“說(shuō)起來(lái)斷指能讓這個(gè)人輕易得到到底是什么情況啊？”
“我怎么知道？這你問(wèn)我？”
面前的兩個(gè)來(lái)增援的紀(jì)檢部學(xué)長(zhǎng)貌似沒(méi)我想象中的那么專(zhuān)業(yè)。
“那個(gè)，我能去嗎？”
“不行，這次事件已經(jīng)被通知升級(jí)為S+事件，你的能力在上面判定甚至還沒(méi)到B，你來(lái)不了的?！?p> S+和B是什么意思？他在說(shuō)什么？
“總之你肯定去不了尼泊爾的，如果想加入紀(jì)檢部的話這次事件結(jié)束之后記得面試，不想的話就算了啊。”
這兩位學(xué)長(zhǎng)的速度飛快，轉(zhuǎn)眼間就通過(guò)手上的那個(gè)裝置離開(kāi)了我的視線。
我同時(shí)也得到一個(gè)信息，如果我去面試紀(jì)檢部的話可以獲得很多普通學(xué)生得不到的情報(bào)。
到時(shí)候我可能也能用他們手里拿的那個(gè)大家伙。
雙臂被王魯哲扯斷，我沒(méi)有力氣去挪動(dòng)自己的身體，一個(gè)人站在原地等待校方清理人員的支援。
大概過(guò)了十多分鐘，一群身穿灰色長(zhǎng)袍的人就趕到了。
這群灰袍人的職位貌似很高，周?chē)臒o(wú)論是老師還是主任基本上都會(huì)為他們讓路。
“兩只手都斷了？身子還能動(dòng)嗎？”
“不能動(dòng)?！?p> 兩個(gè)人將我抬上擔(dān)架，送上了校方準(zhǔn)備的車(chē)上。
他們交流幾乎全靠手勢(shì)和點(diǎn)頭，幾乎沒(méi)有說(shuō)幾句話，讓我有些意外這灰袍人的專(zhuān)業(yè)。
校方準(zhǔn)備的車(chē)很大，車(chē)內(nèi)有兩張黑色桌子和兩張床鋪，駕駛座上有一個(gè)白色對(duì)講機(jī)，我安安靜靜地平躺床鋪上看著黑色的天花板。
失去雙手是一件相當(dāng)麻煩的事情，問(wèn)題在于我的能力完全依靠我的雙手，現(xiàn)在的我等同于一個(gè)無(wú)能力者。
“我想知道趙偉杰帶他們傳送去了哪里？”
望著天花板的我突然開(kāi)口，對(duì)著胸牌上寫(xiě)著“王智昊”的灰袍人發(fā)出疑問(wèn)。
他貌似也是跟我同一屆的學(xué)生，我之前好像在走廊里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。
“干城章嘉峰，那個(gè)地方?jīng)]什么意思，四面環(huán)繞全是雪山。”
干城章嘉峰是世界第三高峰，為什么要去這個(gè)地方？要靠高海拔讓白宇航起高原反應(yīng)嗎？這顯然不現(xiàn)實(shí)。
“白宇航已被控制。”
對(duì)講機(jī)告訴我們事情結(jié)束了。
我死死地盯著天花板，我并不明白白宇航失控的原因，但也多虧了他，我才免受慘死在王魯哲手下的命運(yùn)。
那種強(qiáng)度的王魯哲居然在他手上沒(méi)有撐下一招。
又過(guò)了大概十多分鐘，我被他們送到了邪殖的校醫(yī)務(wù)室。
“斷臂了？先試著修養(yǎng)幾天吧，我們校方也在災(zāi)后重建，暫時(shí)沒(méi)什么機(jī)會(huì)幫你接上雙臂。”
這是我得到的答復(fù)，因?yàn)槟芰υ从谖业碾p手，誰(shuí)也不能保證我如果接上雙手一定會(huì)恢復(fù)自己的能力。
沒(méi)人愿意承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)。
相當(dāng)正常，校方只會(huì)對(duì)對(duì)他們有利的人給予幫助。
一個(gè)多月很快過(guò)去了。
因?yàn)楸晨繃?guó)家，校方災(zāi)后重建工作相當(dāng)順利，不出一個(gè)月的時(shí)間就將學(xué)校復(fù)原成之前的樣子。
就連被白宇航震碎的結(jié)界也像從未發(fā)生過(guò)破壞那樣變得完好無(wú)損。
重建后的校園跟之前毫無(wú)二致，除了教學(xué)樓底下公告欄多了幾句引人注目的話。
上面寫(xiě)了失蹤物品名單以及因?yàn)檫@場(chǎng)事件死亡人員的名單。
不光是我們皋耑浮霧，其他分院的學(xué)生也多多少少死于這場(chǎng)災(zāi)難。
令我感到意外的是，校方公布的失蹤物品名單上有一個(gè)用紅圈標(biāo)記出來(lái)的名字，上面明確著點(diǎn)出了那是上古兇器：無(wú)盡酒葫。
我本以為這學(xué)校有一個(gè)徊目就很?chē)樔肆?，沒(méi)想到居然還有一個(gè)上古兇器。
而下面的說(shuō)明分明寫(xiě)了那是屬于龔虎遠(yuǎn)的上古兇器。
之前校方?jīng)]有找龔虎遠(yuǎn)討要大概是認(rèn)為龔虎遠(yuǎn)有保護(hù)好上古兇器的能力吧。
據(jù)我所知從尼泊爾回來(lái)到現(xiàn)在，龔虎遠(yuǎn)一直都是昏迷狀態(tài)，校方為了他請(qǐng)了大量的醫(yī)護(hù)人員，根據(jù)他們的解釋是龔虎遠(yuǎn)進(jìn)入了長(zhǎng)時(shí)間的休眠，他們也不知道他到底什么時(shí)候會(huì)醒。
這場(chǎng)事件中死去和受傷的人很多，但一定不可能會(huì)有湯軒。
湯軒憑借自己出色的能力使用，我們分院其他人的能力，成功將我們皋耑浮霧分院的死亡率以及受傷率降到最低。
我不明白這個(gè)平常一副任何事都與自己無(wú)關(guān)，純粹只為了看個(gè)熱鬧的家伙到底為什么突然轉(zhuǎn)性要做好事。
湯軒他們也因此理所當(dāng)然地得到了校方的嘉獎(jiǎng)。
同時(shí)湯軒在這一個(gè)多月以來(lái)不止一次地找過(guò)我說(shuō)話，他也不止一次地跟我說(shuō)過(guò)讓我遠(yuǎn)離王翊浩的事情。
王翊浩是我在學(xué)校里交的第一個(gè)朋友，我本能地不想去聽(tīng)從湯軒的建議。
湯軒大可以用支配主動(dòng)干涉我的決定，讓我和王翊浩絕交，但他并沒(méi)有這么做，證明他確實(shí)是不在乎王翊浩到底是不是真的想利用我。
湯軒給出的解釋是他曾經(jīng)試探王翊浩，他根本不像看上去那樣有點(diǎn)呆呆傻傻的樣子，用湯軒的話來(lái)說(shuō)，王翊浩這個(gè)人真實(shí)的內(nèi)心相當(dāng)陰暗。
其實(shí)我也看出來(lái)了王翊浩的超能力不同于尋常人，雖然他從來(lái)沒(méi)有跟我提起過(guò)他的能力，我也心照不宣似的沒(méi)有對(duì)他貿(mào)然詢問(wèn)。
通過(guò)一個(gè)多月的修整，我們終于也回到了學(xué)校進(jìn)行上課。
即使很多同學(xué)都多多少少會(huì)抱怨幾句學(xué)校到底為什么災(zāi)后重建做得這么快，這么完美。
我回教學(xué)樓的第一天沒(méi)有去上課，找災(zāi)后重建組的同學(xué)借了身灰袍就走向了學(xué)校地下的監(jiān)獄。
邪殖監(jiān)獄。
帶頭的老師問(wèn)我為什么要來(lái)監(jiān)獄看白宇航，我只是支支吾吾地敷衍過(guò)去。
因?yàn)槲疑泶┗遗?，所以即使這位老師對(duì)我有疑問(wèn)他也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
“說(shuō)起來(lái)，他一直嘴里念叨著什么名字，據(jù)說(shuō)是新一屆高一一位同學(xué)的名字？”
這位老師突然開(kāi)口，提出了一個(gè)比較重要的信息。
“那還挺有趣的，是哪位同學(xué)？”
“我?guī)闳タ纯茨憔椭懒?。?p> 看到我們到來(lái)，白宇航渾身鐵鏈發(fā)出震顫，白宇航?jīng)_到了特制的鐵欄桿面前，死死地盯著我們兩個(gè)。
嘴里瘋狂念叨著張普超的名字。
張普超嗎？我捕捉到這個(gè)信息，跟老師打了聲招呼將灰袍還了回去。
雖然不知道借這身灰袍要付出什么代價(jià)，但是如果一直不還被別人看出來(lái)我不是災(zāi)后重建組的人，會(huì)相當(dāng)麻煩。
我回到寢室準(zhǔn)備整理東西，聽(tīng)到隔壁傳來(lái)了動(dòng)靜，把耳朵湊到墻壁上，聽(tīng)到了令我感到渾身冷汗直冒的一句話。
這聲音我相當(dāng)熟悉，是王翊浩的聲音。
“無(wú)盡酒葫，滿上！”