第六十四章 你們的數(shù)學水平這么差勁嗎？
“行，我答應你。”
路誠看了一眼這個石向陽，臉色輕松的說道。
很快的，石向陽回到他的座位上去了，而他對面的石向龍則是看傻子一樣的看著石向陽。
“弟啊，不是我說你，你怎么就這么傻啊，直接把那個路誠殺了不好嗎，剛才你還非得去道歉?！?p> “畢竟是我做錯事了，姜家宣傳里面不是說了，知錯能改善莫大焉嗎？”
“哎，那都是騙普通人的，算了，不管你了?！?p> 石向龍大口的吃起了飯菜。
路誠那邊，和姜清婉一起吃著飯菜。
大魚大肉的吃完之后，路誠和姜清婉已經將整個餐桌弄的一干二凈。
“現(xiàn)在就走吧，我去帶你找一個學堂，去看看那邊是怎么樣的？”
“行。”
路誠很快的和姜清婉走出了酒店外面。
很快，沿著大道朝著一處大房子走去。
沒多久，便是看到了一個名為社稷學府的巨大院落。
“這里就是學堂了，林云縣最好的學堂，我也在這里學習過一段時間的?！?p> 姜清婉給路誠解釋道。
很快的便是和路誠一同的推門進入了其中。
剛一進門，路誠就聽到了朗朗的書聲。
貌似是在教導學生背誦課文什么的。
而在不久之后，一個穿著灰色大袍子，穿著文質彬彬的男子便連忙的走了出來，來到了姜清婉的面前。
“不知道大小姐回我們學校要有什么事情啊？”
“當然是要回來上學了?！?p> 姜清婉笑瞇瞇的說道。
“回來上學？”
在姜清婉說出這句話之后，路誠就發(fā)現(xiàn)，對面的男子立刻眼睛當中閃過了一抹恐懼。
“這個，姜大小姐，我們的學校實在是教導不了您啊。”
“嗯？”
姜清婉明顯有些不耐煩了：“司馬校長，我本來是不打算回來的，但既然你這樣說的話，我和這個名字叫做路誠的男的，今日起就要進入你們學堂上學。”
“這?！?p> 司馬校長看向了路誠：“您好，您好?！?p> “不用這么尊重的，其實我是來學習文字的，麻煩從頭給我把這個世界的文字教給我吧。”
“這個世界？”
司馬校長明顯是察覺到了路誠說話的異樣。
“不要問那么多，把我和路誠安排一下，讓我們進入學堂里面?！?p> 姜清婉開口道。
“好吧?！?p> 司馬校長立刻是尷尬的看著姜清婉，指向了其中的一個房間。
“那邊是三班，我就帶你們去看一下吧?！?p> 司馬校長帶著路誠和姜清婉快速的進入到了學堂當中。
路誠掃視了一周，發(fā)現(xiàn)在這個學堂班級當中，有著20多個人。
看起來都是比較年輕的。
而在這個時候，路誠又是看到，他們看著姜清婉，紛紛都流露出了害怕的神色。
“這姜清婉究竟是怎么樣的混世魔王啊。”
路誠總感覺有些不妙。
“這個是路誠，陪著姜清婉一起來的，今后就跟著你的班級一起上學了，那邊最后面有兩個座位，你們兩個人坐過去吧。”
司馬校長對著老師尷尬的解釋了一番，然后指著后面的桌子道。
“行?！?p> 路誠彬彬有禮的看著司馬校長，很快的走到了后面的桌子上。
姜清婉見狀便也是跟隨了上去。
短暫的插曲之后，路誠和姜清婉一同的坐在了座位上。
而周圍的同學包括老師都是在一瞬間盯著姜清婉。
“哼，都別看了，上課?！苯逋翊蠛攘艘宦暎車谋娙吮愣际羌娂姷呐ゎ^回去了。
路誠看著姜清婉，有些無語：“我看你在這里面是不是惹下什么禍端了?！?p> “沒有，怎么可能，好好上課吧，無非就是和他們進行了友好的切磋而已，他們都打不過我罷了?！?p> “友好嗎？”
路誠隱隱的感覺不太可信。
電流的威力可是相當驚人的，雖然姜清婉對自己人應該不會傷人性命，但傷害肯定極大啊。
上課之后，路誠便發(fā)現(xiàn)，此刻課堂上老師教學的內容居然是乘法，二位數(shù)的乘法。
這對于路誠來說簡直是輕輕松松的
“話說文字課什么時候學習啊，我需要快速的學習的。”
路誠開口道。
“這樣啊，我來教你吧?！?p> 姜清婉拍了一下前面的男子，那個男子扭過頭來了。
“什么事情，姜大小姐？”
路誠注意到，面前的男子有些緊張。
“把你語文書拿出來，我用一下，現(xiàn)在還沒有給我發(fā)教材?！?p> “嗯。”
那個男子很快的將語文書交給了姜清婉，姜清婉翻開了第一頁之后便是開口道：“我們從最基礎的文字開始講起。”
姜清婉一邊和路誠講解著，路誠也是適時的提出了疑問。
實際上路誠學習文字也并非是完成從零開始。
這個世界的文字和他那個時代有著極大的相似之處。
雖然因為時代的演變變化了好多，但路誠還是可以很快的理解絕大多數(shù)文字的意思。
之前和劉老他們的交談當中，劉老也教了路誠一定量的文字。
眼下，路誠學習的進度也算很快的。
“路誠同學，麻煩你上來解答一下這個題目?！?p> 就在這個時候，臺子上的老師看向了路誠，指著黑板上的數(shù)學問題開口道。
“哦。”
路誠點了點腦袋，他的眼睛當中還有些尷尬。
畢竟剛才他和姜清婉的交談有些屬于不務正業(yè)。
黑板上的題目是，167乘以97等于多少。
下面的一些同學立刻是算了起來。
這個題目不太難，但他們也需要算一點時間。
“等于16393”
路誠開口說道，然后很快的在黑板上寫上了數(shù)字。
一瞬間，臺下的同學包括老師都震撼了。
“這個數(shù)字不會是蒙的吧，居然連公式都沒有列出來?！?p> 很快的，老師在黑板上簡單的列出了術式，計算了一下之后震撼了：“確實是等于16393，你這是怎么算出來的??？”
“哈？”
路誠有些疑惑，然后很快的想到了什么：“你們的數(shù)學水平就這么差勁嗎？”
“我們的數(shù)學水平差勁？”
一時間，同學們包括老師都產生了一種異樣的感受。
路誠那個時代，這個計算是小學的知識了，而到了初中之后，路誠在不知不覺之間已經學會了如何心算這種百以內的加減乘除。
這對于他來說是輕輕松松的事情了。
只是沒有想到，這個古代的數(shù)學水平如此差勁啊。