時間來到他九年級的時候，這時的洪濤在小說上已經沒有那么如饑似渴了，可能是新鮮感退去后的倦怠，又或者是短暫滿足后的清醒。洪濤又開始把生活的重心轉移到學習上來了，八年級和九年級是不在分班的，同班的同學經過一年的磨合已經彼此適應了，所以他在班里的生活過得其實還不錯。
洪濤從小就被玉蘭拿來和別人比較，可每次比較的結果，都讓洪濤很不滿，都是讓自己跟別人學習。這個人怎么好，那個人學習成績好，洪濤對這種比較很反感?？捎卸螘r間，洪濤是喜歡比較成績的，因為自己的成績在不斷進步。而拿來和洪濤比較最大的是洪章，在學校也不例外。
“劉洪濤，你給我站起來，你說我剛講的什么？”數(shù)學老師黑著臉，盯著洪濤，吼出來這句話。
洪濤趕緊看黑板和翻課本，而后排的同學小聲提醒到，老師正在講圓錐體的體積怎么求，洪濤聽到了同學的提醒，“老師，你在講圓錐體積怎么計算？”
“那怎么計算呀？”數(shù)學老師的語氣更加生硬了，洪濤知道是爆發(fā)的前奏了。
這時洪濤還在書本上搜尋答案，這時又有提醒的聲音傳來。
“你們這群人呀，不要以為小聲提醒我就聽不見了，李斌你給我站起來，就你能地不輕，就你會?！睌?shù)學老師稍作停頓，干脆把課本直接放在講桌上了，對著洪濤就是一段輸出。
“劉洪濤呀，你咋和你哥差別那么多呢，你哥上課時從來不走神的，是，他的成績可能沒有你的好?？晌铱茨憔褪悄X子好使，不用功，白瞎！”洪濤只能低著頭盯著課本發(fā)呆，心里確想著洪章沒自己的學習好。洪濤和洪章的八年級、九年級的數(shù)學老師是同一個人，洪章上學時，數(shù)學老師是班主任，這才會拿洪章和洪濤進行比較的。
有一段時間，班主任發(fā)現(xiàn)了洪濤有異常情況，整日跟丟了魂一樣，在課堂上也不像以前那樣喜歡發(fā)言了。通過班主任的一番暗訪，發(fā)現(xiàn)洪濤不是玩手機導致的，而是自己喜歡的女生選擇了別人導致的。
就把洪濤叫到了辦公室，進行了一番開導，初中馬上就要結束了，你如果真喜歡黃樂的話，你應該丟掉你那一文不值的憂傷，發(fā)憤去學習去，爭取以后考上同一所高中，同一所大學去，那個時候你就有更多時間去追求她，日久見人心，到時候她就有可能被你打動了。
經過班主任的一番勸導，洪濤總算從那無疾而終的單相思中走了出了，開始對學習上點心了，雖然有一定的基礎在，可架不住長達一年的學業(yè)荒廢，洪濤只能盡力去學，能學多少算多少，成績雖有進步，可進步的程度并不明顯。
時間很快來到九年級的下半學期，學生們都面臨著中招考試前的選校問題。洪濤心里其實想報縣里的一高的，因為黃樂時肯定報考一高的，而自己同桌的成績肯定考不上一高，那樣自己的機會不是又來了嗎？自己不又能重整旗鼓，再次出擊了嗎？
不過班主任并不贊成洪濤報考一高的，畢竟洪濤的分數(shù)在年級中擺著呢，200名學生中排名在80名以后了，按照以往的經驗考上一高的希望不大，而班級中考上高中的學生越多，班主任能夠獲得的獎勵越多，所以班主任會采取保守的辦法，讓盡可能多的學生進入到高中。面對班主任的不贊成，洪濤跑到班主任的辦公室，給班主任保證自己會好好學習，一定能考上一高的，不然自己怎么能夠繼續(xù)追求黃樂呢？
洪濤總算說服了班主任了，而且報考那個學校班主任其實只有建議權，并沒有決定權?？珊闈€要去說服自己的母親，避免自己考不上，就無學可上的尷尬。高中并不是免費教育，那個時候高中還有擇校費，如果你報的學校，你沒考上，而且分數(shù)差的不多，差的分數(shù)按一分500元來交錢，也可以到你報的學校去上學。
這涉及到錢了，就需要跟家長商量一下了，畢竟有的家長有錢而學生的學習成績還行，就可以報差距不大的高中。而有些家長沒有錢，那就需要報個有十足把握的高中?？h里那時就有2所像樣的高中，一個一高還有一個五高，再剩下一個老一高（一高的老校址，基本上收一高沒考上分數(shù)差距不大而又不愿意掏錢的學生，老師多為一高淘汰下來的老師，教學質量堪憂）。其他就是中專，一個叫宛北技校，一個叫第三高級職業(yè)中學（簡稱三職高）。