想遂我的意愿，她直直的朝后仰面，我把雙手?jǐn)R置在了大腿上，坐直身子，以免被她壓到。
想象，鯨魚(yú)在粼粼的海面上翻了個(gè)身，白紙一般素嫩的肚皮隨即袒露在了日光下，那是一種逐漸展開(kāi)的美，像是一朵花，在短短幾秒鐘內(nèi)向你展示了從含苞到盛放凋零的全部歷程，無(wú)疑，這是一種凝縮的美。
我看著她的濃稠的黑發(fā)上的一只Kitty貓的飾品，它在我的視線(xiàn)中的帷幕中升起，降落，在一團(tuán)漆黑的背景中，星空周?chē)橇阈屈c(diǎn)綴，星星樣式的頭飾。接著整個(gè)星空朝我傾斜而來(lái)，我看著黑夜逐漸向黎明讓度，素白的輪廓擠進(jìn)了我的視線(xiàn)的邊角，那是她的額頭，白嫩的像是春天的第一縷曙光。
曙光一閃而過(guò)，她的明亮的眸子突然闖了起來(lái)，我的視角被她蠻橫的剝離了，視線(xiàn)的高點(diǎn)是她朝天聳立的鼻尖，鼻尖上的光點(diǎn)是日光的匯聚，我警惕的看著她，生怕她會(huì)做出什么離奇的舉動(dòng)。
果不其然，她朝我，不，應(yīng)該說(shuō)是朝著穹頂，吐起了泡泡，粉紅色的泡泡跨過(guò)想象，在現(xiàn)實(shí)的邊界中逐漸漲大，漲大，然后砰的一聲爆炸。
我摸了摸臉頰，把臉上的泡泡的殘余取了下來(lái)，那是被嚼剩下的口香糖，“真惡心?！蔽疫@樣想著，也順勢(shì)說(shuō)了出來(lái)。
我露出嫌惡的神色，直接把口香糖按在了她的頭發(fā)上，仰面的鯉魚(yú)停滯了呼吸。
她扭過(guò)頭，臉上帶著一種我從未見(jiàn)過(guò)的情緒，那是一種背刺過(guò)后的提防，莫名的，我想起了我小時(shí)候養(yǎng)的一只小狗，它原本是那樣的順從，那樣的親人，直到一次我不小心騎自行車(chē)壓過(guò)它的前腿后，那個(gè)無(wú)助的瞬間，它流露出的也該是這樣的神色吧。
帶著這樣的一種奇異的特質(zhì)，她在我的記憶中定格了，隨后她決絕的扭過(guò)了腦袋，只留給我一個(gè)圓潤(rùn)的后腦勺。
十分鐘后，她走出教室。
一天后，老師告訴我們，劉星蕊同學(xué)退學(xué)了。
后記：這個(gè)故事的立意很簡(jiǎn)單，它不是想要表達(dá)某種戀愛(ài)觀(guān)念，也不是想要揭示某種主旨，僅僅是出于一種嘗試，揭示一個(gè)處在口欲期的個(gè)體在表達(dá)情緒時(shí)的錯(cuò)位，顯而易見(jiàn)的，在這個(gè)人物身上還嫁接了其他的一些特質(zhì)，目的么，可以看做使人物的羽翼更豐滿(mǎn)些，為了滿(mǎn)足我本人的喜歡講道理的癖好，我給人物的立場(chǎng)加上了一些有些不相稱(chēng)的旁白，當(dāng)然，大可以直接忽略。