過了一段時間，桌椅變回舊式排列。
語文老師讓各組組長把組員寫的作文看一遍，選出最好的和最差的，最差的重寫。
我怎么也沒想到，最差的那份竟然是我！
不知道是不是虛榮，我臉色不太好，問組長：“為什么是我重寫？”
她頓了一下，應(yīng)該是說了什么，我沒有聽進耳朵。
“你給我寫吧?！蔽液懿环?。
不說我寫得怎么樣，就算我寫得不怎么樣，也不應(yīng)該選我。我們是一個宿舍，和舍長三個人在一張床上聊天?，F(xiàn)在的情況無疑是告訴我，我們的關(guān)系不如她們同桌之間的關(guān)系。
我后知后覺地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我和小學的境況竟沒有什么分別。
我有幾個朋友呢？
她很爽快地答應(yīng)了。
確實比我寫得好。
那時不明白，我寫的是真事，傾注了感情，為什么還是最差的那份。現(xiàn)在，我大概能理解：不是沒用成語的緣故，是我寫得過于直白，便也乏味。
經(jīng)過這件事，那些不好的念頭又開始在我心里瘋長。
小學的那些人也同樣升級了，他們會不會再宣揚我過去的種種，還沒聽到也不代表沒有人說。
我開始憂慮、恐懼，越來越不敢抬頭走路，生怕遇到過去的人。
不過這一年還算順利，并沒有人說起這些。
考完試，級部會開會分析學生們的成績，我終于獲得人生第一份獎品——一個印有校風校訓(xùn)的本子。
不知道怎么形容那時的心情，總之是很開心，幸福感充盈著，感覺整個人都明朗了，像云開月明。
我給本子包上書皮，想了一會兒，決定把它帶回家放在盛舊物的箱子里。
往前的那些年，我從沒有像同齡人那樣收集過可以兌換零食的空掉的包裝袋，也沒有收集過什么影片里的人物卡片，現(xiàn)在，我開始收集本子，不為別的，只是為了在別人生日的時候作為禮物送出去。
我換了新的同桌，是個短發(fā)女生，我很喜歡她。
忘了是節(jié)什么課，我們在白紙上聊天，我說起過去，說起恨那個同桌，或許還有提及我的父母。
她說：我不喜歡和你這樣的人做朋友。
我下意識抬頭看她的臉色，那種酸澀從心臟涌到咽喉又沉下去，麻痹了肺腑。
我忘記自己又寫了什么，只記得她反問我：都淡然了還說什么？
下課，她離開座位跟別人聊天了。
我清楚記得那時候午休起來放的是《走進新時代》，上午過去之后中午也過去了，我們再沒說一句話。
我生平畫的第一個人是她。透過窗戶的陽光打在她身上，我順著光看過去，她大半張臉籠罩在光里，側(cè)臉輪廓分明。就是那瞬間，我動了落筆的念頭也馬上落了筆。
她在認真做題，并沒有注意到我。我畫完，又略略改了幾筆，比照了幾遍，十分滿意地拿給她看，“我畫得好像啊?！?p> 那幅畫我留到大學，最后遺憾地用橡皮擦掉。應(yīng)該是命運使然，我們終究不會成為朋友，也自然失去了聯(lián)系。