下了晚課，和侄女打視頻。顯示對(duì)方忙，問她怎么回事?！拔艺诤臀业呐笥岩曨l，一會(huì)兒聊?！蔽野l(fā)了個(gè)哼的表情，她又回信息：“乖?！彼脮?huì)！
一分鐘不到，她的視頻打來(lái)的。
她說(shuō)：“我要揍你。”弟弟在一旁說(shuō)：“你要是敢揍咱姑姑，我就揍你?！?p> 上了一節(jié)選修課，我至今心有余悸。時(shí)不時(shí)的發(fā)問。
星期天，不想去餐廳，又不想去超市。想吃東西，什么地方又都不想去。如果這兩天，不吃東西，不會(huì)損傷身體健康，又不會(huì)餓，該有多好。
上午看了會(huì)兒書。我不知道那些感覺、觀念，是如何未經(jīng)我允許，就來(lái)到我的頭腦里的。那些由于感官知覺到的東西，是我清楚明晰到真實(shí)的嗎。我清楚明晰到真實(shí)的，又會(huì)有一些理由來(lái)質(zhì)疑。
它引起我的一些思考。我對(duì)一些事情，我由于感官知覺到，我把它當(dāng)成百分之七十的真實(shí)，可是發(fā)展下去，我懷疑。我開始回憶最初的感官覺察到的，場(chǎng)景、舉止、語(yǔ)言、神情，有什么理由可以清楚明晰是真實(shí)的嗎。
旁邊在討論一些話題，我不太感興趣。戴上耳機(jī)，放大音量，希冀遠(yuǎn)離。
剛好，好友打來(lái)視頻，去操場(chǎng)跑步。走了幾圈，跑了兩圈。拿著手機(jī)，聊著。不愉快很快消散。
高中早操后，也是這樣。跑完，整個(gè)神清氣爽。煩躁、不快統(tǒng)統(tǒng)不再。在家時(shí)，有時(shí)和我媽斗嘴。我去外面走一圈，心情就好很多?；丶液?，和氣地同她說(shuō)話。
我問她，今天是什么日子。她聽后，怔了一下，“什么日子？我的生日？”我本來(lái)想和她分享：“今天是高考倒計(jì)時(shí)100天?！薄八纳?？！今天？！”我看了QQ上她的詳細(xì)資料，就是今天。我前幾天還想著，一旦開始上課，就什么不太記得。她比我小10天。
說(shuō)了快100分鐘。意猶未盡。她推薦我歌曲、電影。其中一首歌，她說(shuō)：“就挺符合我剛開學(xué)的心情，惆悵、想家的心情?！?p> 她之前推薦我歌曲，我手機(jī)沒那個(gè)軟件。下載了，登錄，有我?guī)啄昵暗母鑶巍！杜眯小贰８咭粫r(shí)，需要背誦琵琶行，剛好有這歌，想著聽著聽著會(huì)背。
那時(shí)，高一下學(xué)期的下午，語(yǔ)文老師在講完琵琶行之后，用手機(jī)放了歌曲。
高一寒假過后返校沒多久，政治晚自習(xí)。老師讓我們寫作業(yè)，我們央求同時(shí)她放歌聽。她打開歌單，放大音量，把手機(jī)放在我的前桌，那是張空桌子，位置也在中間。
一節(jié)晚自習(xí)40分鐘，《一曲相思》、《歲月神偷》、《可惜沒如果》等依次充盈整個(gè)班級(jí)。
我們也在地理晚自習(xí)讓老師放歌聽，他放的是《海闊天空》、《WE ALL ROCK YOU》之類的，他放了鋼琴曲，《summer》。問我們這是什么，我們說(shuō)不知道?！澳銈儼?，可以多聽聽這，別總是……?！彼麤]再說(shuō)下去。
正上地理課，他說(shuō)：“很多事情都是一樣的，就像現(xiàn)在時(shí)不時(shí)的停水。這一天有水，也就做點(diǎn)帶湯的飯，沒水了，就做點(diǎn)干點(diǎn)的飯?！彼谋疽馐亲屛覀兙唧w問題具體分析。可我們的關(guān)注點(diǎn)都在“啥，老師，是你在家做飯？！”
好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，又驚又喜。“怎么了？”老師一臉再正常不過的表情、語(yǔ)氣。
語(yǔ)文老師這樣稱呼“孩兒他娘”，地理老師“你們嫂子”，政治老師“我愛人”。
教我們課的地理老師、政治老師、語(yǔ)文老師，很顧家、尊重、愛自己的妻子。好像是，從自己的長(zhǎng)輩身上，看出愛的模樣。