每所高中都有一個(gè)三年穿搭不重樣的英語老師，
而在鎮(zhèn)洋中學(xué)，王雨菲就是牢牢占據(jù)這一生態(tài)位的存在。
她教學(xué)水平不太行，帶的女生英語成績(jī)普遍比別的班略差。全靠男生還行，才勉強(qiáng)在名?；煜氯?。
說白了，就是部分男生會(huì)為了她而努力學(xué)英語，水平不行士氣補(bǔ)。
可惜顧轍不是這種人，而且他高一高二為了沖競(jìng)賽，經(jīng)常要抽時(shí)間集訓(xùn)，犧牲最多的就是英語課，所以很招老師討厭。
此刻顧轍稍微閃得慢了一點(diǎn)，便被王雨菲喊住，恨鐵不成鋼地問起昨天的事兒：
“顧轍你怎么搞的？高考都能差點(diǎn)遲到。你二模才剛及格吧？昨天那種狀態(tài)能考幾分？是不是準(zhǔn)備復(fù)讀了？
還有同學(xué)到我這投訴，說你干擾別人答聽力的心情，害人害己?。 ?p> 顧轍心態(tài)平和地解釋：“謝謝關(guān)心，不過士別三日當(dāng)刮目相看，我之前只是沒時(shí)間學(xué)英語，不是學(xué)習(xí)能力不行?！?p> 王雨菲顯然不信：“你還挺自信??？騙自己是沒意義的，估分很重要！瞎高估只會(huì)導(dǎo)致填志愿好高騖遠(yuǎn)——過會(huì)兒對(duì)答案，你直接上黑板寫！”
顧轍當(dāng)然無所謂，他本來就非常有把握。
……
王雨菲說罷，轉(zhuǎn)身就進(jìn)了教室，開始讓大家對(duì)答案。
幾個(gè)跟顧轍關(guān)系不好的同學(xué)，看他今天又遲到了，還是跟在老師后面進(jìn)的教室，便竊竊私語地看他笑話：
“聽說他昨天考英語差點(diǎn)遲到。多少年了，全校就這么一個(gè)奇葩?！?p> “嘖嘖，當(dāng)初多囂張，搞得自己高人一等能保送似的，最后還不是半途而廢，得乖乖回來學(xué)英語?！?p> 顧轍大致掃了一眼，也不以為意。知道說這些話的，主要是班上幾個(gè)富二代外地借讀生。
沒辦法，還是他重生之前的鍋。高中時(shí)的顧轍有點(diǎn)憤世嫉俗，跟他們不太對(duì)付。
當(dāng)年那點(diǎn)破事，無非是富二代們炫耀的時(shí)候顧轍從不捧場(chǎng)，還懟對(duì)方成績(jī)差沒個(gè)學(xué)生樣。對(duì)方便嘲諷他沒見過世面、不懂時(shí)尚品牌、打球超爛。
現(xiàn)在的顧轍心態(tài)早已古井無波，想想還挺幼稚的，沒必要。
王雨菲則站在講臺(tái)上，一邊讓課代表發(fā)空白卷子，一邊交代：
“給大家20分鐘，把昨天考試時(shí)選的選項(xiàng)都寫出來，盡量回憶準(zhǔn)確一點(diǎn)，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。顧轍，你寫黑板上。”
同學(xué)們頗感驚訝，以為王老師還在為昨天的事生氣。
顧轍便拿起粉筆淡定地寫著，沒幾分鐘就寫完了。
回位置上坐下后，他斜后方的一個(gè)同學(xué)還拿筆桿子戳了戳他：“阿轍，沒事兒吧？回憶清楚了再寫啊。估分準(zhǔn)了填志愿才準(zhǔn)，不要賭氣?！?p> 說話的是同寢室的徐嵩，大家關(guān)系不錯(cuò)。他見顧轍寫得那么快，還以為是覺得丟臉、破罐子破摔了。
顧轍側(cè)過頭去：“放心，我對(duì)這最后兩個(gè)月的沖刺復(fù)習(xí)有信心，昨天交卷前還特地記了答案?！?p> 徐嵩這才沒再多說，20分鐘很快就到，同桌間交換卷子，老師也開始報(bào)答案。
英語的選擇題比例最高，對(duì)答案的覆蓋率也就最高，同學(xué)們很快就進(jìn)入幾家歡喜幾家愁的狀態(tài)。
“耶！居然這幾個(gè)都蒙對(duì)了，我這次120穩(wěn)了?！?p> “完了，都怪那奇怪的發(fā)音，我聽力聽錯(cuò)了七個(gè)！”
管好了自家的事兒之后，有些同學(xué)就開始看黑板。
然后，徐嵩第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了異常，忍不住低聲驚呼，一邊推顧轍的肩膀：“臥槽？阿轍你135分客觀題對(duì)了127？你怎么復(fù)習(xí)的？”
其他同學(xué)聞言也立刻注意到了這點(diǎn)。
臥槽！見鬼了！這還是一模不及格、二模勉強(qiáng)及格的顧轍么？雖然低分段確實(shí)容易進(jìn)步，但這也太快了吧？
王雨菲也陷入了迷茫之中，一時(shí)有點(diǎn)搞不清情況。
這時(shí)，一個(gè)聲音突然開口了：“這是考完后提前找標(biāo)準(zhǔn)答案了吧？估分都自欺欺人，沒意思！”
顧轍聞聲看去，想起對(duì)方好像是叫錢思遠(yuǎn)，家里是東甌炒房團(tuán)，算是借讀生里跟顧轍過節(jié)比較深的。
對(duì)于這種質(zhì)疑，顧轍當(dāng)然什么都不用回應(yīng)。等分?jǐn)?shù)出來，一切自見分曉。
王雨菲也覺得錢思遠(yuǎn)鬧得不像話，連忙出言制止：“大家不要亂說，隨便懷疑同學(xué)不好，看來顧轍進(jìn)步很大，應(yīng)該鼓勵(lì)?！?p> 錢思遠(yuǎn)被這么一指責(zé)，面子上有些下不來，反而愈發(fā)想要狡辯。
畢竟借讀生都有自己的小圈子，他們知道那些中考考進(jìn)來的正式生，這輩子都未必會(huì)當(dāng)他們是同學(xué)，畢了業(yè)就老死不相往來了。而面子是自己的，所以也不怕得罪人：
“王老師，你別被他騙了，你看他連聽力都是滿分，今年聽力好多內(nèi)容換了美音，您平時(shí)教的都沒那么多，連林靜靜都錯(cuò)一個(gè)，他怎么能全對(duì)？”
王雨菲一聽，頓時(shí)覺得也有點(diǎn)道理，不過作為老師她不好直接質(zhì)疑學(xué)生，就換了個(gè)和顏悅色的表情，讓顧轍回答問題：
“顧轍，昨天的聽力可不容易，你是怎么輕松適應(yīng)英音美音切換的？”
顧轍見老師的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，他也就不再敝帚自珍。
2020年代的人在知識(shí)廣度上，肯定是完爆02年的人的。
畢竟后世有那么多人工智能推送的學(xué)習(xí)工具，會(huì)調(diào)教算法得人，哪怕只是刷刷逼站，都能學(xué)到不少音韻知識(shí)。
顧轍略一整理思路，便侃侃而談：“我覺得，同一語言的不同方言口音演化，是有一個(gè)總的規(guī)律可循的。
無非就是很多詞隨著時(shí)間的演進(jìn)，為了越說越省力，會(huì)出現(xiàn)‘元音高化’的趨勢(shì)，舌位越來越高，張口幅度越來越小。
比如古英語里甜（sweet）的發(fā)音是‘思外特’，到了美音‘唉’變成了‘咦’，張嘴幅度就小了。掌握這個(gè)總體規(guī)律后就很容易了?！?p> 王雨菲聽了，不由一愣。
她是英語師范本科，但對(duì)古文并不懂，大學(xué)里音韻學(xué)也是混過去的。
說白了，她屬于那種連莎士比亞的“脆弱啊，你的名字就是女人”里的“你”該寫作“Thee”都不知道的英語老師。
不過顧轍說得頭頭是道，她也不能露怯啊，便強(qiáng)行點(diǎn)評(píng)道：
“這是普遍規(guī)律么？不要盲目下定論。就算英語是這樣，其他語種也未必。學(xué)習(xí)還是要踏實(shí)，不要盲人摸象……”
顧轍接過話：“古漢語也這樣啊，‘我’在唐宋讀‘?a’，藏語和客家話至今是這么念的。到了明朝為了嘴張小一點(diǎn)變成‘?e’，秦腔至今這么念。
日語也是，越往關(guān)西張嘴越小——日劇都看過吧，正常關(guān)東腔的‘八嘎’，到大阪腔變‘波噶’，到廣島的極道腔變‘不噶’，連嘴都懶得張了。
畢竟都混成極道了，還講究什么談吐優(yōu)雅？說到底語言只是一門工具，只要能讓人聽懂，當(dāng)然會(huì)往‘怎么省力就怎么說’的方向演化?！?p> 顧轍信手拈來，這些都是他重生前從逼站《帝國(guó)時(shí)代4》古音討論區(qū)隨便看來的。但知識(shí)不問出處嘛，沒什么丟人的。
到了這一步，王雨菲已不知如何反駁，所有人對(duì)顧轍水平的質(zhì)疑也徹底消散了。
錢思遠(yuǎn)那些人更是聽得目瞪狗呆。
最后，王雨菲還是出于好奇，讓顧轍把他昨天寫的英語作文也背一下。顧轍背不出來，不過大致記得，就臨時(shí)組織語言重新朗誦一遍。
聽著他的口語表達(dá)、書面組織，無非是把質(zhì)疑者頭上的土埋得更瓷實(shí)一點(diǎn)而已。
“他這怕不是140都有了吧……最后兩個(gè)月全力復(fù)習(xí)外語，竟然能進(jìn)步那么多，只能說他的智商太高了，原先只是心思沒在這上面。”
王雨菲震撼之余，也只有這個(gè)解釋了，內(nèi)心不禁生出了愧疚。
對(duì)完答案后，王雨菲宣布大家解散休息一下，等下一場(chǎng)的老師來對(duì)數(shù)學(xué)。
她還愧疚地把陸幽幽喊到走廊上，安慰了幾句：“昨天你是助人為樂，那就沒事了，別往心里去。不過進(jìn)了大學(xué)還是要好好遵守規(guī)章制度?！?p> 陸幽幽沒什么可說的，心情也恢復(fù)了一些。只是還有幾分不真實(shí)感，詫異于顧轍的巨大進(jìn)步。