沒過兩天，林子器就在村委前面的坪子整出了一個籃球場，張賢作為贊助商，蹭著人工和設(shè)備也在山水居前面的坪子弄了一個籃球架。
對于山水居來說，有一個架子在那意思意思就行，又不是建來打?qū)I(yè)比賽的。而就是這么一個籃球架子，都要兩千每個，也怪不得林子器會來拉贊助，想必這家伙都把一個月的工資搭進去了，不過質(zhì)量上確實比幾百塊的好了很多，起碼能經(jīng)歷那么幾年的風(fēng)吹雨打。
有了架子自然還需要球，林子器買了好幾個球給那些半大小子在那玩，張賢順手弄了一個回來，沒事投兩個籃打發(fā)一下時間還是不錯的，有時候個別游客興致來了，也會來投籃玩玩。
而山水居弄了一個籃球架，最高興的人其實不是張賢而是張旋，張賢作為一個隱藏高手，他對大部分事情都是興趣缺缺、得過且過的樣子，而正在上高中的張旋，跟家里的大哥張能一樣，都是狂熱的籃球分子，所以這幾天放學(xué)一有空就拿著一個籃球在那練投籃。
張賢也不太管他，反正只要不影響原來的學(xué)習(xí)計劃就行，適當?shù)腻憻挿潘煞炊芴嵘隣顟B(tài)和效率，反倒是家里人覺得這不太好，因為他們認為當初張能就是因為籃球而耽誤了學(xué)習(xí)，所以對張旋這樣的行為表示了極大的關(guān)切，并對張賢的放縱行為表示了強烈譴責(zé)，可惜在學(xué)習(xí)這一塊，除非拿出長輩威嚴干涉，要不然誰都沒有張賢這個學(xué)神級的人物有話語權(quán)，最終家人們在某次晚飯會議嚴肅商討后得出的一個暫定結(jié)論，那就是先看看，如果張旋的成績有下滑跡象，就立即采取武裝暴力干涉……
有了張賢在后面背黑鍋，張旋玩起籃球來是絲毫沒有心理負擔(dān)，五一假期后的第一個周末，趁著有一天不用補課的周六，剛剛做完一套張賢給他布置的試卷，一扔筆就拿著籃球跑到坪子上玩去了，帶著張磊小朋友也在那大呼小叫跟著瞎鬧騰。
坐在柜臺上的張賢拿起試卷掃了兩眼，再用紅筆勾勾畫畫了幾下，微微搖了搖頭，然后就跟著走出了屋子。
此時張旋一個投籃正中籃筐，一個反彈正好落到了剛出來的張賢手里，張旋回過頭來瞅了兩眼，嘿嘿笑道：“小哥一起啊，我感覺自己最近的命中率高了不少啊，這不是快成為高手的征兆？……”
張賢沒回答他，“砰砰”的拍了兩下球走到了籃底，反問道：“你知道真正的高手是什么樣的么？”
“力劈華山的暴扣？百發(fā)百中的三分？”張旋不確定的回道。
張賢一臉高深莫測地搖了搖頭，然后手中微微一拋，籃球慢慢的上升，最后停在籃筐與籃板夾角的那一塊窄窄小鐵板上，靜止不動了……
拍了拍手，張賢說道：“是隨心所欲的控制?！?p> 張旋眨了眨了眼，這種打球一年也碰到不了幾次的巧合就這樣輕易地發(fā)生了，下意識地嘟囔了一聲：“是巧合吧？”
張賢否定道：“都說了是控制，真正的高手，必須做到隨心所欲不逾矩，那才是最高境界，知道為什么我不像家里人那樣攔著你玩籃球嗎？”張賢突然間轉(zhuǎn)換了一個話題，回頭望著張旋說道。
張旋懵懂的搖了搖頭。
“因為高考這條路上，每個人都要面對許多自己的雜念，都要面對許多外界的**，如果只是一味偏執(zhí)的埋頭走路，容易入魔，反而產(chǎn)生相反的結(jié)果，而要想以最佳的狀態(tài)獲得最佳的結(jié)果，就必須學(xué)會控制自己的欲望，學(xué)的時候?qū)Ｗ?，玩的時候輕松，做到了相互不干擾才能做到相互促進，心無旁騖才能心隨所欲，你滴明白？”張賢嘴巴一張，說了一通玄而又玄的道理。
張旋搖了搖頭，然后又點了點頭：“是不是我剛才的試卷錯得太多了？”
張賢搖搖頭：“再想一想?！?p> 張旋支吾地說道：“是不是因為我錯了不應(yīng)該錯的題目？”
張賢繼續(xù)說道：“接近了，繼續(xù)想一想?！?p> 張旋回味了一下剛才張賢的長篇大論，說道：“是不是因為我急著來打球所以做錯了不應(yīng)該錯的題目？”
張賢一副孺子可教的模樣點點頭：“沒錯，就是這樣，所以知道該怎么辦了吧？”
張旋抬頭看了一眼籃框上靜止不動的籃球，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身往山水居走去，還是回去繼續(xù)研究試卷吧。
還沒到門口，身后又傳來了張賢的聲音：“今天加寫一篇作文，以‘欲望’為題，文體不限，800字以上?！?p> 張旋一個踉蹌，好險沒摔一跤，心中悲呼：“我就知道！果然沒有那么輕易放過的道理……”
等張旋進了屋子，張賢才從裝逼模式中切換了過來，對旁邊瞪著眼睛旁觀的張磊小朋友微微一笑，說道：“怎么樣，小磊，你哥有沒有一種高手的風(fēng)范？”
張磊眨了眨了大眼睛，說道：“好傻！”頓了頓，又補充了一句：“趕緊把球弄下來！”
張賢無奈，對蹲在白毛的狗窩屋頂上的猴哥招了招手：“猴哥，上！”
猴哥三爬兩爬，一溜煙地便爬到了籃筐上，猴爪一撥，球就掉了下來，然后就坐在籃筐上不下來了……
張磊小朋友不以為意，屁顛屁顛地撿起球，然后閉著眼用力朝籃筐一扔，可惜，力氣小了點，高度不夠，不過籃筐上的猴哥后肢掛著籃筐，翻身一個猴子撈月，兩只前爪抱著籃球微微一蕩，把球扔進了框里。
“歐耶，球進了！一分！”張磊小朋友高呼一句，然后喊著“猴哥繼續(xù)”又跑去撿球了……
張賢無奈地回到了柜臺里，把籃球架讓給了張磊，還是熊孩子好啊，無憂無慮不用操心，不像張旋有著少年的煩惱，還得費費心思指導(dǎo)一番，作為當初制定的完美魔鬼學(xué)習(xí)計劃，當然是“傳道授業(yè)解惑”一條龍服務(wù)，而“傳道”放在“授業(yè)解惑”前面不是沒有道理的，如果說平時的計劃制定和學(xué)習(xí)指導(dǎo)是技法上的“授業(yè)解惑”，那么今天的一通對話更多的就是玄而又玄的“傳道”，高考這條升天路上不僅有雷劫也有心劫，技法再高超，道基不穩(wěn)，必然容易走火入魔，輕者卡在境界瓶頸不得突破，重者功虧一簣身心崩潰……
如此道理，普通學(xué)霸其實也懂，然而只有到了張賢這種學(xué)神級的境界才能通過日常的互動把這種道道傳給身邊之人，至于剩下的其他事情，張賢只能在心中對張旋說一句：哥只能幫你到這里了，剩下的就靠你的造化了……
Ps:哈哈，有沒有一種鄉(xiāng)土變成了玄幻修仙的趕腳？……另外感謝“風(fēng)一樣男孩子”的再次打賞，距離累計200元又前進了5毛錢~