寫完之后，吳小憶也不知道為什么，就把它群發(fā)了出去。
也許，這種郁結(jié)的情緒就可以隨著短信發(fā)出，而被分成多分稀釋掉一些了吧。
這么想著，吳小憶也就把手機(jī)丟到了一旁。
可是，過不多久，手機(jī)竟然就這么響了起來。
“開口便道數(shù)十年，哪來滄桑掛嘴邊？既已參透生是夢(mèng)，怎嘆年華蕭蕭葉。柔腸何以丁香結(jié)，莫非春色滿心間？寫得的確很婉約，感慨無非是愁閑！”
發(fā)件人：宋墨。
看到這里，吳小憶忽然就是一愣。
這個(gè)家伙……
她不由苦笑了起來。
接著又讀了一遍。
然后百度“丁香結(jié)”
丁香是中國(guó)常見的一個(gè)意象，而且也有比較固定的寓意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意義一樣。古人發(fā)現(xiàn)丁香結(jié)（也就是丁香的花苞）極似人的愁心，所以常用來表示愁思的一種情結(jié)。比如有牛嶠的“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”，李商隱的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，李璟的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，都是以丁香來暗喻愁思。
這是百度百科的解釋。
看到這里，吳小憶把手機(jī)丟在了邊上。
她雖然有些氣憤，但還是覺得有種淡淡的煩躁。
氣憤是因?yàn)樗文裁炊疾恢谰拖劝炎约憾x為“感慨無非是愁閑”。
煩躁是因?yàn)樽约壕谷辉谶@個(gè)時(shí)候還在糾結(jié)里面自己沒看明白的詞匯，甚至還去百度了。
某種自我嫌棄感充斥了她。
她只能早早的爬到床上去睡覺。
等到明天早上睡醒了，應(yīng)該就會(huì)好了吧。
吳小憶這樣想著，最后卻也進(jìn)入了夢(mèng)噩之中。
夢(mèng)開始是在高中的教學(xué)樓的走廊里，那是一個(gè)以“凹”字型布局的建筑，吳小憶站在這頭看著對(duì)面走道上的同學(xué)你追我打，好不熱鬧。
就在吳小憶想轉(zhuǎn)身看看操場(chǎng)上的男生打球時(shí)，忽的腳下一陣震動(dòng)，就在她在疑惑怎么回事的時(shí)候，耳邊一個(gè)聲音響了起來：“地震了，大家快跑！”
這句話的出現(xiàn)使整個(gè)教學(xué)樓偶沸騰了，人群你追我趕的擠向樓梯口，吳小憶一看情況不對(duì)，就打消了跟著大家跑的念，頭直接從樓層與樓層的夾角處直接爬了下去。
就在她跳下最后一層的時(shí)候地面開始開裂了。
吳小憶徑直穿過教學(xué)樓中間的亭子，翻過護(hù)欄跑到了操場(chǎng)上。
就在她剛慶幸自己得救了的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的人似乎沒有這么少，而且，她竟然沒有找到一個(gè)五班的人。
一時(shí)間她突然覺得同學(xué)重要起來了，
再次的沖回了教室，吳小憶對(duì)著大家狂喊：“你們腦子壞掉了嗎？不知道地震了嗎？”
但是沒有一個(gè)人理她，吳小憶走到第二排拉著阿瑩的手說：“跟我走?！?p> 邵夕瑩幽幽的看了吳小憶一眼，然后她也不知道為什么自己的視線頓時(shí)可以穿過教室的墻壁直接到樓梯口。
那里此刻已經(jīng)狼藉一片，被踩死了很多人，大家上不了也下不去的擠做了一堆，現(xiàn)在終于明白為什么操場(chǎng)上只有那么少的人了。
吳小憶拉著同桌繼續(xù)說：“沒關(guān)系，我教你，這個(gè)學(xué)校很好爬的。”
但是她有些猶豫。
就在吳小憶奇怪為什么她不肯走的時(shí)候，她忽的在耳邊閃過，婁曾和阿瑩說過的話：“沒關(guān)系，有我陪著你，不怕的?！?p> “婁呢？他去哪了？”吳小憶環(huán)顧了一下四周，這才看到那個(gè)家伙一個(gè)人呆在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)吳小憶忽然意識(shí)到這兩個(gè)人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)分手了。
吳小憶忽然拉著她一句話都不說的往外跑了起來：“分手就分手了，還呆在這里陪大家一起死嘛？我絕對(duì)不允許?！?p> 就在她跨出教室的那一刻。
吳小憶又一次變成了第三人稱的視角。
因?yàn)樗匆娏巳嗝恳粋€(gè)人的眼神，他們似乎都在說：“既然大家都是非死不可的，我們?cè)敢舛妓涝谝粔K，就在這個(gè)與我們朝夕相對(duì)的教室里。”
吳小憶不理解，一點(diǎn)都不理解，也不想去理解。
一路狂奔。
就在吳小憶和邵夕瑩停下喘氣的那一刻，教學(xué)樓在她們身后轟然的倒塌，沒有絲毫預(yù)兆，就在瞬間，眼前就成為了廢墟了，一個(gè)緩沖的過程都沒有。
吳小憶覺得自己像是在看電視，有些自嘲的笑了笑，笑容有點(diǎn)僵，有點(diǎn)苦。
可是，一切沒有讓人有歇息的機(jī)會(huì)，隨著教學(xué)樓的倒塌，地面開始開裂。
以吳小憶無法想象的速度擴(kuò)張到她們的面前。
吳小憶的動(dòng)作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她能夠思考的速度，在她有意識(shí)的時(shí)候，就已經(jīng)拉著瑩開始瘋一樣的跑了起來。
但是，人怎么可能與自然抗?fàn)幠?？沒多久，腳下的地面就開始松陷了，于是，在最后奮力一跳之后，抓住了一邊的籃球架。
結(jié)果，她和阿瑩被吊在了半空，完全靠自己手臂的力量支撐著。
吳小憶快沒有力氣了，長(zhǎng)時(shí)間的跑動(dòng)和翻爬讓她幾乎透支了。
“我們得想辦法爬到這上面去，否則力氣透支的時(shí)候肯定會(huì)掉下去的，這樣就沒命了?！?p> 吳小憶不知道她有沒有聽自己說話，因?yàn)樗揪蜎]有看到阿瑩有往上爬的舉動(dòng)。
“喂！”吳小憶用盡自己最大的力氣叫了出來，邵夕瑩微笑著看著她，就像每次吳小憶沒做作業(yè)，邵夕瑩做為課代表替她隱瞞，或者是默單詞的時(shí)候打小抄被她看到的神情一模一樣。
難道我又做錯(cuò)事了？我又犯錯(cuò)誤了？那為什么她要這么看著我？
吳小憶在內(nèi)心狂吼，卻怎么都發(fā)不出聲來。
無論我做錯(cuò)什么，她都這樣包容我，一直永遠(yuǎn)都站在我這邊，甚至在我惱她的時(shí)候，永遠(yuǎn)都是這樣的笑容。
但是為什么，此刻她會(huì)這么看著我？！
就在吳小憶愣愣的發(fā)傻的時(shí)候，她看見阿瑩的嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，接著就這么直直的掉了下去。
吳小憶的眼睛模糊了，她開始自責(zé)，開始后悔。
“我以為所有人都像我一樣的，可是人家怎么可能還會(huì)有力氣支撐自己呢？是我害了她，我知道她寧愿在教室里和大家一起去的，可是現(xiàn)在她卻是就這么一個(gè)人掉進(jìn)了這無底的深淵里面?！?p> 吳小憶看到自己的眼淚在往身下的空洞處掉落，她拼命的克制自己的淚水。
她知道自己必須保持體力，否則也會(huì)玩完，但是眼淚還是這樣不爭(zhēng)氣的拼命的往下流。
她對(duì)自己說，我要爬上去，就是把自己的手弄脫臼了，我也要爬上去。
但吳小憶依舊高估了自己的能力，她就連繼續(xù)支持著身體吊在這半空中都已經(jīng)很艱難了。
吳小憶幾乎要把自己的牙齒給咬出血來！
然后她開始后悔了，也理解了之前全班看著她的眼神，也許大家早就已經(jīng)預(yù)料到了這點(diǎn)。
此刻吳小憶忽然開始覺得自己才是最可憐的人！
起碼大家是死在一起的不是嗎？而我只能這樣一個(gè)人傻傻的吊在半空中，隨時(shí)有掉下去的可能。
瑩，我對(duì)不起你，是我的自私，讓你沒能和大家一起走，而一個(gè)人孤孤單單的在這里離開。
突然！
吳小憶有種想去陪她的沖動(dòng)！
可是就在自己要松手的那一刻，她整個(gè)心都吊了起來。
是的，她怕死。她還想活下去。
“我要活下去！”
但是，也許就在下一秒，吳小憶就會(huì)再也支持不住自己而掉下去。
她忽然覺得好害怕，這種恐懼在夢(mèng)境中被不斷的放大。
她已經(jīng)沒有力氣了！
“誰來救救我！”