7、修煉目標(biāo)
下午放學(xué)，因幡涼雨又在忍校操場見到宇智波鼬了，這個家伙冷著臉，靜靜的等著佐助走出教學(xué)樓。
“真是一副美妙的兄弟情呢！”因幡涼雨笑道。經(jīng)過上次大膽偷看，他這次更肆無忌憚，壓根不怕宇智波鼬給他好看。
“就這么走了？”好像是的，宇智波鼬這次瞄了他一眼，就領(lǐng)著佐助離開，瞧他風(fēng)塵仆仆的泛起褶皺的衣服，應(yīng)該是執(zhí)行完任務(wù)才回來。
這么累都要來接佐助回家，弟控屬實是惹不起。
因幡涼雨回家路上，想起木葉好像有練習(xí)場，這次他沒急著回家，倒是去了七號練習(xí)場。
“這時候還有忍者切磋，我運氣也不錯呢。”他念道。蒙著白布的眼睛注視兩人。
練習(xí)場上，兩個年紀(jì)明顯比因幡涼雨大的孩子切磋，看樣子是才畢業(yè)沒多久的下忍。
下忍實力也分多種情況，大族孩子以及平民孩子。
前者掌握的遁術(shù)和認(rèn)知，總體比平民孩子強。
忍術(shù)方面或多或少存在差距；體術(shù)方面大致差不多，當(dāng)然，這要除去日向這個體術(shù)大族，還有專精體術(shù)的小李。
“為什么不使用忍術(shù)呢，我還想看忍術(shù)大戰(zhàn)呢?！币蜥鲇暝谟?xùn)練場圍欄外呢喃。
下忍的戰(zhàn)斗，少有涉及忍術(shù)，主要以體術(shù)戰(zhàn)斗以及忍具決勝負(fù)。
下忍階段的平民忍者，沒地方學(xué)習(xí)忍術(shù)，就算有獲得卷軸，能否學(xué)會是個問題，學(xué)會后掌握的力度，在切磋時不傷到同伴還是個問題。
總之就是，因幡涼雨就算親眼目睹下忍切磋，他也難以看到忍術(shù)碰撞，觀察不到使用忍術(shù)后的變化。
興致缺缺的回家。
因幡涼雨看著庭院里的樹樁。
“不能再這么下去了，我也得嘗試其他修煉方式。”
平民忍者變強，無非是練習(xí)體術(shù)或者忍具，遁術(shù)方面得往旁邊放放。
“體術(shù)嗎？可是我的瞳術(shù)...”因幡涼雨欲言又止，體術(shù)加瞳術(shù)，好像也不是不可以。
“曈力沒有開發(fā)出來前可以先鍛煉身體。”
因幡涼雨暗道：“本來可以學(xué)習(xí)螺旋丸的，但是以我現(xiàn)在的身體素質(zhì)，如果查克拉凝聚不到位而爆炸，根本沒抗爆的能力。”
實際操作往往比幻想難許多。
因幡涼雨目前的身體素質(zhì)無法抗住練習(xí)螺旋丸的傷害。
一次或許扛得住，久了傷到經(jīng)脈就得不償失了。
“那就先練體術(shù)，瞳術(shù)慢慢來，然后再練螺旋丸。”因幡涼雨決定今后的練習(xí)任務(wù)。
“我是血繼繼承者，身體素質(zhì)難免差一點，但我可以科學(xué)鍛煉?！币蜥鲇晗氲搅酸t(yī)療忍術(shù)。
如果通過醫(yī)療忍術(shù)合理鍛煉體術(shù)，又會是怎樣的結(jié)果呢？
“人體肌肉也有匱乏期的啊，結(jié)合醫(yī)療忍術(shù)正好可以避免匱乏期?！币蜥鲇曛笕曩徺I醫(yī)療書籍。
這類書籍比較稀缺，沒人買，書店就沒賣，因幡涼雨還是跑了幾家書店才找到兩本。
“圖書館？”路過B區(qū)的街道，因幡涼雨看到了木葉圖書館。
他一拍腦門，怎么就忘了呢，木葉有圖書館的，可以在里面借閱書籍！
“里面醫(yī)療書籍應(yīng)該很多吧?！?p> 因幡涼雨站在街道一會，念叨幾句，然后抱著懷里的書回家了。
先把手上的這兩本書看完，他再來圖書館借書。
因幡涼雨不急，目前有大把時間讓他學(xué)習(xí)。
晚上做完提煉查克拉的目標(biāo)，因幡涼雨便熟讀買來的《醫(yī)療基礎(chǔ)書》。
書上內(nèi)容是基礎(chǔ)的教學(xué)，例如溺水救治方法，中毒該尋找的草藥，燙傷該如何處理...
從基礎(chǔ)抓起，因幡涼雨不急著通過醫(yī)療知識結(jié)合體術(shù)修煉。
這幾天因幡涼雨在啃這兩本書，課照常上，課余時間就看醫(yī)療書。
鳴人對此不解，囔囔道：“涼雨真是的，醫(yī)療書有什么好看的?！?p> 因幡涼雨不予解釋，你身體素質(zhì)好，當(dāng)然不用在意，我跟你是一樣的嗎？
就鳴人這精氣神，太能折騰了，也不知道雛田怎么承受的。
話說這幾天，鳴人的惡作劇還在繼續(xù)，班主任金太郎已經(jīng)不想管鳴人了，只要他惡作劇，就讓他滾去門口罰站。
“吸引人的注意又不是只有惡作劇。”因幡涼雨看在眼里，然后繼續(xù)看醫(yī)療書。
下午課程有節(jié)戶外課。
因幡涼雨上次就說要實戰(zhàn)來著，金太郎今天果真這么做了。
“今天的實戰(zhàn)考慮到以后我的教學(xué)，所以請大家務(wù)必認(rèn)真。”他手上拿著一本冊子。
第一次實戰(zhàn)課，班上的學(xué)生都很興奮，揮著手說要好好表現(xiàn)。
“真是一節(jié)不好的課呢。”因幡涼雨在人群后方麻木著臉。
“那么我念到名字的同學(xué)請上前來。”金太郎低頭看冊子：“宇智波佐助、福田秋乃?！?p> 第一個就是宇智波佐助，不過對手不是鳴人。
因幡涼雨看向福田秋乃，這小伙子好像沒之前那么興奮了。
“因為對手是宇智波佐助嗎？”宇智波一族的名聲太大了，大人的叮囑，讓小孩心里有影響。
導(dǎo)致的后果就是躊躇不前，一舉一動間就會露出破綻！
而宇智波佐助雖然年紀(jì)小，天賦沒宇智波鼬突出。
但他仍是宇智波的族人，學(xué)習(xí)能力和掌握的技巧，不是平民小孩能比的。
福田秋乃體型微胖，想以身體素質(zhì)壓制，然而仍被宇智波佐助找到弱點，被后者壓在背后制服。
“佐助大人好帥??！”
佐助贏得勝利，一群小女孩又在尖叫。
金太郎見宇智波佐助贏得勝利，點頭道：“大家都是同學(xué)，比試之后需要結(jié)和解之印?！?p> 后面的比試持續(xù)，比較有看頭的就是女生打架。
因幡涼雨看得目不轉(zhuǎn)睛，女生打架就很好看，暴力美學(xué)什么的，和這個完全沒得比。
不過體術(shù)比試，日向雛田明顯占據(jù)優(yōu)勢。
她的對手也夠倒霉的，碰上體術(shù)家族的日向雛田。
“下一組，因幡涼雨，安道火蜂?！?p> 聽到金太郎叫自己，因幡涼雨蹲在后面看書的身體站直，他舉手，隨后慢慢擠到空地里面。
“請多多指教。”因幡涼雨一手夾著書道。他記得這叫火蜂的小孩好像很“調(diào)皮”啊。