【你看，黎明來(lái)了
再黑的夜，總有會(huì)亮的一天】
進(jìn)入了九年級(jí)，大家就像打了雞血一樣充滿干勁，不僅是因?yàn)樵黾诱n程，快要中考了，還因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)也一點(diǎn)點(diǎn)臨近。
啊…運(yùn)動(dòng)會(huì)大概是我們這一代人無(wú)法抹去的一段青春記憶。
05年以前的小學(xué)，那時(shí)候還都是春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校會(huì)組織年級(jí)出很多方隊(duì)還有大型團(tuán)體操什么的，從小就被爸媽說是協(xié)調(diào)性極差的自己，對(duì)運(yùn)動(dòng)員這個(gè)…這個(gè)根本沒概念。
我記得班級(jí)第一次選拔運(yùn)動(dòng)員的壯烈場(chǎng)景，在室內(nèi)的體育館里，我穿著奶奶親手給我做的塑料底“滑板布鞋”參加了那次選拔賽，結(jié)果就像是在體育館里場(chǎng)地里玩溜冰，剎車都剎不住，一頭撞在了體育老師身上，以華麗失敗告終……
那時(shí)，很稚嫩的我們，抱著一大堆吃的在看臺(tái)旁觀看就覺得很幸福了，好像沒有什么參與度的概念。
就在齊老太來(lái)的那年，我們班也是以倒數(shù)第三名草草收?qǐng)觥?p> 一直覺得，集體項(xiàng)目這種東西，是要有領(lǐng)頭人的，群眾有了精神寄托，成功率才會(huì)成倍提升。
而現(xiàn)在的十班，有一個(gè)組織能力超級(jí)強(qiáng)的“將軍”——馮老師。潛移默化的這么多年，
我學(xué)到最多的是類似于田忌賽馬式的組織和策劃，還有一顆做事毫不含糊絕不退縮的勇敢心。
又是九月，我們迎來(lái)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，提前有半個(gè)月，大家就開始訓(xùn)練了。班里的運(yùn)動(dòng)員不少，100米還是空缺項(xiàng)目，我在芙妹的軟磨硬泡下也被迫加主動(dòng)地參加了練習(xí)。
看著拼命訓(xùn)練的大家，聞著操場(chǎng)上太陽(yáng)灼燒的塑膠跑道味道，我的記憶依稀飄回了去年……
也是那樣嚴(yán)熱的金秋，體委拿著單子通知運(yùn)動(dòng)會(huì)新增了兩個(gè)集體項(xiàng)目：跳大繩和跳皮筋。
我一聽有跳大繩就樂了，在小學(xué)，別的什么高超的技巧沒學(xué)會(huì)，跳個(gè)大繩還是綽綽有余的。
想當(dāng)年，碗口粗的繩子抽在地上，令塵土飛揚(yáng)起來(lái)，炎熱的午后，繩子的周圍卷起一股熱浪，空氣在眼前波動(dòng)，頗有些中暑的感覺。兩個(gè)搖繩的老師間不過1米的距離，同學(xué)們果真如連珠崩豆似的一個(gè)個(gè)從繩間穿過，稍有不慎，被繩子絆倒便是血淋淋的教訓(xùn)。幸虧有了這樣的訓(xùn)練，我才在什么大繩面前都擺出一副天不怕地不怕的架勢(shì)，無(wú)論是耍花樣還是串糖葫蘆我都游刃有余。
正處于得瑟狀態(tài)，老師重申了一下比賽規(guī)則：沒有上限人數(shù)，要求比賽時(shí)數(shù)三下，然后參賽同學(xué)一起上到大繩上，跳過一個(gè)，就算成績(jī)，一共三次機(jī)會(huì)。
還在朦朧狀態(tài)中，拍了拍然妞“什么意思？這么官方？”
她臉色很凝重，準(zhǔn)確地說，是驚恐
“也就是說，我們要達(dá)到20－30人同時(shí)上大繩，還要保證要跳過去……這簡(jiǎn)直不可能！”我們似乎意識(shí)到了這場(chǎng)競(jìng)賽存在的危機(jī)性。
“要有一條足夠長(zhǎng)的繩子，能讓全班站在一起跳，然后還要在同一瞬間一齊跑到繩子一側(cè)，還要保證不被繩子抽到，半徑足夠容得下這隊(duì)人，而且還要跳過去？”我覺得她像是在跟我開玩笑
“貌似，是這樣的?！彼裏o(wú)奈地跟我解釋這個(gè)事實(shí)
“這根本不可能，絕對(duì)不可能，開玩笑呢，60多只腳同起同落，他以為是電動(dòng)開關(guān)呢！”
“就算是全班都參加了，也才是48個(gè)人啊，怎么都沒有49個(gè)人的班級(jí)多啊，絕對(duì)不公平！”
七嘴八舌地議論紛紛，不斷不斷找老師講清楚。無(wú)奈，沒有最終結(jié)論，既然規(guī)則已定，那么無(wú)論是公平還是不公平，可能完成還是不可能完成，我們都要拼一把，就算這個(gè)競(jìng)賽從一開始就是錯(cuò)的。
大概近一個(gè)月都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備期間。
要是說跳舞，然妞可能會(huì)同意，但如果說跳大繩的話，她是死活不愿意的，可想而知，細(xì)皮嫩肉的她對(duì)于那根破繩子產(chǎn)生了前所未有的恐懼感，不過話說回來(lái)，那根繩子還是我媽買來(lái)的。20米的長(zhǎng)繩，身高才1米4，5的我們根本搖不起來(lái)，不過訓(xùn)練的時(shí)候，幸好有了王冉的爸爸請(qǐng)來(lái)兩位軍人叔叔，幫我們練習(xí)。
每個(gè)人都有固定的位置習(xí)慣，我們的隊(duì)形排列大概是芙妹，我，然妞，大叔幾個(gè)貼在一起，時(shí)不時(shí)間歇的時(shí)候，就聽我和芙妹講那些稀奇古怪的笑話。沒有對(duì)這件事要比賽的一點(diǎn)兒擔(dān)憂，因?yàn)樗皇窃谶\(yùn)動(dòng)會(huì)那一天比賽，提前進(jìn)行。
大繩的故事暫擱，集體項(xiàng)目還有跳皮筋，老媽總跟我吹牛，她小時(shí)候的皮筋跳得有多花哨，給了我一種不詳?shù)腻e(cuò)覺。之前的大繩規(guī)則就已經(jīng)讓我們瞠目結(jié)舌，不知道這回跳皮筋會(huì)出什么幺蛾子呢。
果不其然，學(xué)校沒有那么仁慈地放我我們，所謂集體項(xiàng)目呢，就是10個(gè)人跳皮筋，十個(gè)人勾皮筋，打著最傳統(tǒng)的鼓點(diǎn)“小皮球恰腳踢，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七……”要連續(xù)跳8分鐘。我忽然發(fā)現(xiàn)，這次比賽有很多漏洞，這簡(jiǎn)直不是在比人，而是比皮筋的質(zhì)量有多好，當(dāng)然也包括耐力的問題，不過毫無(wú)疑義，假如跳的過程中皮筋斷了，不還是0分么？搞笑的競(jìng)技規(guī)則。
在一天天的嬉笑怒罵，貌似認(rèn)真的練習(xí)中，我們終于迎來(lái)了大繩比賽。下午1點(diǎn)，大樓前，繩子一下又一下抽著滾燙的地面，空氣里形成了一股熱浪，堵得發(fā)悶，令人喘不過氣來(lái)。20個(gè)人齊刷刷地站在繩子前，內(nèi)心帶著幾分激動(dòng)，又帶著幾分無(wú)奈——只有僅僅的20個(gè)，在龐大的人群中顯現(xiàn)得那么渺小，不過還是充滿了干勁兒，眼睛瞪得溜圓的。
這是預(yù)熱，跳一次！結(jié)果沒過去，噓聲一片
好了！比賽了！大家加油!喊聲絡(luò)繹不絕，三聲過后繩子落地，可惜拌在了腳下。
有的同學(xué)開始按耐不住心煩，我回頭看了看芙妹，她尷尬地緩和一下氣氛“沒事，沒事，加油！”前面的徐威無(wú)奈地皺起了眉頭，所有人都在盡自己最大努力調(diào)整狀態(tài)。
再來(lái)一次!不知這次是誰(shuí)抽到了臉，哇呀一聲叫出來(lái)了，“哎呀！”反抗聲音強(qiáng)烈了起來(lái)，“就是你！”“才不是我呢！”“行了行了，別吵了！”馮老師好不容易才穩(wěn)定了軍心，開始最后一次的生死抉擇。
體育老師問過老師，還要堅(jiān)持這20個(gè)人嗎？或許減少一點(diǎn)人數(shù)，勝算會(huì)大一些。結(jié)果馮最終沒有做出改變的抉擇。
“xxx不行，xxx總跳壞，就是xxx的事兒！”大家心里犯了嘀咕。
“沒事兒，沒事兒，還有最后一次呢”這次然妞的話像是給自己說的，明顯帶著急躁，甚至出了哭腔。
時(shí)間就停在那一瞬
三聲之后，繩又落地
狠狠的
被老天做的怪踩在腳下
哨聲響起
比賽結(jié)束
結(jié)果為0。
簡(jiǎn)直不相信這一切發(fā)生的竟然是現(xiàn)實(shí)，比分是0，是0?。?p> 猛的掐了自己一下，麻木的手居然有了疼痛，再回首，眼前已是一片朦朧。緊緊挨著的一排女生相互抱著痛哭，一旁觀戰(zhàn)的王冉和其他女生哭成了個(gè)花貓，龐菲抱著林婷婷，眼睛紅腫，連抽噎都無(wú)聲。就連男生的李博和郭瀚一向堅(jiān)強(qiáng)的他們，都模糊了視線。
可是，有挽救的機(jī)會(huì)么？我抹干了淚水，本來(lái)還在抱怨著幾日的辛苦竟然毀于一旦時(shí)，忽然發(fā)覺，我們的辛苦真的夠格么？人總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是0分就不會(huì)改回來(lái)，哭是解決不了問題的。
很多年后，我一個(gè)人倚在欄桿上回憶時(shí)，為自己寫下“如果眼淚能解決問題，這個(gè)世界早都逆流成河了吧”，大概是從那時(shí)頓悟的。
一路安慰了很多人，也安慰了自己。
回到班級(jí)，芙妹在后面哭得不成樣子，我用一張A4紙寫了滿滿一篇的話，也不知道她看進(jìn)去了沒有。
馮老師很鎮(zhèn)靜，看得出，她的眸子里隱藏了我們誰(shuí)也無(wú)法理解的苦衷，跟我們嘮了許多真心話。
老師拋出了一個(gè)問題“為什么會(huì)失敗？為什么會(huì)有0的成績(jī)”
開始，大家還真在找比賽時(shí)沒跳過去的同學(xué)，但后來(lái)漸漸明白了老師的意思是：“他們跳的不好，但總比不跳強(qiáng)！”
“如果沒有這些同學(xué)虛心努力地學(xué)習(xí)，那么上的人數(shù)會(huì)更少，是，比零分要強(qiáng)，但是成績(jī)太差一樣是失敗，現(xiàn)在的成績(jī)跳過去也是年級(jí)最少的，這有用么?今天的比賽就是跳過了20人，咱們也沒有第21個(gè)會(huì)跳的同學(xué)參加了，這就是我們這次比賽真正失敗得地方、你跳得再好，也代表不了全班，代表不了其他同學(xué)，你還是你，就一個(gè)人！成績(jī)就是1.”
那時(shí)候，我們就對(duì)這個(gè)剛剛接手班級(jí)的老師產(chǎn)生了一種無(wú)法替代的依賴感。
我們?cè)S諾，到了明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定要得一個(gè)第一名回來(lái)！
我們不后悔！就算0是劫，我們也會(huì)有難同當(dāng)，毫無(wú)退縮。
因?yàn)楹翢o(wú)疑問，每一份成功，都會(huì)從0開始，從失敗開始。