第十九章 玩球的經(jīng)驗(yàn)
下午有三節(jié)普通課和一節(jié)自修課。
體育課歸來(lái)的晨安在下午的課堂上也感受到了精神提升帶來(lái)的效果。
總得來(lái)講上課對(duì)現(xiàn)在的晨安來(lái)講已經(jīng)不是什么煎熬的事情了，哪怕上的是語(yǔ)文課和英語(yǔ)課。
下午第三節(jié)課結(jié)束后，整個(gè)高三年段都進(jìn)入了自修課環(huán)節(jié)。
在自修課上同學(xué)們可以選擇復(fù)習(xí)書(shū)本上不深刻的內(nèi)容，也可以完成今天老師布置的作業(yè)。
晨安選擇了復(fù)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容。
如午自修一樣，晨安拿出了英語(yǔ)課本開(kāi)始翻看起來(lái)。
一旁的陸港這時(shí)候也沒(méi)玩手機(jī)了，而是拿出物理試卷開(kāi)始做了起來(lái)。
陸港的總體成績(jī)雖然比晨安差了一些，但他在物理和數(shù)學(xué)上的成績(jī)卻不比晨安差多少。
每天老師布置的物理作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)他都會(huì)按時(shí)完成，至于英語(yǔ)語(yǔ)文這種作為，他直接就抄前面高天潔或姜敏的。
高天潔和姜敏的英語(yǔ)成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)比晨安陸港兩人都要好很多。
兩者要是互補(bǔ)一下，就算上不了帝都大學(xué)，上其他的985和211還是有希望的。
只可惜，偏科是三七班同學(xué)們或多或少都存在的問(wèn)題，否則三七班也不會(huì)被稱為次重點(diǎn)班了。
自修課上，同學(xué)們都逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，哪怕成績(jī)靠后一點(diǎn)的同學(xué)多少也有自己喜歡的學(xué)科。
比如陸港這樣的，這個(gè)時(shí)候自修課就是他們自主選擇學(xué)科的時(shí)候，所以大部分人都沉靜在了學(xué)習(xí)的氛圍中。
一節(jié)自修課在眾人的沉浸中很快就過(guò)去了，隨著下課的臨近，三七班中逐漸有了動(dòng)靜。
到了這時(shí)候就算班主任巡查過(guò)來(lái)，也不會(huì)多說(shuō)什么。
就在眾人等待下課鈴響起的時(shí)候，教室外的走廊里出現(xiàn)了一道身影。
坐在班級(jí)前門(mén)附近的偵查員由于長(zhǎng)期幫助班級(jí)偵查敵情，所以第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)在走廊里的身影。
當(dāng)他看到那人的模樣時(shí)，心中一緊，目光不由自主地轉(zhuǎn)向了教室后方的晨安身上。
“安哥，那個(gè)叫潘玉冠的體育生好像來(lái)找你了！”偵查員同學(xué)壓低了聲音對(duì)晨安喊道。
沿途的同學(xué)紛紛將目光落在晨安身上。
這時(shí)候，晨安正拿著英語(yǔ)課本全神貫注地看著，聽(tīng)到有人叫他這才將視線從課本上挪開(kāi)。
正巧這時(shí)，潘玉冠帶著籃球剛剛走到三七班的教室門(mén)口。
他一眼望去沒(méi)有找到晨安的身影，不過(guò)這并不妨礙他裝逼。
只見(jiàn)他將手中的籃球往地上一拍，吸引了三七班絕大多數(shù)同學(xué)的目光。
“你們跟晨安說(shuō)一下，自修課下課后到籃球場(chǎng)上來(lái)找我?！?p> 說(shuō)完，潘玉冠瀟灑地轉(zhuǎn)身離去，留下逐漸喧鬧的三七班教室。
這一次潘玉冠覺(jué)得自己裝逼得非常到位，這種下完戰(zhàn)書(shū)就走的感覺(jué)肯定會(huì)被三七班的所有人記在心里！
......
教室內(nèi)，陸港擔(dān)憂地看向晨安。
“安哥，那小子好像要找你比賽籃球啊?！标懜壅f(shuō)道。
看到晨安被潘玉冠這樣糾纏，陸港總以為是自己害了晨安，說(shuō)話的語(yǔ)氣也弱了一些。
“不是好像，是肯定?！背堪不氐馈?p> “那你怎么辦？你的籃球技術(shù)雖然比我強(qiáng)一些，但應(yīng)該不是他們這些體育生的對(duì)手吧？”
晨安無(wú)語(yǔ)地看了眼陸港。
“你似乎對(duì)‘強(qiáng)一些’的意思有什么誤解，不是哥說(shuō)你，你這樣的，我能打十個(gè)！”
“哦？熱血籃球嗎？”
“滾...”
兩人一陣嬉笑，隨后陸港正色起來(lái)。
“籃球場(chǎng)旁邊就是各個(gè)年段學(xué)生去食堂的必經(jīng)之路，潘玉冠那小子是想讓你在全校學(xué)生面前丟盡臉面??！這小子太壞了！”
晨安點(diǎn)點(diǎn)頭：“是有點(diǎn)壞，不過(guò)玩球的本事孰強(qiáng)孰弱還有未可知！”
不是晨安自吹，他前世玩過(guò)的球也不少。
像什么乒乓球啊，排球啊，足球啊這些的。
就算這些球大小形狀都不太一樣，甚至用手抓的手感也大相徑庭，但玩球的經(jīng)驗(yàn)就在那里。
潘玉冠一個(gè)高中生能有多少玩球的經(jīng)驗(yàn)。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這次要比的是籃球，這種球晨安在長(zhǎng)大后確實(shí)比較少玩，也就高中和大學(xué)期間跟同學(xué)有一起玩過(guò)。
陸港見(jiàn)晨安說(shuō)得這么自信，還以為晨安心中很有把握，當(dāng)即就激動(dòng)了起來(lái)。
“可以啊安哥，你要是籃球都能打贏潘玉冠，那他就真的沒(méi)臉敢再來(lái)找你了！”
結(jié)果晨安撇了撇嘴。
“我餓一下午了，誰(shuí)有空跟他去玩籃球，讓他在球場(chǎng)上等著吧，我們先去吃飯?！?p> 話音落下，自修課下課的鈴聲就響了起來(lái)。
聽(tīng)到鈴聲，晨安和陸港想也不想地朝著班級(jí)后門(mén)沖去。
前門(mén)已經(jīng)被其他同學(xué)堵上了，走后門(mén)能更快一些。
......
腦力勞動(dòng)對(duì)能量的消耗其實(shí)是很高的，更可況晨安還在下午第一節(jié)課的時(shí)候跑了一千米又比了兩百米。
眼下的晨安肚子早已經(jīng)咕咕叫了起來(lái)。
要不是第二節(jié)課下課后吃了高天潔的青瓜味薯片，估計(jì)自修課還沒(méi)下課晨安都要餓得看不進(jìn)英語(yǔ)書(shū)了。
所以一到下課，晨安就火急火燎地沖到了食堂。
可恨食堂大媽的手還跟得了帕金森一樣抖個(gè)不停，好好的一勺子筍煮紅燒肉硬生生抖成了肉湯煮筍。
好在陸港良心發(fā)現(xiàn)，用自己的飯卡給晨安加了一只大雞腿，說(shuō)是謝謝晨安今天的幫忙。
晨安有些高興，一轉(zhuǎn)頭就看到陸港自己拿著三只大雞腿美滋滋地啃了起來(lái)。
晨安：......
就在晨安和陸港坐在溫暖的食堂里大快朵頤的時(shí)候，籃球場(chǎng)上卻立著一道孤零零的身影。
三月中旬的白天還有些短，微風(fēng)中也帶著絲絲清涼。
若是白天太陽(yáng)高照的時(shí)候這點(diǎn)清涼自然是舒爽的，但現(xiàn)在太陽(yáng)已經(jīng)落下了大半個(gè)身子，清涼的微風(fēng)也逐漸變成了刺骨的寒風(fēng)。
“阿嚏！”
“草！晨安那個(gè)家伙怎么還不來(lái)？”
潘玉冠為了在打籃球的時(shí)候能夠發(fā)揮出最強(qiáng)的實(shí)力，特意穿了一身籃球服，只等晨安到來(lái)就立馬開(kāi)打。
要是真的打起籃球來(lái)，潘玉冠自然是不會(huì)感受到絲毫嚴(yán)寒的。
可孤零零地站在寒風(fēng)里，那感受就完全不一樣了。
“阿嚏！”
“吸~”
“媽的，那家伙不會(huì)放我鴿子吧？”
潘玉冠吸了吸鼻涕目光落在旁邊路過(guò)的學(xué)生身上尋找著晨安的身影。
然而一起去食堂的學(xué)生實(shí)在是太多了，潘玉冠眼睛都要看花了還是沒(méi)找到晨安的身影。
直到陸陸續(xù)續(xù)有吃完飯的同學(xué)返回教室，潘玉冠這才確認(rèn)晨安放了他的鴿子。
“可惡！他怎么敢耍我！”