在初三二班同學(xué)的心目中，張文羅是一名極為嚴(yán)格的老師。
他對(duì)學(xué)生的要求很高，無(wú)論是背誦還是閱讀，都希望自己的學(xué)生做到最好，因此都有些怕他。其中，張文羅對(duì)于作文的要求是最苛刻的，在其他班上老師能打到56分的作文，在他手上，只能打到52分。
而如今，張文羅在整整一個(gè)班學(xué)生的面前，打出了60分的滿(mǎn)分成績(jī)，這證明了什么？
這證明顧陽(yáng)的作文水平在初中生里面絕對(duì)是頂尖級(jí)的，而且還是毫無(wú)挑剔的！
聽(tīng)到60分，顧陽(yáng)的表情倒是自然而鎮(zhèn)定。
開(kāi)玩笑，一名能在網(wǎng)文里混的風(fēng)生水起的寫(xiě)手，寫(xiě)個(gè)初中生作文如果都寫(xiě)不好，那還活著干嗎？自己早點(diǎn)找塊好地方埋了吧！
因此，在張文羅的高調(diào)評(píng)價(jià)下，他寵辱不驚，臉色很平靜。
特別有一種裝x的味道。
聽(tīng)到60分，葉雨萱瞪大了美眸，有些失神。
作為語(yǔ)文課代表，她雖然覺(jué)得自己作文很不錯(cuò)，但是成績(jī)一般都處在55分左右，從來(lái)沒(méi)拿過(guò)60分的滿(mǎn)分作文，曾以為沒(méi)有人能夠在張老師手里拿到作文滿(mǎn)分，但是今天，她的想法生生被人以最為激烈的方式撞破了！
看著顧陽(yáng)平靜不起波瀾的臉，驀然間，她心中生出了不服氣，性子里的逆反心思悄然生長(zhǎng)。
聽(tīng)到60分，韓沉亮張大了嘴巴，心理有些承受不住。
“奶奶的，這死黨有點(diǎn)牛叉啊，一直不顯山不露水，結(jié)果一出來(lái)就露這么一手？不行不行，瞞了我那么久，不能就這么輕易放過(guò)了，吃大戶(hù)！放學(xué)后吃大戶(hù)！不吃窮他我不姓韓！”
腹中有些餓感的他惡狠狠的想著，看著顧陽(yáng)的腦袋登時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)像是熱騰騰的漢堡。
聽(tīng)到60分，宋寒滿(mǎn)是驕傲的臉色一滯，臉皮有些發(fā)紅。
自從上了初中以來(lái)，他從沒(méi)有得過(guò)60分，作文分一直都在50,51分徘徊，如今顧陽(yáng)得了60分滿(mǎn)分，那他剛剛所罵的那一句腦殘瞬間站不住腳了。
他罵顧陽(yáng)是腦殘，那他又是什么？
沒(méi)發(fā)育完全的單細(xì)胞生物？還是腦袋里沒(méi)有腦漿這東西的存在？
在說(shuō)完那一句話(huà)，張文羅并沒(méi)有離開(kāi)，而是嚴(yán)肅著臉色，對(duì)顧陽(yáng)說(shuō)：“顧陽(yáng)同學(xué)，對(duì)不起，關(guān)于昨天的事情，身為一名老師，不應(yīng)該那么偏激，是老師態(tài)度有問(wèn)題，在此我向你道歉。”
聽(tīng)到這一句話(huà)，顧陽(yáng)表情一怔，險(xiǎn)些以為自己出現(xiàn)了幻視幻聽(tīng)。
老師向?qū)W生道歉？
是不是在開(kāi)玩笑？
但當(dāng)他看著張文羅認(rèn)真的神情時(shí)，他終于確認(rèn)，這不是玩笑，而是真實(shí)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)里的事實(shí)。
由此，心里不由得生出感慨。
在前世里，他從未記得有老師向?qū)W生道歉過(guò)，就算是老師有錯(cuò)，也沒(méi)有低頭過(guò)，更多的是新聞里報(bào)道的虐待學(xué)生，如今碰上了一個(gè)因和學(xué)生起沖突而親自道歉的師長(zhǎng)，不禁不敢置信，隨即油然敬佩。
這是一個(gè)有師德的老師，值得讓他重視。
他斟酌了一下言辭，站起身來(lái)，誠(chéng)心誠(chéng)意地鞠了個(gè)躬，道：“老師，昨天我也有錯(cuò)，還請(qǐng)您諒解?！?p> 頓了頓，他又加了一句：“您是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)任的老師?！?p> 張文羅擺擺手，微笑著讓他坐下，又板起面孔來(lái)，對(duì)著四周邊伸長(zhǎng)脖子的學(xué)生沉聲道：“還看什么？作文寫(xiě)完了？寫(xiě)不完不準(zhǔn)回家！”
此話(huà)一出，嚇得周?chē)瑢W(xué)立馬縮回腦袋，筆尖揮動(dòng)的沙沙聲不住流淌，加緊時(shí)間完成手里的作文。
“咳咳?！?p> 收拾好同學(xué)的心思，張文羅故作莊重的咳嗽?xún)陕?，瞇著眼睛回到自己的講臺(tái)上，陰霾的心情也好上數(shù)分，見(jiàn)到了陽(yáng)光。
“這小子，真有點(diǎn)門(mén)道。”
身為老師，昨日被顧陽(yáng)落了面子，他當(dāng)時(shí)還是比較生氣的，但后來(lái)冷靜下來(lái)一想，這件事的主要原因的確在自己身上，也就沒(méi)有找他父母談話(huà)的心思。如今道了歉，心里不由的如釋重負(fù)，更因?yàn)樽x了那篇作文的緣故，出奇的對(duì)這名成績(jī)一般的學(xué)生好了幾分觀(guān)感。
見(jiàn)張文羅回到了講臺(tái)上，葉雨萱瞅著他的動(dòng)作，偷偷摸摸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)顧陽(yáng)說(shuō)道：“顧陽(yáng)，能不能把作文借給我看看？”
顧陽(yáng)瞟了她一眼，沒(méi)有拒絕，清淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將本子遞給了她，低頭繼續(xù)做自己的事情。
葉雨萱一臉急迫的接過(guò)作文本，心中頗有幾分不服氣。
她一直是班級(jí)里成績(jī)最好的，語(yǔ)文成績(jī)更是拉了第二名不少距離，現(xiàn)在后面那個(gè)成績(jī)不太好的普通生作文卻得了滿(mǎn)分，這讓她心里不太舒服，倒不是瞧不起顧陽(yáng)，只是自尊讓她受不住。
試想一個(gè)公主一向高高在上，某天突然一個(gè)平日里毫不起眼的人站在了她的上面，甚至于俯視公主，公主又怎能甘心？
就是這個(gè)道理了。
翻開(kāi)作文本，一路排四十多分，葉雨萱撅起了嘴巴，失去了耐心，懷著“他怎么可能得到滿(mǎn)分”的想法一直翻到了最后一篇，落下懷疑的目光。
然后，她就被最后一篇作文的文字給震暈了。
她暈暈乎乎的將作文還給了顧陽(yáng)，暈暈乎乎的寫(xiě)完了自己的作文，都不知道怎么寫(xiě)好的，又暈暈乎乎的在下課鈴響后，收好作文本，跟著張文羅進(jìn)了語(yǔ)文老師的辦公室。
直到那熏黃的夕陽(yáng)落在臉上，照的人暖洋洋的，她才略略清醒了過(guò)來(lái)，腦海中還回蕩著那片作文的最后一句結(jié)語(yǔ)。
“當(dāng)我深陷黑暗時(shí)，卻未曾絕望，因?yàn)槲抑?，心向之地，便有破曉的曙光。?p> 葉雨萱的心莫名的糾扯起來(lái)。
做了顧陽(yáng)前座那么長(zhǎng)時(shí)間，她當(dāng)然知道這個(gè)同學(xué)在班級(jí)里的處境。
不受重視，被人遺忘甚至于孤立，沒(méi)什么朋友，除了韓沉亮之外沒(méi)人愿意搭理他，處于班級(jí)最為邊緣的位置，至于昨天他在紙條上寫(xiě)的“開(kāi)玩笑”，她也是不信的，因?yàn)楦緵](méi)什么朋友會(huì)跟他打賭，但為了保全對(duì)方面子，她并沒(méi)有戳破，只是應(yīng)付了一下，而今天的這篇作文，徹底地在她心里驚起了波瀾。
原來(lái)，他竟然是如此的富有才氣嗎？
原來(lái)，他竟然是如此的倔強(qiáng)不肯認(rèn)輸嗎？
又回想起那一張?jiān)诘玫?0分后淡然平和的臉，再一聯(lián)合那一天顧陽(yáng)紅著連吞吞吐吐和她表白的場(chǎng)景，葉雨萱的心不禁悸動(dòng)。
若是顧陽(yáng)此刻能聽(tīng)到葉雨萱的心聲，估計(jì)又要心生郁悶，指天大喊著此顧陽(yáng)非彼顧陽(yáng)了。
“嘿，想什么呢？”
張文羅的手在葉雨萱的面前晃了一晃，讓她清醒了過(guò)來(lái)。
“不好意思，老師，我走神了。”
葉雨萱吐了吐香舌，向張文羅道歉，而目光則在不經(jīng)意間落在了語(yǔ)文課案上。
那上面正好翻到了“對(duì)聯(lián)”一章，字跡密密麻麻，一塊極大的空余部分上面用紅筆寫(xiě)著昨天黑板上的那三個(gè)對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)都有，旁邊則有一行批注：“才氣斐然?！?p> “怎么樣？課代表，看了顧陽(yáng)的作文后，是不是深受打擊啊？”
張文羅舒舒服服的坐在椅子上，對(duì)著葉雨萱說(shuō)道。
他很喜歡這名聰明伶俐的學(xué)生，所以?xún)A注的心血不少，平時(shí)說(shuō)話(huà)也比較隨意。
“很好的作文?！?p> 葉雨萱遲疑了一下，指著課案上的“對(duì)聯(lián)”道，“老師，昨天的對(duì)聯(lián)……”
她本想說(shuō)顧陽(yáng)是從網(wǎng)上搜來(lái)的答案，殊不料張文羅低笑著出聲，打碎了顧陽(yáng)在她心中的所有形象：“哦，你說(shuō)這對(duì)聯(lián)啊，這是我自己編的，其中第二個(gè)是從一個(gè)教授那里聽(tīng)到的殘句，我尋思著考試前應(yīng)該壓壓你們的銳氣，所以出了點(diǎn)難的，本指望著你能對(duì)出一兩個(gè)，沒(méi)想到顧陽(yáng)居然在一分鐘內(nèi)全對(duì)出來(lái)了，平時(shí)還真看不出來(lái)，這小子隱藏的可真夠深的?！?p> 說(shuō)了幾句，他又不由感慨了起來(lái)。
“可能是中考臨近，憋不住了吧，如果有空的話(huà)，你倒可以跟他請(qǐng)教一下，文字功底真不弱，嘖嘖，底子好的高中生都沒(méi)那么強(qiáng)吧?！?p> 聽(tīng)著老師的陳述，葉雨萱的表情變得復(fù)雜起來(lái)，一雙明亮的水眸在黃昏的照耀下，有些莫測(cè)難言。