放歌在火熱青春--評《我踢球你在意嗎》作者：九戈龍（轉(zhuǎn)載）
放歌在火熱青春
--- 評《我踢球你在意嗎》
在魔法和征服大陸的題材成為幾大網(wǎng)站主流的時候，一本作品沒有炒作，沒有戰(zhàn)爭，沒有魔法，沒有YY，沒有嘩眾取寵的美女，就那樣悄悄的獲得了眾多讀者的喜愛?！段姨咔蚰阍谝鈫帷?，林海聽濤用一本純粹的現(xiàn)代少年作品，輕松打敗了眾多奇思妙想的幻想小說，仔細(xì)品味已發(fā)表的部分，就會發(fā)現(xiàn)作者高人一籌的眾多部分。
作者是對足球和學(xué)生時代都非常熟悉的。所謂不熟不做，“學(xué)院派”在奇幻小說中是一大流派，因為很多作者本身就是學(xué)生，對他們來說，寫學(xué)校生活很得心應(yīng)手?？墒?，他們似乎更多的在宣泄對自己校園生活的不滿，老師和校長是敵對關(guān)系不用說，連女同學(xué)對自己的不屑似乎也要在文章中找到點平衡，這樣的小說，即使是換上了奇幻的外套，也讓人感覺不到任何的真實感?！段姨咔蚰阍谝鈫帷凡煌麑懙木褪巧磉叺膶W(xué)校，主人公一樣要在考試面前著急，甚至要在學(xué)習(xí)和自己的愛好（足球）之間取舍，作者并沒有因為寫的是足球小說，就設(shè)計一些靠足球不參加考試就可以上的學(xué)校，主人公同我們一樣生活在正常的社會中。生活中普遍存在的矛盾順手拈來，就足以喚起讀者的共鳴。至于足球，作者對于球員和比賽本身都顯示出相當(dāng)?shù)氖煜こ潭?。到現(xiàn)在為止，所有出場球員的技術(shù)特點、性格以及球隊的風(fēng)格甚至比賽場面等等都沒有重復(fù)，即使世界上有足夠的球員球隊球賽資料供作者借鑒，什么時間用什么樣的資料也是一門不好掌握的學(xué)問。
從這個角度說，年齡比較低、閱歷比較淺的作者，最好是寫自己身邊的事物，至少要表達(dá)自己比較熟悉的感情。除了一些“天才”以外，大學(xué)甚至高中生就想描寫一些人性中很深的東西，想把主題挖掘的非常的深入，最后只能是表達(dá)的不倫不類。因為如果作者本人對要表達(dá)的思想就不是很了解的，再要讓讀者去接受實在是太勉強(qiáng)了。
從語言上說，《我踢球你在意嗎》的語言水平要超過網(wǎng)絡(luò)平均水平很多。他絕大部分的語言樸實然而準(zhǔn)確，沒有過多的華麗辭藻，敘述干練，與對話都沒有拖沓的部分。除了和主干情節(jié)有關(guān)的部分外，其他情節(jié)的交代一筆帶過，既讓文章有了詳寫略寫的韻律感，又不讓多余的枝蔓影響主要情節(jié)的發(fā)展和主要思想的表達(dá)。
平淡中蘊藏感情，說起來容易，實際上更多的作者喜歡用汪洋恣肆的語言來讓人物宣泄，希望以此帶動讀者感受自己要表達(dá)的感情。而《我踢球你在意嗎》中是含而不露的：
“我很興奮！”蘇菲高興的說，“昨天晚上怎么也睡不著。只要一閉上眼，我就會想起那場球 賽。耳邊仿佛全是球場的喧鬧聲。你們在場上的樣子，我全都記得住。一閉上眼睛，它就像錄象一樣不停的放。我第一次有這樣的感覺，真是太棒了！”
四個人看著蘇菲興奮的臉，都不說話了。也許這種感覺他們已經(jīng)感受了很多次了，可是他們看見蘇菲那興奮的表情都沉默了，他們當(dāng)中有的人對于足球帶給自己的那種激情早已麻木了，或是淡忘了。今天蘇菲讓他們重新想起了這種感覺。
我想，這個時候作者大可以用上幾百字來讓人物回想曾經(jīng)為足球感動的日子，可他并沒有破壞整篇文章的氛圍。盡管如此，作為一個在足球場上奔波了10余年的業(yè)余球員，我還是一下子陷入了與人物用樣的沉默之中。我想，如果作者真的寫上幾百字的抒情的話，我可能因為他把我想的都說了而失去許多思考，這樣文章也就失去了讓人再看第二遍的意義。
在文章的節(jié)奏上，作者一些比賽是一分鐘一分鐘的來寫，甚至一場比賽就寫上幾個章節(jié)，而有的比賽則只有過場式的一段：
一個星期后科大附中在半決賽里輕松擊敗東方中學(xué)，李永樂又攻入一球，是個點球。他現(xiàn)在成了媒體和球迷的寵兒。又是一個星期后，科大附中在決賽里擊敗了他們的老對手定鼎中學(xué)，連續(xù)第十四次進(jìn)軍全國大賽。再次成為洛陽媒體報道的焦點。李永樂在那場決賽里總共射門五次，卻一次也沒有再射出那日對曙光的反彈射門。
我們要注意的是，這段文字引自該書第二十七章，這一章詳細(xì)描寫了主人公輸球后的表現(xiàn)，整章文章極其細(xì)膩，而最后這段的略寫使得文章的節(jié)奏產(chǎn)生了富有美感的變化，同時，這段針對李永樂的描寫也推動了情節(jié)的發(fā)展，使得整章文字更加完整。
搞笑，是很多網(wǎng)文都喜歡采用的風(fēng)格，畢竟這符合讀者在網(wǎng)絡(luò)上看文章尋求放松的目的，但是由于高水平的搞笑是很難做到的，所以大都屬于惡搞的范疇，有種說相聲的兩人靠互相漫罵來換取點可憐的笑聲的嫌疑?！段姨咔蚰阍谝鈫帷穭t不然，文中很多讓人發(fā)笑的情節(jié)就是生活中片段。其實仔細(xì)想來，和同學(xué)和朋友聚會的時候，經(jīng)?；ハ嘀g說些很搞笑的話，只是在寫作中無法融合進(jìn)去，在這個時候，作者經(jīng)常被寫作所束縛，忘記了生活是作品來源這一鐵的定律。讓我們看下面一段：
“你們兩個不要爭了。”蘇菲笑道，“任煜地說他請我們喝茶！”
“真的？”兩人把目光投向了蘇菲。
“他親口說，我親耳聽。決不會錯！”蘇菲笑著說。
“太棒了！任煜地同學(xué)真是慷慨大方?。 眱扇松先е戊系?，極其親密。
任煜地看著蘇菲美麗的笑容，才深刻體會到什么叫“最毒婦人心”。
一直躲在旁邊偷聽的安柯也站了出來：“?。≌媲砂?！什么？任煜地要請喝茶？太好了！人家是公子，有錢嘛！走走，我知道哪里的茶最好喝了！”
任煜地狠狠的瞪了安柯一眼。但身不由己的他已經(jīng)被眾人推進(jìn)了附近的一家裝飾豪華，門面頗大的茶館。這回真是羊入狼群了。
相信看到這樣的情節(jié)，大家都會不約而同的露出笑容，不僅僅是因為情節(jié)有多么幽默，更主要的是類似的情節(jié)，“坑”身邊的哪位同學(xué)請客的情景，學(xué)生時代的讀者都會有所經(jīng)歷，把生活中點滴寫到文章中，讓讀者從文章中找到自己的影子，讀者對于作品的認(rèn)同便在不自覺中建立起來了。
再比如：
“?。“?！這場比賽贏了的話，我們就要碰到科大附中了，兇多吉少?。 ?
任煜地叫道。
“那我們干脆在這場比賽就輸?shù)舭伞！睆埧≌f。
“你敢！”蘇菲在一邊瞪著張俊。
“別用這種眼神看我，我只是開個玩笑而已嘛！”
“喂！喂！這是練習(xí)，不用這么拼命吧？”安柯驚魂未定的對楊攀說。他一想起上一場比賽楊攀的那個進(jìn)球，就有些后怕。他估計那個守門員是沒法再守門了。只要一見別人掄腿射門，就會嚇的渾身發(fā)抖的。
“我從現(xiàn)在就要培養(yǎng)對球門、門將的仇恨感！”
“是對方的球門和門將吧？”
“不！一切！”
安柯咽了口口水。他從楊攀眼中看到了殺氣，那決不是開玩笑的的表情。他在心中為科大附中的門將祈禱。
這種玩笑或者不是玩笑的笑話，完全是生活中的語言，比起生造的搞笑，水平高下一望即知。
在10章之前，作者的語言上還不是非常的流暢，有一些生澀，而在10章以后作者便幾乎沒有犯過什么錯誤，一直保持一種平和的敘述方式，盡管他講述的是最讓人緊張的運動之一，也能保持住自己的心態(tài)，而在平淡的語言中所表現(xiàn)的激烈沖突，更加的讓人難以忘記。作者在文章中的進(jìn)步，表明了他的學(xué)習(xí)能力和可塑性，讓這篇文章也更值得期待。
《我踢球你在意嗎》中，不只是描寫了一兩個主人公，張俊、楊攀固然用了大量的篇幅，而配角，如以追趕張俊為人生新目標(biāo)，由此擺脫不良少年生活的李永樂；腳有殘疾，卻熱心的支持球隊，為球隊吶喊到最后一分鐘的劉琪；心狠手辣，卻在最后一刻放棄對張俊傷害的屠勇等人同樣塑造的相當(dāng)出色，連僅僅出場過幾次的“螞蟻”等也讓人留下了深刻的印象，不是一兩個人，而是整個文章的人物群體都能夠成功的塑造出來，這不光在網(wǎng)文的寫作，即使傳統(tǒng)小說中也是非常難得的。作者筆下的人物有自己的性格，而且他并沒有將其臉譜化，比如“螞蟻”馬尼，一方面他非常的讓人憎惡，除了他囂張的性格，更因為他的不擇手段，可以說，他的行為已經(jīng)玷污了足球運動，是足球的恥辱。但另一方面，在足球場上他以后半生的殘疾為代價去爭取勝利的時候，我們又能感受到他對足球的狂熱，當(dāng)聽到他的結(jié)局時，就算是不能同情他諒解他，至少也不會繼續(xù)的厭惡他了。這樣復(fù)雜的人物還只是作者側(cè)面描寫的一個配角，作者對于人物描寫的功力可見一斑。
在人物的描寫中，《我踢球你在意嗎》的重點主人公張俊曾引起爭議，以至于作者在文章后的附記中特意為他辯白：
張俊作為一個主角讓人覺得太窩囊，也不突出，想讓我解釋一下。于是我就想，張俊的其實并不是沒有性格，而是性格不突出，有些平庸了。他在對開拓的比賽中所表現(xiàn)出來的那種對友情的極其看重，也引來了不少人的反感。說實話，當(dāng)初寫這兩章的時候我沒想到會有這么強(qiáng)烈的反應(yīng)。呵呵，都是針對張俊太窩囊，不真實。其實我認(rèn)為張俊的性格決定了他的重感情，當(dāng)然是有些夸張。但是藝術(shù)是來源于生活，又高于生活的嘛，呵呵！夸張一點可以放大他的這種矛盾心情。
這個主角不完美，從很多書友的書評中就可以看出來，不怎么招人喜歡。有人覺得他沒有個性，有人覺得他在場上沒有楊攀或是其他人的作用突出，還有人覺得他太窩囊。大家說的都很不錯。但是，為什么大家不可以從另一個角度把這個書看成是些張俊的成長歷程呢？呵呵！張俊的性格，奮斗的目標(biāo)，都會在這段日子里逐漸生成。
從解釋中我們可以看出作者對自己作品相當(dāng)?shù)睦潇o，他知道自己想寫什么，知道自己的人物是什么樣的性格，并且知道他性格將來的脈絡(luò)。實際上，塑造一個“高、大、全”的人物是很容易的，更不要說那種武藝高強(qiáng)美女個個*的人物，比較起來，如張俊般有軟弱的一面，為感情甚至動搖心愛的比賽，賽場下經(jīng)常對女孩“搖尾乞憐”的人物，更難以描寫的到位，卻更加貼近生活。讀者們感覺到并且對他產(chǎn)生厭惡，才會對他的成長產(chǎn)生興趣，當(dāng)他克服掉性格和感情上的缺點時才更討人喜歡。難道說，“懶洋洋的，沒事喜歡開個玩笑，還有點傻呼呼的樣子”就真的很不討人喜歡嗎？哈利.波特似乎也不是一個很強(qiáng)悍的人呢。比較而言，楊攀雖然有他奶奶去世時在情感上的激烈沖突，由于他的性格不夠顯著和復(fù)雜，盡管是一個在賽場上不可或缺的人物，在文章中卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如張俊顯得突出，我甚至一直懷疑，作者為什么要用他做第二代的隊長。因為一個隊長所能起到的場上組織、隊員心理等作用，在文章中幾乎沒有見到他有過相應(yīng)的能力，如果作者認(rèn)為楊攀的確勝任的話，我只能說他沒有把楊攀的能力和性格完全的表現(xiàn)出來。
前面說了，作者在文章的寫作過程中不斷的進(jìn)步，不僅僅是在語言上，在寫作的技巧上也能夠體現(xiàn)出來，一直到第二十六章《十分鐘》，作者的語言以及寫作技巧的運用達(dá)到了頂峰，甚至達(dá)到了一個其他寫手很難追趕的高度。
這一章，寫的是曙光中學(xué)與科大附中的第一次比賽，比賽還有最后10分鐘，主人公所在的曙光中學(xué)隊1：2落后時的情況。作者一反情節(jié)平淡發(fā)展的風(fēng)格，將整個章節(jié)分成若干段，每段的最后都寫上距離比賽結(jié)束的時間，對各個時間段場上接觸球的所有情形都做了詳細(xì)的描寫，情節(jié)緊湊，節(jié)奏緊張，讓人看得幾乎喘不過氣來。在這樣緊張的節(jié)奏中，作者還有余力讓曙光的守門員安柯和主力隊員任煜地回憶過去的生活片段，這些片段并非隨意安插，它不但對人物性格的形成做了注腳，同時讓正在進(jìn)行的比賽更增加了慘烈的氣氛，讓整章文章在情感和主題上得到了升華。
即使大部分啦啦隊員們都已經(jīng)沉默，劉琪仍然揮舞著大旗，高呼著：“加油！曙光！曙光！加油！”似乎要用自己一個人的聲音去和一百多人的科大附中的啦啦隊抗衡。
包括劉琪這樣的次要人物在內(nèi)，10幾個人物輪番出現(xiàn)，加上安柯和任煜地詳細(xì)的描寫，10分鐘用驚心動魄形容都不過分的比賽，看完后似乎感覺到過了有1個小時，而實際上，這章不過3600多個字，作者寫作中積累、提高的水平終于得到了迸發(fā)，在這一章與文章的情節(jié)一起達(dá)到了高潮。
第二十七章《輸了……比賽》也是相當(dāng)成功的一章，甚至一直到作者迄今為止的更新都再沒有超越這兩章，不論是情節(jié)還是寫作的技巧。作者顯然看過大量的卡通，并成功的將卡通、電影電視的技巧融合到文學(xué)的創(chuàng)作當(dāng)中。第二十七章中，先是寫了比賽結(jié)束后幾個隊員輸球的表現(xiàn)，然后就是當(dāng)晚張俊、蘇菲、楊攀、任煜地、安柯的夢境與心理描寫，當(dāng)這種淡淡的哀傷積累到極點時，作者突然加上這樣一句話：
對于他們來說，這一年的賽季結(jié)束了。
但對于另外的一些人來說，這三年的賽季都結(jié)束了……
于是，讀者的心與他們一起，忍不住絞痛了起來。
這幾段文字，我們可以很自然的聯(lián)想成卡通的畫面，或者是做夢，或者是夜晚在陽臺上看星星，每個人只有一頁，幾個畫面上不同的動作，表達(dá)的卻是同樣的心情，而當(dāng)時間轉(zhuǎn)為白天，所有的隊員聚集到一起的時候，告別的時間到了，高三的隊員該離開了。視覺效果突出的文章更容易得到認(rèn)同，從商業(yè)角度說也更容易改編成卡通、電影的延伸類作品，很多作者也清楚這點，但是很少有人能夠如作者林海聽濤一樣嫻熟的運用著這些技巧，并將他們巧妙的和傳統(tǒng)文學(xué)技巧融會到一起，各取所長，最后得到一部成功的作品。
在技巧運用上，作者對鏡頭切換的手法還表現(xiàn)在另一個方面：
他剛剛靠技術(shù)晃倒了張楊，李永樂就已經(jīng)出現(xiàn)在他身邊了。他加速甩開了李永樂，可張楊又趕了上來。“鏈?zhǔn)椒朗?！”他在心里驚叫道。
“鏈?zhǔn)椒朗?？”蘇菲看著張俊。
“鏈?zhǔn)椒朗厥窃缙谝獯罄姆朗啬Ｊ健．?dāng)對方進(jìn)攻時，兩個后衛(wèi)分層次防守。當(dāng)?shù)谝粋€后衛(wèi)被過了，第二個后衛(wèi)就會補(bǔ)上去，第二個再被過了，第一個后衛(wèi)卻再次擋在前面了。對方的進(jìn)攻球員幾乎是面臨無止境的防守。不過話說回來，有幾個前鋒可以在這種防守下帶球推進(jìn)很遠(yuǎn)呢，通常在第三輪就被斷掉球了。”
由上一個畫面來提到一個名詞，然后切換到另外的人來解釋，這在卡通中是常用的技巧，但是在小說中運用的話相對來說難以掌握。記得古龍是喜歡讓一個老人對孩子在高手決斗時在遙遠(yuǎn)的地方進(jìn)行類似評論的，但是林海聽濤顯然使用的更加得心應(yīng)手，這應(yīng)當(dāng)歸功于這些年來電影電視的普及以及卡通的熏陶。
當(dāng)然，過猶不及，有時候作者受卡通的影響過于明顯，使得文章中有一些模仿過重的地方或者是不必要的情節(jié)。比如：
“對方的那個5號真的那么厲害嗎？連過人技巧最好的任煜地都沒有辦法?！碧K菲皺著眉頭說。
“蘇菲，你聽說過無節(jié)奏這個詞嗎？”梁柯說了一句。
※※※
“無節(jié)奏？”小張疑惑地看著陳華鋒，不明白這和他剛才問的問題有什么關(guān)系。
“對。節(jié)奏這個詞大家都不陌生，最多的地方可能就是音樂了。但是節(jié)奏并不只存在于音樂中的。萬事萬物都有自己的頻率和節(jié)奏。只是有的明顯，有的微弱罷了。
就是每個人走路都有屬于自己的節(jié)奏，很多人可以只憑那個人走路的姿勢就可以判斷出是不是自己熟悉的人，這就是節(jié)奏的作用了。踢球的人也是這樣，打個比方，當(dāng)我看不清場上隊員的樣子和號碼的時候，我憑什么知道那球的是貝克漢姆還是吉格斯？
“無節(jié)奏”這個詞，我不知道作者的出處是什么，我個人曾經(jīng)在《槍神》這本卡通中看到過類似的概念，如果作者也是同樣的話，最后以后減少從其他卡通中直接拉來的概念或者思想，或者讓它融合的更不露痕跡一些。除了一些明確的惡搞文章，在文章中攙雜別人的東西太多的話會大大降低文章的水平，尤其是這種模仿對情節(jié)來說并非是必不可少的。
“李尼！你和XX交換一下，到紅隊去?！绷嚎碌闹甘咀屗腥硕汲粤艘惑@。
這個問題出的也很有意思，我不知道作者為什么不直接寫出XX的名字來，其實他基本上已經(jīng)給曙光中學(xué)隊的每個隊員都起好名字了，可能有人說這樣的小問題不算什么，但是作為一篇出色的文章，實在不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的失誤，即使是小失誤。
總之，《我踢球你在意嗎》這篇文章，有著很多值得學(xué)習(xí)的地方。選材上選擇自己最熟悉的事物來寫，避免出現(xiàn)讓內(nèi)行笑話的硬傷，而且容易寫得專業(yè)、到位。在語言上不追求華麗，簡練的語言節(jié)約了心力且給人以反樸歸真的感覺。在寫作技巧上，能夠?qū)⒖ㄍ?、電影、電視等多種藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法糅合起來，給平實的語言增添了不少活力，更使得作者在表達(dá)自己的感情和推動情節(jié)發(fā)展時更加輕松，同時在同樣文化熏陶下長大的讀者也更容易接受和喜歡。
也許《我踢球你在意嗎》這篇文章算不上頂級的文章，而其作者也不是文筆、才氣最好的作者，然而他通過這篇文章將自己的水平、情感、構(gòu)思發(fā)揮的淋漓盡致，找到了最好的契合點，使得《我踢球你在意嗎》在沒有YY成分、不是奇幻主流、沒有大堆美女的情況下大受歡迎，這點才是作者們最應(yīng)該思考的地方。
03-8-14
18:17:21
后記：
從中午兩點開始，幾乎是一口氣寫完了這篇評論，真正完成的時候幾乎要有哭的沖動。不是因為這篇文章有多好，也不是因為林海的小說有多感人，而是，這是我2個多月來寫成的第一篇算是文章的東西。
在寫作上我有低潮期這個我早已經(jīng)清楚了，畢竟我不是專業(yè)作家，而且腦子很愚笨，但是，在我長達(dá)10余年的寫作生活中，尤其是把寫作當(dāng)作主要生活來源和人生追求以后，這種狀態(tài)已經(jīng)很少見了。過去，一般我心情不好了會用寫作來發(fā)泄，然而現(xiàn)在由于寫不出文章而憋悶的幾乎昏倒的時候，我忽然有一種被人拋棄的感覺。
這種感覺，是不足為外人道，說出來恐怕也沒有幾個人相信的。
苦笑，最近一個多月，為了逃避朋友們的追債，我上QQ都是隱身，并且很少在群中講話，而我也欠一個編輯的稿件近一個月了。她很信任我，這種辜負(fù)，是我很難解釋也很難還清的。
不能寫出我想寫的文章，這種痛苦恐怕也是別人很難理解的。
不管怎么說，構(gòu)思達(dá)三個月之久的這篇評論，終于在曙光中學(xué)和科大附中比賽結(jié)果出來前寫完了，我想，我的狀態(tài)估計也會有一定的恢復(fù)，兩個月甚至更以前的數(shù)篇文章，應(yīng)該也能寫出來了吧。
開始想寫這篇小說的評論，因為林海聽濤觸動了我心靈上的很多東西，不僅僅有足球，還有大家對于足球和生活的認(rèn)識，盡管他比我小很多，在生活上的閱歷恐怕差距更大，但是很多認(rèn)知是相通的。
足球，是我唯一可以在接觸它的時候可以不想其他任何事情的東西，甚至我現(xiàn)在狀態(tài)的恢復(fù)，我想都和8月9日我去BJ參加的大眾軟件讀編友誼賽有關(guān)，雖然我們輸了。
張俊把一個碗遞給素菲，蘇菲接滿水又遞回給他。這是的他突然有個感覺：好熟悉的場景！哦，想起來了！周末的時候，媽媽在廚房里忙碌著，爸爸就給她打下手，被媽媽支使來支使去，還樂此不疲--爸爸可不是“妻管嚴(yán)”。看著兩個人幸福的笑臉，蘇菲就在一旁起哄，然后便會被爸爸以“添亂”的借口趕出了廚房。
這段文字，和我的一篇散文的某段情節(jié)有著驚人的相似。一個把這種生活當(dāng)作幸福的作者，一篇把這種生活當(dāng)作幸福的文章，加上足球，足以激發(fā)我創(chuàng)作的靈感和沖動。
而靈感和沖動，一向是我創(chuàng)作的源泉。
謝謝林海聽濤，謝謝在我低迷時一直安慰我鼓勵我陪伴我的娉兒，謝謝我的朋友們。
真的，我終于又活過來了。
03-8-14
18:31:56