第七十二章 講題

　　　　幾個(gè)人一附和，蒙懂立刻喊人過來安排。

　　廣場(chǎng)中央剛好有一個(gè)平臺(tái)，平常也是供人站上去演講的。這時(shí)幾個(gè)人七手八腳地把舒宇推了上去，蒙懂同時(shí)也安排好了擴(kuò)音場(chǎng)和顯示屏。

　　舒宇騎虎難下，只好站了上去，橫了三安一眼。

　　三安一臉的滿不在乎，笑嘻嘻地與蒙懂對(duì)視一眼。舒宇這才想起三安也是學(xué)生會(huì)的人，以前據(jù)說只是打雜的，但現(xiàn)在他的身份變化了，說不定在學(xué)生會(huì)的地位也有所變化。

　　蒙懂也站到臺(tái)上，先來了段開場(chǎng)白。

　　他在學(xué)校是除了公主以外的第一名人，他一張嘴，所有人就安靜了下來。

　　“上次騎士比賽中的文數(shù)關(guān)，舒宇同學(xué)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)橫掃八方，打敗了我們幾個(gè)，我們有些佩服，也有些不服氣。

　　大家都知道，以前舒宇同學(xué)在八班的時(shí)候，就回回都能在文化測(cè)試中拿到第一名，而且每次都是雙滿分！所以這次考試一結(jié)束，我們?nèi)暌话鄮讉€(gè)同學(xué)就拿到了二年級(jí)的題，嘗試著做了一下。

　　結(jié)果令人震驚！

　　三年一班的學(xué)生，沒有一個(gè)能夠拿到支線滿分！也就是說，即使我們?nèi)⒓佣昙?jí)的考試，也考不過舒宇同學(xué)！”

　　下面一片嘩然，蒙懂自然不會(huì)撒謊，因此大家看向舒宇的目光又有了些微妙的變化。

　　蒙懂笑了笑，繼續(xù)說：“而且，剛才我們又發(fā)現(xiàn)了一件令人大吃一驚的事情?！?p>　　他指向臺(tái)下的三安，說：“安德烈耶夫同學(xué)，應(yīng)該很多人認(rèn)識(shí)吧？”

　　“三安嘛！”

　　“每次考試的倒數(shù)第一！”

　　所有人看向三安的胖臉，嘻笑了起來。

　　這時(shí)，屏幕上的前一百名放送完畢，開始以黑色的字體放送倒數(shù)一百名。大家的目光習(xí)以為常地看過去，有些人甚至已經(jīng)伸出手來，準(zhǔn)備指出三安的位置。

　　咦？這次的二年級(jí)倒數(shù)第一不是三安？！

　　所有人大吃一驚。他們?cè)谂判邪裆峡戳税胩?，都沒有看見三安的名字！不僅倒數(shù)第一沒有，從倒數(shù)第二到倒數(shù)第一百，三安的名字一直都沒有出現(xiàn)！

　　“不可能！這榜單一定是弄錯(cuò)了！”

　　有人高聲叫了起來。

　　就像舒宇的第一名是他們所習(xí)慣的一樣，三安的倒數(shù)第一也是公認(rèn)的！這次怎么可能沒有三安的名字！

　　蒙懂笑了笑，說：“所有的排名都是電腦自動(dòng)生成，絕對(duì)沒有黑箱內(nèi)幕?！?p>　　學(xué)生們其實(shí)也知道這一點(diǎn)，他們漸漸冷靜下來，用更加不可思議的目光投向三安。

　　三安有些不好意思，又有些得意，紅著臉笑了。

　　蒙懂說：“發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我們立刻詢問了三安同學(xué)，于是知道了一個(gè)有趣的約定?！?p>　　他把杜仲子對(duì)三安的要求娓娓道來，所有人都點(diǎn)著頭，覺得合情合理。很多人心里都在想：收個(gè)倒數(shù)第一當(dāng)徒弟，杜老師也會(huì)覺得很丟臉吧？

　　蒙懂繼續(xù)道：“三安覺得非常為難，于是找到了舒宇同學(xué)，想讓他教教自己?？墒菍W(xué)習(xí)不是一天兩天的事情，三安的基礎(chǔ)實(shí)在太差，怎么可能在幾天內(nèi)提升這么多！”

　　“剛才我們也詢問了杜老師，杜老師的原話是這樣：‘嗯，我嚇嚇?biāo)?。只要有進(jìn)步就可以了。沒想到舒宇挺能?！?p>　　他把杜仲子的語氣學(xué)得惟妙惟肖，所有的學(xué)生都立刻想到了那位冷面老師，頓時(shí)都情不自禁地笑了起來。笑了一會(huì)，他們又再次不可置信地看向舒宇。

　　幾天內(nèi)成績提高百名，舒宇竟然能做到這樣！

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　　這一會(huì)兒，舒宇正瞪著三安，心想：居然敢出賣我，看我下來怎么收拾你！

　　不過這會(huì)兒，他也只能聽見蒙懂說：“舒宇怎么做到這點(diǎn)，他又是怎么樣做完這二十五道題，拿到雙滿分的，大家想知道嗎？”

　　還是有些人不甘心，但更多人卻被蒙懂煽動(dòng)得齊聲大叫起來：“想！我們要知道！”

　　蒙懂把舒宇推上前去，笑嘻嘻地說：“哪，你給大家講講吧。”

　　舒宇想了想，笑了。他低聲對(duì)蒙懂說：“好吧，我先免費(fèi)講講，好處費(fèi)，我們下來再說。”

　　他的聲音極低，只有蒙懂一個(gè)人能聽見。蒙懂臉色一變，舒宇卻已經(jīng)站上前去，清了清嗓子，果然開始講題。

　　屏幕上出現(xiàn)了二年級(jí)這次考試的二十五道題。

　　首先是第一道。這是一道情景解謎題，也就是在一個(gè)場(chǎng)景里出現(xiàn)了特殊事件，主線要求是找到原因，支線要求則是完美解決事件。

　　這道題的主線要求就不是太容易。任何一個(gè)事件都不是獨(dú)立存在、突如其來的。釀成一個(gè)事件的原因非常多，有些是主要原因，有些是次要原因，有些則只是單純的誘發(fā)因素。要百分百得分，就需要找齊全部因素。

　　而支線要求更加復(fù)雜。因?yàn)槭录鉀Q，需要完美度。只有考慮到方方面面，不殘留一點(diǎn)后顧之憂，才能拿到滿分。

　　這種題一向是考試中的難點(diǎn)，這次卻放在第一道。許多學(xué)生一看見這道題，立刻開始抱怨起來。

　　舒宇看了題目一眼，笑了起來。他張開嘴，擴(kuò)音場(chǎng)把他清朗的聲音清晰地傳到了全場(chǎng)，他說的第一句話就吸引了所有人的注意——

　　“一般來說，第一道題，就決定著整套題的難度。”

　　一聽見這句話，下面立刻有人嗤之以鼻，反對(duì)起來：“不可能！現(xiàn)在的題目全是電腦在題庫里隨機(jī)選擇，根本捉摸不透！”

　　這句話說得非常大聲，舒宇清晰聽見，笑了起來：“那要說，電腦也是有喜好的呢？”

　　所有人面面相覷，不知道該怎么回答了。

　　舒宇說：“這樣說，當(dāng)然是有些刻意夸張了。不過，電腦自然有其固定的算法，往往從第一題就可以看出端倪。不過，今天這套題，又有所不同……”

　　他回到屏幕前，說：“一般來說，電腦不會(huì)把情景解謎題放在第一道，出題的方式也與平常有微妙的不同。不過，這道題出得非?！?，正是一個(gè)最好的題型范例！”

　　他正下臉色，正式開始講解，一邊講解題思路，一邊分析這類的題型。不僅講這一題，還順帶講了同類情況在其他題目里的應(yīng)用方式。

　　沒有一個(gè)學(xué)生不想拿個(gè)好分?jǐn)?shù)，而且舒宇自己就是個(gè)學(xué)生，最清楚學(xué)生們是怎么想的。因此，他講得深入淺出，活靈活現(xiàn)。無數(shù)人聽了都恍然大悟，備感受益匪淺。

　　而且他這種講法，無論成績好的還是差的，都能有所收獲。蒙懂忍不住對(duì)旁邊的人說：“知道他成績好，沒想到好到這種地步……”

　　他身邊站著的正是這次三年級(jí)的年級(jí)第一，他聽著聽著，露出了復(fù)雜的目光，最后還是“嗯”了一聲。

　　舒宇說：“這樣的題目，主線和支線是密切相關(guān)的。找到原因，解決事件?！?p>　　他環(huán)視了一下四周，對(duì)上蒙懂的目光。蒙懂愣了一下，頓時(shí)明白過來，叫人給他遞上一支遙控筆。舒宇微笑著致謝，執(zhí)筆就在屏幕上勾勒起來。

　　抽絲剝繭，一個(gè)個(gè)原因連接起來，最后釀成了整個(gè)事件。導(dǎo)火索甚至只是一個(gè)孩子丟失的一根棒棒糖！

　　沒做完這道題的學(xué)生們無語，做完了的學(xué)生也陷入深思。舒宇的思路實(shí)在清晰，以這種思路，不僅這一道題，同類題也都不是問題！

　　眼看著舒宇要做完這題，蒙懂身邊那個(gè)三年級(jí)年級(jí)第一突然問道：“舒宇……同學(xué)，我也是這個(gè)思路做的題，為什么支線還是沒做滿百分分？”

　　舒宇筆下一頓，意會(huì)過來顧回晴設(shè)下的兩個(gè)陷阱之一就在這里。他微微一笑，回視了那個(gè)學(xué)長一眼，最終點(diǎn)選了一根棒棒糖，送給哇哇大哭的小男孩。

　　支線任務(wù)，完成度100%！

　　學(xué)長無語。原來，他就只是少了根棒棒糖！

　　他嘀咕說：“這也太惡趣味了……”

　　蒙懂笑著說：“我倒覺得挺好，留下哭泣的孩子，又怎么能算是完美解決問題呢？”

　　舒宇講完了這道題，卻并沒有就此結(jié)束。他看了三安一眼，想起上次告訴他文化課很重要時(shí)，他點(diǎn)著頭，但還是有些不以為然。

　　他想了想，說：“我們常見的各種題型里，這一種是最有趣的。它其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)問題的一種投射?！?p>　　說著，他換了個(gè)角度開始講，講同類情況在實(shí)際生活中的多種應(yīng)用……

　　這一點(diǎn)，甚至連老師也不會(huì)涉及到！

　　漸漸，舒宇自己也講出了興致，他越講越是深入，開始聯(lián)系現(xiàn)實(shí)事件，甚至還聯(lián)系到了異能！

　　開始還有人想，你丫自己一個(gè)月前還是弱雞呢，現(xiàn)在也不過是個(gè)九級(jí)進(jìn)化者，憑什么跟我們講異能？

　　沒過一會(huì)兒，連震驚的情緒他們也沒有了。

　　舒宇講得并不高深，大部分只是一些實(shí)際運(yùn)用中的小技巧。但他聯(lián)系著實(shí)際生活，聯(lián)系著題目中的邏輯關(guān)系與思路，竟然別樹一職，讓每個(gè)人都有收益！

　　當(dāng)然，最重要的是，所有人在聽了他的講解之后，都像是打開了一扇嶄新的大門一樣，紛紛覺得：原來還可以這樣想！

　　兩個(gè)小時(shí)，舒宇只講了一道題，廣場(chǎng)上的人聚集得越來越多，最后連一些老師也走了近來。

　　無論學(xué)生還是老師，大家臉上的表情都隨著舒宇的講述發(fā)生著變化?；蛏钏?、或恍然，或驚奇、或喜悅。每個(gè)人的表情都變化多端，但唯獨(dú)沒有的，再也沒有出現(xiàn)的，就是輕視！

　　第七中級(jí)學(xué)院，再也沒有一個(gè)人，敢輕視舒宇！

　　這個(gè)一個(gè)月前還是弱雞的學(xué)生！