（三十七）放假
大概是七月二十幾號(hào)，臨近月底，學(xué)校居然還沒(méi)有放假的意思。早在是十幾號(hào)的時(shí)候，除了高三這種特殊的群體，全國(guó)從幼兒園就開(kāi)始依次放假。本來(lái)十幾號(hào)的時(shí)候，老陳也宣布期末考試，期末考試完了吧，大家以為可以放假了。結(jié)果老陳卻樂(lè)呵呵的看著大家說(shuō)，“歡迎進(jìn)入高三！”說(shuō)完又來(lái)繼續(xù)上課。
聽(tīng)到這話，教室里同學(xué)倒了一堆，大家還以為老陳要說(shuō)的是放暑假了呢，老陳這句話相當(dāng)于宣布暑假?zèng)]了，忽略暑假直接從高二跳到高三，斷絕大家對(duì)假期的一切幻想，。
“不過(guò)暑假是一定會(huì)放滴，”老陳說(shuō)，大家剛挺起身子，似乎看到了那么一絲絲希望的時(shí)候，只聽(tīng)得老陳說(shuō)道，“也就是在下一次月考之后?！辈派晕⒋蚱鸬木瘢至⒖瘫罎⒘?。暑假才一個(gè)多月，下次月考是在一個(gè)多月以后，就算放了假，也沒(méi)多少天可玩的了。
但是不管怎么抱怨，課還是要上的。到高三你才會(huì)明白有首詞寫(xiě)得好，有一句正合此時(shí)，“天涯舊恨，獨(dú)自凄涼無(wú)人問(wèn)?！钡礁呷阌謺?huì)知道什么叫做，“十年寒窗，無(wú)處話凄涼?！贝司湔鎸?shí)的反應(yīng)出了現(xiàn)在在座的每一個(gè)同學(xué)的心聲，不得不佩服那些先輩們的智慧啊。
老陳用他那洪亮的嗓音喊道，“上課！”同學(xué)們懶洋洋的站起身來(lái)，參差不齊的說(shuō)道，“老！——師！——好！”。老陳怒喝一聲，“早上沒(méi)吃飯是怎么的，給我從新來(lái)一遍！”于是大家又都坐下，然后又站起來(lái)，異口同聲的說(shuō)，“老師——好?！鼻皟蓚€(gè)字說(shuō)的還挺響亮，到第三個(gè)“好”字的時(shí)候，又蔫了。
老陳也懶得再為難大家，說(shuō)道，“同學(xué)們好，”登時(shí)有幾個(gè)同學(xué)想坐下，但是感覺(jué)不對(duì)，立馬又都站起來(lái)了。最后老陳呵呵的笑著，看著大家都直挺挺的站著，似乎很滿意的樣子，“坐下嘛?！边@是老陳的規(guī)矩，沒(méi)說(shuō)坐下之前誰(shuí)都不可以坐，有些個(gè)性急的，一聽(tīng)到“同學(xué)們好”幾個(gè)字就習(xí)慣性的往下坐，哪知道老陳沒(méi)說(shuō)完，后面還有個(gè)“請(qǐng)坐”二字還沒(méi)說(shuō)，老陳總喜歡在中途停頓。當(dāng)然坐下的同學(xué)，輕則被說(shuō)一頓，重則就要打掃教室?guī)滋炖?。老陳總說(shuō)大家沒(méi)規(guī)矩，連最基本的禮貌都不懂，他這樣就是為了磨磨大家的性子，懂得尊重一下人。
高三，最麻煩的就是哲學(xué)，但是老陳講得是有趣，沒(méi)事就給你講一下那些有名的詭辯故事，有一次講到了公孫龍的很有名的“白馬非馬”論，說(shuō)道有一天公孫龍過(guò)關(guān)，關(guān)吏說(shuō)：“按照慣例，過(guò)關(guān)人可以，但是馬不行?！惫珜O龍便說(shuō)白馬不是馬，說(shuō)馬不可以過(guò)關(guān)，但又沒(méi)說(shuō)白馬不可以過(guò)關(guān)，一番論證之后，關(guān)吏聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，居然放他走了。說(shuō)完老陳還不忘考考大家，“大家說(shuō)白馬是馬么？”
這場(chǎng)辯論中，公孫龍的意思是，“馬”這一名是只命形不命色的，“白馬”這一名是既命形又命色的。但“馬”之不命色并不是否定馬有色，而只是強(qiáng)調(diào)“馬”不取其確定的顏色，它實(shí)際上是包括各種顏色的。“白馬”之命色，是專取其確定的白色的,可以不包括黃色、黑色等非白色。從邏輯上分析，“白馬”與“馬”雖然具有馬形的共性，卻又有“包括各色”與“僅指白色”的區(qū)別，這就從內(nèi)涵上區(qū)別了“白馬”和“馬”這兩個(gè)種屬概念。
老陳問(wèn)大家的時(shí)候，有的人就猶豫了，白馬當(dāng)然是馬，但又辯駁不倒他。知道的是他在講詭辯，可用哲學(xué)上“共性”與“個(gè)性”的的關(guān)系辯解。不知道的呢，只當(dāng)是老陳在講笑話，隨便聽(tīng)聽(tīng)，就圖一樂(lè)。
談到“白馬非馬”論的時(shí)候，有好奇的同學(xué)就問(wèn)了，“陳老師，什么是詭辯啊？”
老陳呵呵的笑，站在門(mén)口，叼著煙，老陳從來(lái)不在教室里抽煙，想抽了就到門(mén)口，或者去辦公室抽。只見(jiàn)他很享受的吸了口香煙，然后緩緩的吐出一個(gè)煙圈兒，良久才說(shuō)了句簡(jiǎn)短卻意味深長(zhǎng)的話，“就是扯犢子！”
這是老陳的幽默。
又是還幾天沒(méi)有下雨，教室里熱得厲害，一進(jìn)教室，那股熟悉的味道就向你涌來(lái)，實(shí)在不愿意在教室里多呆片刻，但是沒(méi)辦法，咬咬牙還得上。寢室一般這時(shí)候水倒是不會(huì)停了，全校就剩高三的了，想怎么用都行。晚上往身上沖完兩盆涼水，就坐在床上。如果躺在床上的話，你會(huì)感覺(jué)到床像一塊燒熱的鐵板一樣，正等著一塊肉放在上面。
每天早上起床的時(shí)刻是最舒爽的，因?yàn)樗C明了你昨晚沒(méi)有因?yàn)樘珶岫?。風(fēng)迎面吹來(lái)，很涼爽，六點(diǎn)多久起來(lái)，天還不是太熱。但是還要晨練，也就是跑操場(chǎng)，剛跑了幾圈，額頭上和背上就都是汗，沒(méi)辦法，還得跑，班主任在一邊看著呢！
跑完然后又匆匆的跑上五樓，接著一天的課程就開(kāi)始了。
每天早上老陳都樂(lè)此不疲的跟大家講同一個(gè)笑話——“昨天我看了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)今天有雨，大家要打起精神來(lái)啊?！?p> 可是老陳一連說(shuō)了快一周了，天都沒(méi)有一丁點(diǎn)下雨的意思，好不容易盼來(lái)天陰下來(lái)的時(shí)候，打了幾聲干雷，太陽(yáng)又出來(lái)了，直道是氣死人不償命。
張楓這家伙倒好，依舊晝伏夜出，白天睡覺(jué)，晚上混網(wǎng)吧，網(wǎng)吧里有風(fēng)扇，而且也沒(méi)白天那么熱，要舒坦的多。一時(shí)間混出去玩兒的人多了很多，玩兒上一晚上，白天就伏在桌子上睡覺(jué)。這覺(jué)也好睡，本來(lái)就一晚上沒(méi)睡，再加上這溫度，還有老師們的“催眠曲兒，”一分鐘不到就倒一片。
林墨然就沒(méi)張楓那么自在，晚上熱的睡不著覺(jué)，就在那兒開(kāi)著臺(tái)燈看書(shū)，看到大概零點(diǎn)的時(shí)候才慢慢的睡去，一早就又會(huì)吃到張楓帶回來(lái)的早餐。外面的東西的確要比學(xué)校的大食堂要好吃便宜，但生意就是不比外面的差，沒(méi)辦法，壟斷經(jīng)營(yíng)嘛！學(xué)校門(mén)衛(wèi)守著，幾個(gè)混得出去，除了幾個(gè)“輕功比較好”的，翻墻走壁，出去買(mǎi)個(gè)早餐什么的不在話下，張楓就是其中的一個(gè)。
就這樣又過(guò)了幾天，下午上完第二節(jié)課，老陳忽然一臉嚴(yán)肅的站在臺(tái)上，手攥成拳頭，摁在講桌上，然后用他那犀利的眼神掃視著講桌下面，大家好像預(yù)感到了什么。
只聽(tīng)得老陳道，“今天地掃得可好?！?p> 生活委員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說(shuō)，“地今天掃干凈了，然后用拖把拖了三遍，又用毛巾把走廊和墻面上的瓷磚都擦了兩遍?！?p> 老陳滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，又道，“一會(huì)兒走的時(shí)候，班長(zhǎng)記得把水電關(guān)了，門(mén)關(guān)了，各個(gè)室長(zhǎng)注意把寢室管好，最后把門(mén)給鎖了?！?p> 大家意識(shí)到這是要放假了啊，都不禁歡呼起來(lái)。老陳又呵呵的笑起來(lái)，“大家記得把自己的東西收拾好了，不要弄掉了，玩的時(shí)候記得還是要看一下書(shū)，不要沒(méi)多久沒(méi)見(jiàn)，就把學(xué)到的東西又還給老師了?！?p> 然后讓班長(zhǎng)和幾個(gè)課代表到辦公室里，一人拿了一堆卷子，每人十幾張一米來(lái)長(zhǎng)的卷子，又不禁一陣唏噓，但還好是放假了。雖然大家都不知道為什么會(huì)放假，想來(lái)學(xué)校沒(méi)道理會(huì)這么輕易地放過(guò)我們，但也不去細(xì)想，高高興興的收拾東西回家去。
后來(lái)才知道，原來(lái)某學(xué)校準(zhǔn)高三學(xué)生，因?yàn)檠a(bǔ)課，出了意外，被熱犧牲了一個(gè)。這件事嚴(yán)重的影響到了學(xué)生們的情緒，而且學(xué)校也怕再出這種事兒，于是乎各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接到上頭的指令，停止補(bǔ)課。
當(dāng)大家聽(tīng)到熱死人的事兒，似乎并不感到奇怪，這天氣，有人在大街上摔了一跤都能摔出三級(jí)燙傷，更何況還是經(jīng)歷過(guò)熱天補(bǔ)課的同學(xué)，反倒是不熱死才覺(jué)得奇怪呢！
直到同學(xué)們走出校門(mén)的那一刻，大家心中都有說(shuō)不出的高興，但是這種喜悅不知道是那位同學(xué)的死帶來(lái)的，還是別的什么人。