“蘇……蘇文，你這假設(shè)……實(shí)在是太，太扯了！”謝天行好半晌才艱難地咽了一口唾沫，大聲提醒蘇文能不能不要這么扯淡。
把文武圣人想象消失，這也太荒唐了！
那可是文天祥啊，華夏帝國(guó)的象征！
蘇文不為所動(dòng)，目光一掃，最后定在余成身上，朗聲而談：“眾所周知，文天祥文圣人被困在五嶺坡的時(shí)候，已經(jīng)彈盡糧絕了，如果被俘，根本沒(méi)有起復(fù)的希望。放眼那時(shí)候的天下，宋朝國(guó)都都丟了，臣子們只能擁護(hù)小皇帝在南方茍延殘喘。事實(shí)也證明了，在文圣人潛伏江西的時(shí)候，陸秀夫抱著小皇帝跳海了，趙氏皇朝很快就被忽必烈滅亡。那么，如果在這之前，文圣人就被俘虜了，那還有宋國(guó)嗎，還有后來(lái)的華夏帝國(guó)嗎？”
所有人都沉默了。
他們不是不知道這個(gè)道理，而是從來(lái)不敢這樣想象過(guò)。
文天祥是他們的驕傲，是他們的靈魂，他們從來(lái)沒(méi)假設(shè)過(guò)沒(méi)有文天祥，因?yàn)槭撬炀土巳A夏帝國(guó)的輝煌，他們打心底不愿意想象沒(méi)有他的結(jié)果。
如今，出層紙被蘇文捅破了，只能隨他的假設(shè)而想象下去——
“文圣人一旦被俘，沒(méi)有了他在江西的十年生養(yǎng)，十年訓(xùn)練，自然也就沒(méi)有華夏的輝煌了。那時(shí)候中國(guó)必然會(huì)落入蒙古人手中，異族將統(tǒng)治整個(gè)華夏。那么，文圣人會(huì)是什么結(jié)果呢？”
蘇文說(shuō)完華夏的下場(chǎng)，又繼續(xù)引誘大家想象文天祥的下場(chǎng)。
“想必不是什么好結(jié)果?！?p> 有的學(xué)生說(shuō)出了猜測(cè)。
蘇文這時(shí)候不笑了，臉色也嚴(yán)肅起來(lái)，眼神迷離，像是回想起原來(lái)歷史上那段不堪回首的記憶，他的言語(yǔ)有了一絲蕭索與落寞，幽幽而生憐：“一旦被俘，結(jié)果不過(guò)有三。第一就是向蒙古人俯首稱(chēng)臣?！?p> “胡說(shuō)八道！”余成猛然打斷了蘇文的這一想象，“文圣人是大宋狀元，官居丞相，天生風(fēng)骨，怎么會(huì)投降蒙古人！”
“就是，蘇文，你不要以小人之心度君子之腹！”謝天行也猛烈抨擊起來(lái)，“文圣人一身傲骨，怎么會(huì)做異族的犬牙。蘇文你這混蛋，竟然如此猜想文圣人，簡(jiǎn)直是對(duì)他最大的侮辱！”
蘇文聳聳肩：“以我對(duì)文圣人的了解，他當(dāng)然不會(huì)投降。那么，蒙古人只能幽禁他了?？墒?，他名頭太大，幽禁起來(lái)也有麻煩。最后嘛，文圣人也只有被蒙古人殘忍殺害的結(jié)局?！?p> 被殺害的是蘇遠(yuǎn)原來(lái)歷史上的文天祥，不是這個(gè)世界的文圣人。
可是，蘇文因?yàn)橛羞@么一段清晰的記憶，說(shuō)起來(lái)非常動(dòng)情，讓人不得不信，就連余成聽(tīng)了都悚然而驚。
教室里一下子有些安靜了。
“蘇文，你大膽！”倏地，謝天行猛地大喝一聲，指責(zé)蘇文，“文圣人文武雙全，天生神人，才華曠古絕今，雄才大略，別說(shuō)忽必烈了，就是他的祖宗鐵木真復(fù)活，也不是文圣人的對(duì)手，只有俯首稱(chēng)臣的下場(chǎng)。你竟然敢胡說(shuō)八道，貶低文圣人，是何居心！”
蘇文搖搖頭：“我沒(méi)有貶低他，對(duì)于文天祥文圣人，我是很佩服的。以他的風(fēng)骨，就算他被俘了，也肯定能堅(jiān)定立場(chǎng)?！?p> 謝天行冷哼一聲：“你假設(shè)文圣人被俘，就是對(duì)他最大的侮辱與貶低，以他的才能，怎么可能會(huì)被俘虜呢？”
蘇文笑笑不語(yǔ)，他不可能說(shuō)他猜測(cè)華夏帝國(guó)的文天祥是穿越者，否則歷史就是另一段進(jìn)程了。
深深一嘆，蘇文認(rèn)真地說(shuō)：“說(shuō)真的，我倒是非常想看到一個(gè)寫(xiě)下曠古絕今感人肺腑斷頭詩(shī)的文丞相！”
“斷頭詩(shī)？什么斷頭詩(shī)？”余成眉頭一皺，想不出這個(gè)詞的來(lái)歷，更不知道是什么意思。
謝天行望文生義，冷笑連連：“老師，我知道！所謂斷頭詩(shī)，肯定是說(shuō)在被殺之前寫(xiě)的詩(shī)。老師，蘇文這是在羞辱文圣人啊，連文圣人都要斷頭，這不是天大的諷刺嗎？老師，我建議我們要好好批判蘇文這種荒天下之大謬的思想！我們要上告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓他們懲罰蘇文，讓他在全校師生面前好好檢討?！?p> 余成眉頭一皺，覺(jué)得謝天行今天太活躍了，總想拿大義壓人，這是現(xiàn)代社會(huì)，不是古代壓制言論的天下，說(shuō)說(shuō)而已，犯不上是什么大罪。
相反，余成作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，可以說(shuō)是中二青年，對(duì)蘇文提出的斷頭詩(shī)有強(qiáng)烈的好奇之心。
“蘇文，你說(shuō)的斷頭詩(shī)是什么概念？”余成追問(wèn)。
蘇文聳聳肩：“斷頭詩(shī)嘛，謝天行說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，是殺頭前留下的詩(shī)文。不過(guò)太籠統(tǒng)了，應(yīng)該以《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》中的‘詩(shī)可以怨’做觀點(diǎn)?！?p> “詩(shī)可以怨？”余成來(lái)了興趣。
蘇文點(diǎn)頭說(shuō)道：“不單詩(shī)，文也一樣。一旦怨，那就寄情了。司馬遷在《報(bào)任少卿書(shū)》說(shuō)文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，另外屈原啊孫臏啊韓非啊，都是因?yàn)樯眢w遭難心有怨氣，這才寫(xiě)出驚天之作。就連司馬遷本人，也是因?yàn)楸粷h武帝下罪受了宮刑，這才發(fā)奮寫(xiě)出《史記》這部皇皇巨著。他總結(jié)說(shuō)這是‘大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！?p> 蘇文越說(shuō)越順溜，縱橫古今，還清楚地引用古人文句，余成是驚訝得張開(kāi)嘴說(shuō)不出什么來(lái)，那些文史知識(shí)積累得還不夠多的學(xué)生則都懵住了。
說(shuō)到這個(gè)，蘇文就要仰天大笑三聲了。
金手指！
穿越后的福利。
這幾天他偶發(fā)發(fā)現(xiàn)只要是前世看過(guò)的東西，只要他想運(yùn)用，都能像電腦一樣在腦海搜索出來(lái)，鋪在眼前，任他攫取。
為了驗(yàn)證這猜測(cè)，這些天他在腦海想了非常龐大的信息，果然，這些信息都化成文字一一跳了出來(lái)，浮現(xiàn)在他的腦海。
有了這么一大發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，蘇文心潮狂涌，洶涌澎湃，激動(dòng)得差點(diǎn)要叫出聲來(lái)，接著又發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的缺失，他對(duì)于日后的前程更有信心，這才走出家門(mén)。
比如現(xiàn)在的情景，《史記》什么的，他前世是通讀過(guò)，可卻無(wú)法做到熟記其中文辭，更不肯能在需要的時(shí)候信手拈來(lái)。
可是，現(xiàn)在卻說(shuō)得這般順溜，就像照著書(shū)本讀出來(lái)一樣！
這才是他發(fā)展的根本！
余成不了解蘇文的能力，聞言驚訝之后又一臉好奇，非常感興趣地說(shuō)：“蘇文，你這斷頭詩(shī)的提法太低俗了一點(diǎn)，不過(guò)我覺(jué)得你這‘詩(shī)可以怨’的觀點(diǎn)與例證，很有見(jiàn)地，如果寫(xiě)成一片論文的話，應(yīng)該很有價(jià)值。”
蘇文笑了笑，不置可否，在余成說(shuō)話的時(shí)候，他的腦海浮現(xiàn)出一篇《詩(shī)可以怨》的文章來(lái)。
這是前世錢(qián)鐘書(shū)的文論，洋洋灑灑數(shù)千字，旁征博引，縱橫古今中外，才氣橫溢，把這個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)得再透徹不過(guò)了。
以他重現(xiàn)記憶的能力，確實(shí)可以把這篇文章給寫(xiě)——呃，是抄出來(lái)?？墒悄驱嫴┑奈氖分R(shí)的積累，真不是他現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)可以擁有的。真拿出來(lái)，說(shuō)不定就讓人以為他是從哪抄來(lái)的了。
一節(jié)國(guó)文課上成這樣，余成這個(gè)中二青年愈發(fā)興奮了，忘了之前教育蘇文的事兒，對(duì)他更為青睞，連說(shuō)幾個(gè)好字。
看班主任這么稱(chēng)贊自己看不順眼的人，謝天行妒忌了，坐在座位上，陰聲笑了一下：“什么斷頭詩(shī)，不過(guò)是噱頭而已，都是口上說(shuō)的罷了。蘇文，你扯了那么多，我們還是不知道什么叫斷頭詩(shī)，更不知道你所說(shuō)的文圣人要寫(xiě)什么斷頭詩(shī)。你能清楚地告訴我們嗎？”
蘇文聞言輕輕瞥了謝天行一眼，笑了：“你想知道什么叫斷頭詩(shī)？想知道的話早說(shuō)啊，你不說(shuō)我怎么知道呢？你想知道的話，我還是可以教育教育一下你的。好吧，我就讓你知道什么叫斷頭詩(shī)！”
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