036.房遺愛讀書
就在兩個人正溫馨的時候，門口有丫頭回報，說是經(jīng)常來的房公子房遺愛少爺來報道了。奇怪了，兩兄妹這兩天猜測過很多次誰會先來，可是猜來猜去，就是沒猜過是房遺愛。就像是盧穎佳想的那樣，房遺愛會不會跟宰相大人提起這件事兒都在兩可之間。就算是他說了，以房玄齡的謹慎來說，他也不會讓自家兒子第一個來要種子的的。所以他來的幾率太小了。
兩人在這兒疑惑著，房遺愛可不會在前邊老老實實的等著，問清楚了他們是在小書房的，就已經(jīng)讓家丁帶著往這邊來了。要不是那個給通報的機靈，找了人抄近路先來通報，估計房遺愛就直接進來了。
兩人聽了，各自打量了一下，沒有什么不妥的地方，就讓丫鬟下去了。什么？你說盧穎佳是女裝？誰說的。盧穎佳嫌棄女裝都是裙裝，忒不方便，所以，自己用兔皮做了一套兔皮的棉衣棉褲，看起來就像是現(xiàn)代的棉衣棉褲的樣式，上邊棉襖下邊棉褲分開樣式的。頭發(fā)也沒梳成包包頭的樣式，就學(xué)著盧靖宇的樣子，束了一下。看起來比小男孩兒還像小男孩兒。
卻說這房遺愛，今天過來的意思，他倆還真沒猜著，人家確實不是來跟他們說糧食種子的事兒的，他是來奉命要那三字經(jīng)的后半部分注解的。
前兩天房遺愛滿心歡喜的帶著一大缸的果酒，一壇子罐頭，懷里揣著盧穎佳給的兩本書，美滋滋的回家去了。一進家門，門房就說：“二少爺您回來了，老爺讓您直接去書房找他?！?p> 頓時，房遺愛就跟霜打了的茄子似的——蔫吧了。慢慢騰騰的挪到書房，給自家老爹見了禮，站一邊站好。
這次，老爺子沒讓他等著，直接問道：“今天又去你那個朋友家了？”
“是的父親?！狈窟z愛恭敬的答道。
“看見了？”
“看見了。”房遺愛很是聰明的了悟到自家老爹問的是那個爐子的事。
“怎么樣？”
“很好，屋子里很暖和。據(jù)說昨天晚上就把屋子的門窗什么的關(guān)的很嚴(yán)密，試了試，今天一點兒事兒沒有。很安全?！狈窟z愛麻利的答道。想了想又說了句：“程懷亮哥哥今天也去了，還有昨天一起去打獵的那些人，好多都直接讓跟著去的家丁去張鐵匠那，哦，就是昨天訂做爐子的那家鐵匠鋪子，直接去張鐵匠那下了訂單，說是給家里都換上，也好能安心的睡覺?！?p> 房玄齡看了一眼自家的這個二兒子，說道：“恩，這件事我知道了，等會兒我會安排人去的，你就別管了。這兩天你就別出門了，在家里好生的用心功課，等過了這兩天，為父不忙了，親自考校你的功課。你這個孽子，都兩年了還在開蒙，你打算開蒙一輩子呀?！崩蠣斪拥穆曇粼絹碓礁?。不過，估計今天老爺子還真是沒什么時間，所以，就沒有再說別的，只是揮揮手讓他退下了。
房遺愛擦著冷汗回到自己的院子里。緩過氣來，才從懷里掏出三字經(jīng)和三字經(jīng)注解。心里默念：老天一定要保佑我啊，這兩本書一定要像嘉弟說的那樣管用啊，不然，過兩天這日子就沒法過了。
房遺愛翻開三字經(jīng)，只見上邊寫著：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……，房遺愛一字一句的順著念下去，遇見不認識的字就直接跳過去，直到把這薄薄的一本說念完。心想：念著到是挺順口的，一直念下去，偶爾有個不認識的字，大概的翻了翻，合上書，心說比千字文是簡單多了，順口多了，可是也沒有像嘉弟說的那么好記呀。對了，嘉弟說要配合著這個注解看。
翻開三字經(jīng)的注解，這本書可比剛剛看的三字經(jīng)厚多了，據(jù)說還沒完。拿過三字經(jīng)，和注解對比著看，果然，就是想嘉弟說的一樣，每一句都對應(yīng)著一個小故事，很好看看。房遺愛這一下自然是興趣大增。
其實，房遺愛還是個很聰明的孩子，只是吧，他的聰明勁兒都用在別的上邊了，對于那枯燥的習(xí)字讀書，實在是讓他沒有耐心。不過，這對于故事，古往今來沒有哪個孩子能逃脫它的‘魔掌’。
好嗎，這下子，房遺愛可真是愛上了讀書的感覺了，有生以來第一次，為了看書，標(biāo)注：是學(xué)習(xí)的書。為了看書，我們可耐的小童鞋房遺愛，沒有去飯廳吃飯，而是讓人把飯送到了自己的房中。這還不算完，下午我們的小童鞋拿著書，跑到自家大哥的書房，主動找自家大哥請教去了。這可把他家大哥房遺直給驚著了。自家小弟是什么人，他可是太清楚了，今天竟然主動來跟他請教，難道太陽打西邊出來了？還是房家祖宗終于顯靈了，自家弟弟開竅了？
受寵若驚的從自己弟弟手里接過書一看，越看越心驚。這、這書可太不簡單了。這房遺直和自家那不學(xué)無術(shù)的弟弟可是不一樣。從小認真讀書，并且大自家二弟十多歲，現(xiàn)在早已成年了，自然能看出這兩本書的價值。
這本三字經(jīng)雖然比不得現(xiàn)在的啟蒙讀物千字文辭藻華麗，且有許多重復(fù)的字。不過，通俗易懂，趣味性強，確實更適合兒童的啟蒙。其中包含的內(nèi)容確實很豐富，其中蘊含的故事，包含歷史、天文、地理、禮儀、道德，甚至是民間傳說，都包含在其中。不但能讓兒童從中學(xué)會書本的啟蒙，還能起到很好的教育意義。能編寫書這本書的人，可不是個簡單的人啊。
房遺直拿著書激動了，房遺愛可不愿意了。人家來是來請教你的，你可好，自己看上了。這要是我學(xué)不會，等老爹考校的時候，感情你是沒事兒了，倒霉的可是我得屁股啊。我要是到時候讓他來找你，你能干嗎。房遺愛很是哀怨的想著。