二
不知道是不是所有腿腳不方便，肢體有缺陷的殘疾人都會(huì)遭遇，或者經(jīng)歷一些與常人不一樣的特別的事情：很渴望參與健全人的活動(dòng)，和他們成為朋友，打成一片，可總是因?yàn)樯眢w原因，很難做到，慢慢從失落變?yōu)槭?；總?huì)有些人帶著好奇的眼光來(lái)打量你，認(rèn)為你不但肢體個(gè)別人不一樣，甚至智力也是同樣的糟糕；大人會(huì)試探性地問(wèn)各種讓你難以回答問(wèn)題，比如你是什么病？為什么成了這個(gè)樣子？你爸爸媽媽管你嗎？
膽子大的小孩見(jiàn)了你會(huì)問(wèn)你怎么是這個(gè)樣子呢？你為什么要坐輪椅？雙腿是不是被某種魔法控控制了？然后會(huì)故意捉弄你，然后覺(jué)得你沒(méi)意思就自己跑開(kāi)玩去了，不再理你；膽小點(diǎn)的孩子什么都不說(shuō)，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好奇地看著你，就像看一眼件很奇怪的東西。
然而沒(méi)有人會(huì)愿意跟你一起玩。
不知道別的殘疾人是否都遇到過(guò)類似的事情，但至少我是這樣的，從小就這樣。
幸運(yùn)的是，我后來(lái)遇到了一個(gè)愿意陪我一起玩，愿意陪我做任何事情的姑娘；可不幸的是，我最終又把她弄丟了。
我有先天性的腿疾，無(wú)法正常站立和行走，從小就跟其他孩子不一樣。
別的孩子能做的事情，我做不了；別的孩子能玩的游戲，我也玩不了。
所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，交朋友，建立友誼是個(gè)相當(dāng)困難的事情，平時(shí)小朋友們不愿意跟我玩，他們玩的時(shí)候我也無(wú)法參與。
我在學(xué)校里經(jīng)常被冷落，幾乎沒(méi)有人找我說(shuō)話，或者和我玩耍，就是偶爾有那么一兩個(gè)，那也玩不了幾分鐘，覺(jué)得我不能和他們一樣跳一樣跑，覺(jué)得沒(méi)意思就又走了。
別說(shuō)來(lái)找我玩了，有時(shí)候那幾個(gè)調(diào)皮的不來(lái)捉弄和嘲笑我，就已經(jīng)很幸運(yùn)了。
即使老師有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了會(huì)制止和教導(dǎo)他們，但背過(guò)了老師，他們還是會(huì)那樣對(duì)我。
為此，我很難過(guò)，也常常偷偷抹眼淚，因?yàn)槲覂?nèi)心深處覺(jué)得很孤獨(dú)，尤其是每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)的時(shí)候，別的同學(xué)都可以興高采烈地去參加，而唯獨(dú)我不能。
就這樣，漸漸的，我變得越來(lái)越內(nèi)向，越來(lái)越不愛(ài)與人交流，越來(lái)越安靜，而且內(nèi)心敏感。
我認(rèn)識(shí)雨然，是三年級(jí)轉(zhuǎn)到新學(xué)校的時(shí)候，那是個(gè)美好的下午。
課間休息，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)跑出來(lái)教室去玩耍，只有我坐著沒(méi)動(dòng)。
在我前排的一個(gè)女生站起來(lái)也要走，但又忽然轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我：“你不出去玩嗎？”
我搖搖頭說(shuō)：“不去?！?p> 她又睜著大大的眼睛，問(wèn)：“為什么不去？”
我不想告訴她因?yàn)闆](méi)有人跟我玩，所以我借口說(shuō)：“因?yàn)槲倚枰笕送浦趴梢韵陆虒W(xué)樓，但是這會(huì)我奶奶回家了，放學(xué)了之后她才會(huì)來(lái)接我?！?p> 雨然點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)明亮的眼珠子，說(shuō)：“那我跟你在這里玩?！?p> 我聽(tīng)到之后很開(kāi)心，但也很害怕，我害怕我們玩不到一塊去，我害怕她跟我一起玩會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，于是猶豫了一瞬，說(shuō)：“好??！”
我不知道該玩什么，她卻拿出了自己的彩筆和紙，說(shuō)：“我們一起畫(huà)畫(huà)可以嗎？”
我說(shuō)可以。
夏日午后的微風(fēng)帶著校園里月季花的香氣吹進(jìn)教室的窗戶，如同姑娘柔軟的發(fā)絲拂過(guò)臉頰，涼涼的；碧藍(lán)的天空中漂浮著大片的云朵，像棉花一樣，很白很白。
我們坐著一起畫(huà)畫(huà)，她比我畫(huà)得好，也會(huì)教我怎么畫(huà)會(huì)更好看，我稍微畫(huà)的好一點(diǎn)了，她就會(huì)笑著拍手說(shuō)：“你好厲害??！”
那時(shí)候聽(tīng)到她這樣說(shuō)，我會(huì)不好意思地笑笑，可其實(shí)心里還是很得意。
后來(lái)，每次課外活動(dòng)，我一個(gè)人在教室里的時(shí)候，她都陪著我。
她是第一個(gè)，也是唯一一個(gè)帶給我最真實(shí)的友誼的人，可后來(lái)我卻那樣傷害了她。