時光回到2002年的夏天。
初夏時節(jié)，陽光在午后變得透明，蜿蜒的延伸在校園里郁郁蔥蔥的樹木中，在樹與樹的間隙中投下斑駁的光影。
綠色被映襯得流動起來，看到生命在閃爍著青春的活力?？諝饫锱蛎浿鴾嘏年柟夂蛻袘械奈L(fēng)從樹木中所榨出的負(fù)離子顆粒，讓人忍不住的眼睛發(fā)澀。
操場的陽光稍稍有些曬人，初三一班的學(xué)生列隊站在太陽底下，十分鐘后體育老師叫了一聲全體解散，然后整個隊伍就嘻嘻哈哈地分崩瓦解了。
女生大多數(shù)叫著喊著跑到樹蔭底下去乘涼，男生則是從體育室里搬出了各種運動器械，盡情地?fù)]灑著這個年紀(jì)的男生固有的活力。
一張清秀的帶著少年氣的男生臉，在太陽下被覆上了一層白色的淺淺的光，額前的劉海散下來，不長不短的停留在眉毛之上。高高瘦瘦地身體不斷跑動，舉著羽毛球拍的修長的手臂隨著一來一往的羽毛球在空中劃出漂亮的弧度，干凈的白色T－shirt逐漸變得汗涔涔的。
這樣的天氣的陽光對于靜坐著的人來說，特別捧著厚重的課本，坐在教室里聽老師用孜孜不倦的聲音講著一大堆像達(dá)芬奇秘密（對于當(dāng)時的學(xué)生來說）一樣的數(shù)理方程；或者拖沓到氣死孔老夫子的古代文言文的學(xué)生來說，簡直是受罪。
老師手里的粉筆劃動黑板發(fā)出的嘰嘰喳喳的響聲，回蕩在空氣中，頭頂?shù)碾婏L(fēng)扇呼呼作響，一些帶著熱氣的風(fēng)在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時掀起課桌上作業(yè)本的一角，紙張摩擦的聲音聽起來格外刺耳。于是惹得人不得不拿起另一本厚一點的書壓牢它。
熱度、光度、聲度、味道，使人不知不覺地慵懶，上下眼皮不停地掐架，呼吸變得沉重而緩慢，然后就失去了知覺般地昏昏欲睡。
兩個女生坐在同一張桌子的靠窗的位置上，其中一個把厚厚的書本擋在面前，額頭放在桌子上，閉著眼睛睡得很香。嗯，應(yīng)該是睡得很香，好像還夢見了什么好吃的東西，嘴巴輕輕地吧唧著，露出幸福的笑容。
另一個女生也用課本擋在了前面，不過她并沒用趴在桌上打瞌睡，而是偷偷地掃向窗外的操場，目光羞澀而深情地落在那個好看的穿著白色T－shirt的少年身上。
此刻他已經(jīng)將本來耷拉在胳膊上的短袖卷了起來，小麥色的肌肉在陽光下泛出性感的青春氣息。他揮動著著手中的球拍，身形矯捷，揮汗如雨。偶爾會笑一笑，露出白白的牙齒。
“這么熱會中暑么？”她心里有點擔(dān)心。
她的眼角正好移回了教室，在書本的縫隙中看到語文老師正用手撥了撥臉上的金框眼鏡，斜著眼角正往她們這邊瞅。她趕緊收回散落在窗外的心緒，假裝認(rèn)真的看書?？墒抢蠋熯€是沒有放松的想法，干脆徑直走來了。
她連忙抓住那個睡著的女生的手，用力捏了三下。
那個女生像收到了暗號一般，條件反射的抬起頭來，緊緊盯著課本。絲毫沒有表露出一點慌張，就好像她一直都在認(rèn)真的聽課一樣。
這可是她們多年來形成的默契。
“藍(lán)奕，葒茗，你們有在認(rèn)真聽講嗎？”語文老師用懷疑的眼光盯著她們。
語文老師是一個五十多歲的老頭，頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)謝了大半，從腦后的梳了一撮頭發(fā)整齊地圈在本來應(yīng)該是蹭光瓦亮的腦門前，被風(fēng)扇的風(fēng)一吹，幾根停留在原點，幾根胡亂的耷拉在一邊。
藍(lán)奕好像第一次這么近距離看他的樣子似的，竟然忍不住“噗哧”一聲笑出來。
這一笑可真不要緊，把全班同學(xué)的目光都吸引過來了。好像所有人的睡意都被打散了，全班四十五雙眼睛都注視著這一邊，帶著能發(fā)生一些什么事的期待。藍(lán)奕暗暗打了自己一巴掌，然后低著頭看著自己的鞋，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
葒茗也低著頭。兩個人的眼神在底下暗暗交匯。
“死丫頭，怎么辦？”葒茗眼角上揚瞪著她。
“蒼天啊，你問我我問誰去？”藍(lán)奕翻了個白眼。
“你好好的笑什么笑，發(fā)神經(jīng)?。?！”葒茗瞪得更狠了。
“我怎么知道？看到他的樣子我的笑穴突然就發(fā)神經(jīng)了，我能怎么辦？”藍(lán)奕努了努嘴。
“你笑什么？”
她們的思想交流終于被一聲低吼打斷了。
藍(lán)奕抬起頭，看見了老師灰暗的臉，那顏色和他身上穿的灰色襯衫有一拼。
“老師，我剛才是偶感喉嚨發(fā)癢，然后不知道怎么得就發(fā)笑了……”藍(lán)奕小馬達(dá)一啟動，隨口就來，還不忘配上合動作，用手捂著嘴巴清了清嗓子，“咳咳……現(xiàn)在好一點了呢?！?p> 老師原本想要說些什么，張了張嘴卻沒說出話來。過了半晌，老師的臉色才稍稍恢復(fù)了血色。他板著那張萬年不變的嚴(yán)肅的面孔，問道：“你剛剛有在聽課嗎？”
“有啊，老師?！?p> “有？那好，就請藍(lán)奕同學(xué)給我們講講剛剛的課文?！?p> “?。空n文？”
“難道你這么快就忘記了我們剛才講的課文？劉禹錫的《陋室銘》！”老師直勾勾地盯著藍(lán)奕手中的書，想看看她究竟是有沒有打開過。
“啊，對！是《陋室銘》！老師你看一時緊張都忘了。”
“唔……那就講講吧。先把課文讀一遍?！?p> “《陋室銘》
山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？”
藍(lán)奕沒有看課本，抑揚頓挫的將全文背了出來。
老師聽得有點不相信，但還是淡定地說：“課文倒是背得不錯，不過光會背不會理解可不行。剛剛我講了，《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所做。‘銘’本是古代刻于金屬器具和碑文上用來敘述平生事跡的一些文字，多用于歌功頌德或昭申鑒戒。后逐漸演變發(fā)展成一種獨立的文體,這種文體一般都是用韻的。那么根據(jù)古文體的分類，“銘”應(yīng)該是什么文？”