鄒予昂對著臺下繼續(xù)說道。
“文化是一種變成了習(xí)慣的生活方式和精神價值，最后的結(jié)果是形成了一群人的集體意識。我覺得在如今的生活中生存，沒有文化是寸步難行的，無時無地都會考驗(yàn)到一個人的文化，人們互相交談中就可以得知對方的文化水平、價值觀以及見解如何。
“我覺得有一個非?？梢泽w現(xiàn)出文化差別的詞，就是“代溝”，為什么有些孩子表示跟上一代人有代溝呢，為什么有些孩子又可以跟上一代人成為朋友？這其實(shí)就是思想文化的差別，這里并不是說文化有高低之分，是有差別，以前的人經(jīng)歷過太多時代的變革，有重男輕女、農(nóng)民地主、市場改革等，這些深深影響了他們的價值觀和思想，因此現(xiàn)在其實(shí)還是有挺多人是比較封建的，但是新一代青少年他們已經(jīng)接受了新的教育和文化，因此兩者會撞出火花。
“現(xiàn)在也是一個開放的時代，非常需要人們之間的交流，沒有文化就無法交流，無法交流是會影響正常生活的。比如說，你去市場買菜，菜農(nóng)跟你介紹生態(tài)蔬菜、生態(tài)種植，你買了一個設(shè)備，卻看不懂說明書，你帶孩子去買電腦，卻只知道價錢的區(qū)別和屏幕的大小，不知道市場行情和日常價格，你總是容易被誘騙，損失或多或少的利益，你總是容易相信詐騙信息，沒有基本的邏輯判斷等等，這些都是沒有文化帶來的損失。
“什么職業(yè)都需要文化，談?wù)撌裁炊忌婕拔幕覀冃枰鰪?qiáng)接受新事物的能力，我們需要掌握基本的信息文化和行為文化。社會時事要了解，基本地理要了解，就比如問你HLJ冷不冷，不知道HLJ在北方的人就可能不知道了，還有一些常識是要知道的，行為文化就是有生活方式和態(tài)度，懂法、守法，太多犯人受審說自己不知道這么做是犯法行為了，這就是缺失文化的表現(xiàn)。
“學(xué)習(xí)的方法，就是要改變自己的想法？不要認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么作用，不要抱著‘我家有的是錢，我回去就可以繼承家產(chǎn)’的想法。錢再多，可能能買來快樂，可看見身邊的人都阿諛奉承的對著你時，你會發(fā)現(xiàn)，這是我想要的生活嗎？
“可見有錢也不一定會快樂。
“文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是--種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。廣義的文化是人類創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神財富的總和。其中既包括世界觀，人生觀，價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)，語言和文字等非意識形態(tài)的部分。
“文化可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富自己的知識面;再者也可以培養(yǎng)民族自豪感和增加民族凝聚力;萬物的發(fā)展都有相通之處，數(shù)干年的文化史，也是華夏國人數(shù)千年的思想和行為演變史，以史鑒今，可以提高我們的思想深度和廣度。
“同學(xué)們，外面的世界那么大，也很精彩，但也有很多不為人知的事情。
“世界萬物，都有兩面性的，即是相生也是相克。所以說不是所有的事情都能如愿以償，并不是你的努力，你的勤勞，你的付出，就一定能得到‘果子’吃。在這里我就不做過多的解釋了，以后大家就會明白了。
“再給大家一個忠告，莫經(jīng)他人事，莫說他人壞。”
此話說完，一直笑著的王為謙看著臺上的鄒予昂突然愣住了，因?yàn)樗约簺]有想到鄒予昂會說出這種的話出來。
隨著王為謙身后的掌聲響起，王為謙也不由自主的鼓起掌來，笑了笑。“不愧是鄒胤飛的兒子?！?p> “學(xué)習(xí)知識，成為一個有文化的人，是讓你覺得活在這個世界上，不無趣；是讓你在這個世界上，成為一個高尚的人；是讓你在這個世界上，看到美麗的風(fēng)景時，讓你有更華麗的語言表達(dá)，而不是用‘臥槽’來形容自己心中的喜悅?！?p> “哈哈哈，臥槽！”
“NB，說到我心里去了！”
“666?。 ?p> “鄒予昂說得好有道理?。 ?p> 不少女同學(xué)大喊“愛了愛了”，甚至有些男同學(xué)直接對鄒予昂大叫“男神男神”。
對于這些，鄒予昂沒有理會，而是繼續(xù)完成自己的演講。
“學(xué)習(xí)的方法，在這里我分享一下我自己覺得有用的給大家：
第一要有制定計劃的習(xí)慣，有當(dāng)日目標(biāo)、近期目標(biāo)及長遠(yuǎn)目標(biāo)，并有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的得力措施。
第二要有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做必要的預(yù)習(xí)，了解新知識環(huán)節(jié)的出現(xiàn)引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現(xiàn)問題，并把發(fā)現(xiàn)的問題用自己的語言符號做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。課上會聽“講”的習(xí)慣，做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。會做課堂筆記，詳略得當(dāng)而不耽誤聽課，筆記書寫規(guī)范認(rèn)真，分清知識的重難點(diǎn)，為課下請教老師或與同學(xué)交流做準(zhǔn)備。
第三及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時反思當(dāng)天所學(xué)的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識“死角?！睂λ鶎W(xué)的新知識溫故，而知新，由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。
第四要有獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第五課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有一定數(shù)量的課外讀物，并能擠時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀。尋找自己喜歡的格言，讓它成為你的座右銘。
“我的演講結(jié)束，希望我所說的能對大家有所幫助，感謝大家的掌聲和聆聽，謝謝。”
說完，鄒予昂再一次的鞠躬。
“不錯啊，鄒予昂沒有辜負(fù)我對你的期待！”蘇齊雪看著來到自己身邊的鄒予昂，夸贊的說道。冉染也在蘇齊雪身后，對著鄒予昂豎起了大拇指。
“也沒有什么的啦，小意思，對小意思！”鄒予昂摸了摸自己的頭，笑了笑。
“呵呵，真做作！”一道聲音在鄒予昂的腦海里響起。
“誰？邪靈王？”鄒予昂左顧右看，似乎尋找著聲音的來源。
“怎么了？鄒予昂？”蘇齊雪見鄒予昂這個樣子，于是連忙問到。
“沒事沒事，蘇姐，我只是脖子疼，可能是演講時間長了吧，沒事了，蘇姐?！编u予昂解釋道。
“鄒予昂，不用找了，很快我倆就可以在遺跡里見面了。哈哈！我很想弄死你?。 ?p> 說完，鄒予昂似乎也發(fā)現(xiàn)了陳韓幣在帷幕那里，對著他做割脖子的動作。
“看來冉染沒有猜錯，陳韓幣就是邪靈一族派來的?！编u予昂看著消失在帷幕下的陳韓幣，在心里默默念道。
“通知通知，請鄒予昂，鄒予昂同學(xué)迅速來到校長辦公室！”
正打算離開班上回家的鄒予昂聽到廣播的通知，便飛快的來到校長辦公室，冉染和小妧緊隨其后。
“發(fā)生什么事了？”鄒予昂推開辦公室的門，連忙對著王為謙問道。
“不知道為什么遺跡突然有了一些松動，完全松動解封的話，也就在這一兩天了，應(yīng)該等不到七月份了?！蓖鯙橹t對著他們說道。
“所以你是說，我們要盡快的出發(fā)？”
“沒錯，不愧是小地主。”
鄒予昂也是無語了，這也要拍馬屁？
“什么時候出發(fā)？”小妧沒有任何拖泥帶水，直接問正在拍馬屁的王為謙。
“時間有點(diǎn)緊張，就今天晚上。”
“有這么緊張嗎？”鄒予昂看著坐在沙發(fā)上的王為謙問道。
“去了你就知道了，小地主。”
——————
寫得我頭疼，果然寫這方面我還是不擅長。更新到了，求推薦票和收藏啊！劇情到了一個小高潮啦，求推薦票和收藏，可以嗎？大佬們！
誰在墻外等紅杏
求推薦票和收藏??！