然而，考試時間過去了大半，溫陽仍比劃著什么，完全沒有實際行動的意思。
眾人終于失去了耐心，各忙各的。
孫倫在心中輕笑一聲：平民就是平民，總愛把一時幸運當成人生常態(tài)，誤認為自己是諸神寵愛的人，不肯腳踏實地，滿腦子走捷徑。
諸神若寵愛你，干嘛不讓你生在富貴之家？連這個顯而易見的道理都想不通，真是自作聰明的蠢貨。
有不少考生在心中暗罵溫陽：都怪你故弄玄虛，浪費我們的時間。沒有金剛鉆別攬瓷器活啊，哼，一副胸有成竹的樣子。真會裝。
溫陽突然朝高臺喊：“城主，學政，各位教授，我想問，可不可以隨意改造考桌？我保證不破壞考桌的功用?！?p> 孫伯雄好奇心立即被吊了起來，不和其他人商量，大手一揮，“盡管放手干吧，我給你擔保?！?p> 只這一句對話，就又勾起了考場所有人的興趣。就連孫倫都放慢了書寫速度，偷偷地瞥幾眼。
溫陽說了兩句道謝的話，右腳蹬著桌腿兒，雙手用力往上掰。
伴隨著清脆的響聲，考桌折疊成兩半：立著的部分是作為“電腦”的屏幕和主機，平放的部分作為“鍵盤”和“鼠標”。
這是常規(guī)操作，并沒有讓眾人感到驚奇。
溫陽接著拎起鐵凳子狠狠地砸考桌平放的部分。
叮當鏗鏘……
純白的玉石碎屑紛飛，如梨花雪洋洋灑灑。
孫倫在心中冷笑：平民就是平民，生活在下城區(qū)，底層互害讓他們從小就性格扭曲乖戾，心理陰暗，即使裝得溫文爾雅，一旦不順就會原形畢露。
哪像我們權貴子弟，從小生活優(yōu)渥，見到的都是笑臉，聽到的都是贊美，養(yǎng)成陽光自信的性格。
當然，姓溫的，你身為平民卻能勝我一場，完成了一項奇跡，雖止步于此，但憑這個足以在平庸無聊的余生大吹特吹了。
而我，用不了多久就會徹底忘記世上存在你這么個人。
哈哈哈……
至于其他考生，他們雖都相信這是溫陽的法子，但沒人敢模仿。
監(jiān)考老師們都很好奇，利用監(jiān)管的職責圍了過去。
自始至終，溫陽都沉浸在自己的世界中，把考場中的其他人當成空氣。
大約二十分鐘，考桌表層被砸得粉碎。
呼呼呼……
他彎身把靈力回路夾縫中的粉末吹走，心滿意足地坐下，開始準備下一個流程。
經(jīng)常長時間的仔細觀察，終于確定考桌的運行機制大致分為三部分：一，接收信息的部分；二，分析信息的部分；三，評斷和反饋部分。
要改造的是接收信息的部分。
其他考生將靈力凝于指尖，把咒語書寫在考桌上。該部分靈力回路將咒語傳送到分析信息的靈力回路上。
簡而言之，要把這部分靈力回路改造成鍵盤鼠標和word軟件兩部分。
改造成鍵盤和鼠標很簡單：把一個個生命之花圖案中尖橢圓光輪改造成字母的按鍵。并沒在上面做字母標記，而是將蘊含其意的靈力注入其中。
接受信息的靈力回路本就具有書寫功能。
他想做的是更便捷的一步：制作咒語自動生成器。
驅使諸神所用的咒語涵蓋了廣泛的領域：獻給諸神的祈禱；保護自身的符咒；擊退敵人；協(xié)調(diào)自身的冥想；通向靈魂空間的向導；治愈……
想要取得高分，盡量把每個領域的咒語都寫出來。
雖然五花八門，但有規(guī)律可循。正是如此，他才能用科學記憶法背誦。
先制作出諸多分類共同的模板。
無論是哪一種使用方法，都大致分為贊頌述該神的樣貌和功績、訴說自身的渺小和絕望無助、說出讓該神如何幫自己、最后說明愿望達成后如何報答該神。
然后做出每個小分類的模板。
最后是添加素材，比如：每個神的樣貌和功績，如何貶低自己，所求事情、如何報答。
他完成這些后不禁長舒一口氣。
“考生們請注意，僅剩十分鐘?？忌鷤冋堊⒁?，僅剩十分鐘……”粉紅的海馬高聲報時。
考生們懊悔不已，不再關心溫陽做什么，埋頭奮筆疾書。
此時，孫倫所寫的虛擬莎草紙已沒過他的膝蓋。
他掃視整個考場，嘿嘿一笑：你們這幫不知所謂的蠢貨，把時間都浪費在姓溫的身上。我寫的是你們的幾倍。只剩十分鐘，你們雙手雙腳一起上都沒用。
他穩(wěn)操勝券，并將靈獸收進靈魂空間，拽著凳子走到溫陽身旁，笑呵呵地說：“你一個字都沒寫，十分鐘也做不了什么，要不咱們聊幾句？”
“好啊，聽說星耀宮很漂亮，你能講講嗎？”從幾歲時起，溫陽就想到那里轉悠一圈，見識城主家的幸福生活。
孫倫見他是發(fā)自內(nèi)心的羨慕，得意地晃著腦袋，張開雙臂比劃著，興奮地吐沫星子亂飛，“我們家……”
他不經(jīng)意間瞥見“電腦屏幕”，見剎那間便已寫完一頁咒語，心里咯噔一下，不禁怔住了。
不只是他，連監(jiān)考老師們都臉幾乎貼在“電腦屏幕”上。
嗖嗖嗖……
虛擬的莎草紙以每秒十頁的速度出現(xiàn)在溫陽腳旁。
孫倫回過神來時，莎草紙已堆得有半人高了，驚叫一聲，狼狽地逃回自己的考桌前，又召喚出蝎尾狒狒，恨不能雙腳并用來書寫。
這次是溫陽拎著凳子來找他閑聊，微笑著問：“孫同學，十分鐘也做不了什么，不如給我講講星耀宮?！?p> 孫倫忙里偷閑，高舉右手，氣急敗壞地喊：“監(jiān)考老師，姓溫的惡意影響其他同學考試。”
十分鐘眨眼間過去了。
這場考試誰是滿分，顯然易見。
溫陽考桌旁的虛擬莎草紙堆了兩丈多高。孫倫只能屈居第二。
孫伯雄邁著粗壯的小短腿兒走到欄桿旁，激動地說：“孫倫同學表現(xiàn)格外優(yōu)秀，再次取得滿分的佳績。溫同學則又讓我們大開眼界，本城主決定在滿分的基礎上加……”
他看到那神乎其技的一幕，心中的嫉妒煙消云散，取而代之的是欣賞。
“我不同意。”孫倫高喊：“按照計分規(guī)則，只有最優(yōu)秀的那個才是滿分。我是第二名，不應該滿分，姓……溫同學也不應該加分?！?p> 他算過：如果再加分，溫陽的成績是500分，即便靈獸一科0分，也超過分數(shù)線50分。
讓溫陽無法再次加分，溫陽的成績是450分，恰好站在分數(shù)線上，屬于可錄取也不錄取。
是否錄取，靈獸占據(jù)的影響力最大。
只要在下一場考試他竭力貶低溫陽的靈獸，就能讓溫陽前兩場的精彩表現(xiàn)在招生教授們心中化為烏有。