到了第二周的星期六，楊兵兄妹倆就按時去外公家了，不過這次去的不止他們兩個，還有楊勇，楊勇聽說楊兵兩兄妹要學書法，不樂意了，因為他們?nèi)齻€從小到大幾乎做什么都在一起，感情很好，現(xiàn)在拋開他去學其他的，那他就不干了。于是也磨著大人要學，二叔很為難，楊家的家教很好，家里的孩子都很愛學習，長輩們也都是喜聞樂見的，但是楊兵兩兄妹是和自己的外公學習，又不是楊勇的外公，隔了一層，還不知道人家樂不樂意教呢，再說也有一定距離，當天也回不來，楊勇再一去就是三個孩子了，老人肯定嫌鬧得慌，三個孩子在別人家里吃飯，也是要費糧食的，現(xiàn)在大家都不寬裕，想到這些，就勸楊勇不要去，誰知楊勇平時很聽話，這次卻說什么也不干，而且楊勇性格也很倔強，認定的事情他非要做，要不然后世楊勇也不可能考上大學了。
楊忠武沒法，只好讓李秀菊去和陳啟英說，陳啟英倒不好說什么，但她不能做主，畢竟是她父親，教不教還得父親說了算。她倒是表示贊同，三個孩子一塊長大，一起玩耍感情很好，從沒吵架打架的，兩家人都很放心，如果三個孩子一起學習，就能產(chǎn)生競爭，小孩子也都喜歡比較，說不定是一件好事呢。于是楊忠武專門去了一趟楊玉的外公家，請他老人家在教楊兵兄妹的同時也教一下楊勇，態(tài)度很誠懇，天下父母都是望子成龍的嘛。楊玉外公答應(yīng)得倒是很痛快，教兩個孩子是教，三個孩子也是教，也不費什么事。聽到這個消息，三個孩子都很高興，楊勇更高興，心里暗暗下決心要好好學。
兩家父母給孩子們準備了書寫工具，按照外公說的買了紙筆墨汁之類的，每個孩子都買了兩套，一套在家用，一套在外公那里用，東西都是二叔到城里買的，這時候的東西也都不貴，而且二叔專門到印刷廠開的商店買的那種沒有裁的紙，厚厚的一摞，拿回家自己裁，比買裁好的本子便宜多了，反正練書法要用好多紙，每個孩子買一摞，李季菊和陳啟英看著還沒開始學就花錢買這些東西，也有些心疼，但為了孩子也就忍了。爺爺也沒說什么，奶奶很支持，奶奶雖然一輩子都在農(nóng)村，但還是很有些見識。
楊兵和楊勇一人背個小背簍，楊勇背簍里裝著他們兄妹三人的作業(yè)，還有帶到外公家里的紙筆墨汁什么的，楊兵背簍里裝著一些米，玉米面條之類的吃的東西，雖然外公不收學費什么的，但三個孩子每周在外公家要吃好幾頓飯，現(xiàn)在又正是長身體吃得多的時候，很費糧食，外公家也沒有太多的余糧，所以兩家就決定隔一段時間背一些糧食過去。楊玉感嘆，現(xiàn)在這日子真不好過啊，不過也就這一兩年了，包產(chǎn)到戶后，家家戶戶都是吃不完的糧食，誰還缺糧啊。
楊玉空手走在兩個哥哥后面，心里卻在盤算著，舅舅看樣子是不會再上學了，重新上高中的話年齡也偏大，舅舅很孝順，本來就是為了減輕父母的負擔才沒繼續(xù)讀書的，現(xiàn)在讓他重新回到學校他肯定不干，學校里也不見得能同意。如果不走考大學，畢業(yè)分配工作的路子，還有什么能改變家里的狀況呢。楊玉想了幾天，覺得暫時還沒有更好的辦法，只等包產(chǎn)到戶以后，農(nóng)民有了更多的自由時間，糧食種在地里以后，不用強制出工了，就可以干很多事情了，舅舅頭腦很靈活，膽子也很大，能接受新事物，如果讓舅舅在農(nóng)閑的時候做做小生意應(yīng)該可以吧，八十年代初，剛開放不久，人們的物資很匱乏，只要有經(jīng)濟頭腦，做什么都很賺錢，記得在八十年代流行東西都是一陣一陣的，有時個流行某件衣服，滿大街都是那種衣服。如果舅舅真能那么做的話，應(yīng)該是能賺錢的，那樣的話，經(jīng)濟條件改善了，外公外婆的生活也能得到改善，就不會象前世那樣生病了舍不得看病，結(jié)果小病拖成大病，最后成了不治了。對，就這么干，現(xiàn)在還不到時機，可以慢慢給舅舅灌輸這方面的知識。
楊玉其實還有一個想法，那就是二叔一家，按照原來的發(fā)展，三年后楊玉全家都會隨軍，那時家鄉(xiāng)就只剩下二叔一家了，二姑也會考上大學，也應(yīng)該給二叔謀個出路，二叔二嬸人很好的，勤勞質(zhì)樸，又能吃苦，二叔也當過兵見過世面，如果能和舅舅聯(lián)手做生意，那豈不是更好？前世楊玉兄妹沒和外公學書法，二叔一家和楊玉外公也沒接觸，現(xiàn)在不一樣了，楊勇也經(jīng)常在外公那里，以后大家就會很熟悉，聯(lián)手也不是沒有可能。
楊玉越想越覺得可行，不覺笑出聲來。楊勇奇怪地回頭看著她：“小玉怎么了，一個人在后面走還能笑出聲來，想到了什么好事情嗎？”
“沒什么，就是想到一會外公要教我們寫字，高興唄?！睏钣裾f，心里想著，勇哥，咱們的好日子就要到了。
楊勇說：“真的啊，我也很想呢。”
“快點走吧，馬上到了?！睏畋谇邦^說。
說著話，已經(jīng)看得到外公家了。
外公家里沒人，楊兵把東西放在屋檐下，對楊勇二人說：“我去找外公，你們等一會兒。”
楊勇以前沒來過，放下東西后轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去把院子瞧了個遍。一會兒，楊兵回來了，手里拿著鑰匙，他說：“外公說今天天氣好，他讓牛再吃一會草，太早牽回來隊長會說的，讓我們進屋去先把學校里的作業(yè)做了。他一會就回來了?！?p> 三個孩子開門進屋，把東西放好，拿出作業(yè)在堂屋的桌子上做作業(yè)，平時三個人也在一起做作業(yè)，也都習慣了，安安靜靜地認真做作業(yè)，小學一二年級的作業(yè)既簡單又少，很快三人就都做完了，剛做完，外婆就收工回來了?？吹饺齻€孩子已經(jīng)來了，還在乖乖地做作業(yè)，可高興了，拉過三個孩子看了又看，夸了又夸，特別是楊勇，長得胖墩墩的，臉上紅樸樸的，喜歡得不得了，老年人都喜歡孩子，楊勇也很乖巧，一口一個外婆，叫得外婆笑瞇瞇地。
聽說孩子們還背了糧食了，外婆一個勁地說不用，自己外孫吃點東西還帶什么糧食。楊勇說：“外婆，我爸我媽說，我們?nèi)齻€人又不是只吃這一兩天，以后每個星期都要來的，哪能光吃外婆呢?！蓖馄胖闭f不用，楊兵和楊玉也在一邊說是兩家大人決定的，如果不拿糧食就不讓外公教了才作罷。
一會外公和舅舅也都回來了，舅舅回家和三個孩子打過招呼，父親要教三個孩子學習，他就沒再打擾去做事了。
吃過晚飯，在桌子上點上油燈，外公正式開始教三個孩子學習書法。他先看了孩子們準備的工具，一樣一樣的教他們認識這些東西，然后從握筆開始，手把手地教孩子們握筆。
握筆時，拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當高度)，保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側(cè)，既加強食指捏筆的力量，又發(fā)揮把筆往里鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內(nèi)側(cè)，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。邊教還邊給他們講，古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便于運筆。學書要經(jīng)常練習握筆、鉤回、推出和旋轉(zhuǎn)筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。執(zhí)筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執(zhí)，枕腕；大字高執(zhí)，懸腕；再大則需懸肘。見三個孩子似懂非懂，他也不急，只說慢慢來。
然后一個晚上就讓楊玉他們一直拿筆，握筆，練習一會，甩甩酸了的手，休息一下，繼續(xù)再來。外公則在一旁看著，有做得不好的，就及時糾正。楊玉三人知道了，這學習書法可能不是一件很輕松的事。
外公見三人有些累了，于是說：“今天晚上就練到這里，人們晚上睡覺的時候都要想著怎么做才對，今天是第一天，就學這么多吧?！鳖D了頓，他又說：“你們是不是覺得不好玩，應(yīng)該一來就寫字？那是不行的，如果握筆姿勢都不對，字是很難寫好的，我對你們會很嚴格，以后學習書法也將是一個很苦的過程，如果你們哪個覺得堅持不了，還不如用這些時間去玩，現(xiàn)在就可以提出來，那就可以不學，如果現(xiàn)在不說，我就認為你們想學，也能學，到時候再想中途退出就不行了，要學就要堅持下去?！闭f完，個公很嚴肅的看著三人。
三個孩子你看看我，我看看你，都不吱聲，楊玉是不會退出的，她盯著兩哥哥，生怕他們哪個說不，還好，兩兄弟都沒說退出，楊玉松了口氣。
外公見三人都很堅定，也面露微笑，揮手讓他們?nèi)バ菹ⅰ?p> 外婆早就給楊兵楊勇兩兄弟準備了一張床，以前外婆子女多，家里也有多余的床，只要鋪上被褥就行了，楊玉則和外婆睡，外公和舅舅睡。
星期天早上很早就起來，外公趕在放牛之前教孩子們，先檢驗了一下昨晚教的東西，然后給三個孩子一人準備了幾張紙，讓他們寫橫，先寫了一橫，引導(dǎo)孩子們觀察，橫的形狀特征，又給他們細細地說了怎么寫，要注意起筆和收筆，分別手把手地教，然后說：“你們不要忙著在紙上寫，寫不好也是浪費，你們先看，把外公教的在心里想一下再寫，寫了一個以后和外公寫的對照，看看哪里不好，再想想該怎么寫，一定要用心，不要圖快。一人兩張紙，一排寫五個，中午我回來檢查，看誰寫得最好?！闭f完就走了。
楊玉三人懷著興奮緊張的心情開始正式寫字了，按照外公說的方法來寫，半天才寫一橫，剛開始歪歪扭扭的，后來就好多了，果然仔細地看，慢慢地寫，越寫越好了。
中午外公回來看到三個孩子都很認真，楊兵年齡大些，寫字有力道些，自然好看一些，表揚了三個孩子，又給他們布置了下一星期的量，要求他們每天都至少要練習半個小時，也不一定非要在紙上寫，可以用手憑空畫，心里想，每天寫一篇，下周六來檢查。吃過午飯，外公三人出工，楊兵兄妹就回家。
三人的每一次書法課就這樣結(jié)束了，以后每周三人都同去同回從不間斷，形成了習慣，后來楊軍長到六歲以后也加入了這個隊伍。