珈藍(lán)的日子似乎悠閑了起來，覺得自己好像回到了前時(shí)代的生活軌跡之中，每天看看書、上上課，研究一些有的沒的奇怪東西，唯一不同的就是，以前是他給別人上課，而現(xiàn)在卻是去聽別人講課。
每隔幾天，珈藍(lán)就會(huì)接到三年級(jí)水元素系學(xué)科老師唐納森的通知，到學(xué)院研究所參與一些元素排斥試驗(yàn)，作為特招旁聽生和圖書管理員身份的交換條件，珈藍(lán)不得不按時(shí)前往學(xué)院研究所，為那些魔法教授們服務(wù)。
好在，珈藍(lán)旺盛的求知欲和勤奮的態(tài)度，讓研究所里的魔法教授們，對(duì)他的態(tài)度很是親和。
珈藍(lán)的“斥魔體質(zhì)”，讓魔法教授們都很是惋惜，因?yàn)樗赱藥劑學(xué)]、[煉金學(xué)]等學(xué)科上，所展現(xiàn)出來的天賦很是讓魔法教授們意外。
可惜的是，無論是那種學(xué)科，一旦涉及到高級(jí)階段，都跟各種元素能力脫離不了關(guān)系，他無法聚集元素的特殊體質(zhì)，導(dǎo)致他注定無法在魔法一途上走的太遠(yuǎn)。
但這并不妨礙魔法教授們對(duì)珈藍(lán)這個(gè)勤奮好學(xué)，領(lǐng)悟能力極佳的“特招生”的喜愛，在元素排斥試驗(yàn)之余，也漸漸的允許他參與到自己主持的魔法試驗(yàn)之中來打打下手，例如準(zhǔn)備一下實(shí)驗(yàn)材料，清洗一下實(shí)驗(yàn)器具之類的。
讓人很驚訝的是，這個(gè)體質(zhì)特殊的學(xué)生，在這方面的領(lǐng)悟力非常的強(qiáng)，雖然自身不具備元素能力，但是對(duì)各種魔法試驗(yàn)的理解卻有著他獨(dú)特的見解，并且很快就能把握住魔法試驗(yàn)的節(jié)奏，隨時(shí)為他們準(zhǔn)備好需要用到的試驗(yàn)用具。
除了不能真的協(xié)助他們進(jìn)行魔法試驗(yàn)，有珈藍(lán)在場(chǎng)的時(shí)候，遠(yuǎn)比其他笨手笨腳的試驗(yàn)助手更讓人舒心，魔法試驗(yàn)也做的格外的流暢順利。
煉金實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人泰勒教授，甚至因此而看中了珈藍(lán)，打算將他招入煉金所成為一名見習(xí)煉金試驗(yàn)助手。
對(duì)這種情況，珈藍(lán)也只能暗自苦笑，擔(dān)任試驗(yàn)助手什么的他倒是無所謂，畢竟這是早在老師身邊時(shí)，就已經(jīng)做的很熟悉了的日常工作。
但是他卻不得不盡量隱藏起自己的能力，來扮演好一名“斥魔體質(zhì)”的試驗(yàn)品角色，對(duì)各種他很感興趣的實(shí)驗(yàn)只看不動(dòng)，導(dǎo)致很多時(shí)候都手癢的不行。
而元素排斥試驗(yàn)，也讓珈藍(lán)十分的頭疼，絕大多數(shù)時(shí)候，他都只能利用奧能對(duì)元素的排斥性，來模擬出“斥魔體質(zhì)”的效果，所以這種研究在他身上注定不會(huì)有什么成果，可魔法教授們卻樂此不疲的進(jìn)行著各種元素反應(yīng)測(cè)試。
通過大量閱讀圖書館里的藏書進(jìn)行“自學(xué)”，珈藍(lán)目前基本上已經(jīng)掌握了一到九學(xué)年的基礎(chǔ)魔法理論知識(shí)，開始涉及圖書館二樓的初級(jí)魔法理論知識(shí)了。
可越是了解，珈藍(lán)越是發(fā)現(xiàn)“奧法”與“魔法”之間的差異性，這時(shí)代的魔法師們對(duì)元素的研究，已經(jīng)脫離了珈藍(lán)所熟悉的[元素子學(xué)派]的范疇，形成了一種新的體系。
例如魔法師們通過精神力操控自身體內(nèi)的元素粒子，他們稱呼為“魔力”的能量來直接形成魔法，這就導(dǎo)致他們的施法速度相當(dāng)?shù)捏@人，無需任何的施法準(zhǔn)備，就可以具有相當(dāng)強(qiáng)的施法能力。
這種施法模式，讓珈藍(lán)嘆為觀止，并開始逐漸研究自己是否也能夠掌握這種施法模式，雖然他因?yàn)轶w內(nèi)奧能源泉的存在，無法像魔法師一樣在體內(nèi)聚集元素粒子，但這卻并不妨礙他操控元素。
[塑能系]元素子學(xué)派之中，有一種叫做[元素樣本]的0階小法術(shù)，可以聚集起“氣、土、火、水”四種元素物質(zhì)，這個(gè)法術(shù)原本只是使用在一些法術(shù)試驗(yàn)之中，但現(xiàn)在，卻被珈藍(lán)拿來作為了“模擬”魔法的手段。
說到“施法”，就不得不說“奧法”與“魔法”施法模式的區(qū)別。
奧法秘術(shù)這種施法者能力的外在表現(xiàn)，除了施法者自身的奧法能力至關(guān)重要之外，往往還與“咒言、咒印、施法材料、施法器材、法器”等等多種“法術(shù)成分”有關(guān)聯(lián)。
咒言，也就是俗稱的“咒語”，施法者通過一定的音量、音頻、語調(diào)、語言，所形成的特定節(jié)奏，來激活法術(shù)效果；
咒印，也有人稱之為“手印”或是“施法手勢(shì)”，通過施法者的手臂、手腕、手指的互相接觸、揮舞、鏤畫等姿態(tài)，連接奧能節(jié)點(diǎn)來激活法術(shù)效果；
施法材料，也就是通過消耗與法術(shù)性質(zhì)相同或近似的材料，來引導(dǎo)法術(shù)的釋放、增幅法術(shù)的效果；
施法器材，釋放法術(shù)的過程中，所需要用到的道具；
法器，法杖、奧法器具等物品都可以稱之為法器，只要其中含有奧能成分；
越是高階的法術(shù)，涉及到的法術(shù)成分往往就越多，施法過程也就越復(fù)雜，咒言、咒印、施法材料、施法器材的結(jié)合使用，使施法成為了一種普通人無法掌握的神秘技巧。
而魔法師們釋放魔法，相比起來就要簡(jiǎn)單的多，在釋放法術(shù)的時(shí)候，直接通過精神力操控體內(nèi)的“魔力”輸出，并念出咒語激活法術(shù)效果即可。
在這方面，魔法師就比奧法師便捷的多了，當(dāng)然，這大概也跟魔法師們只使用元素能量有關(guān)系，雖然也會(huì)使用到一些魔法香料，但大多是為了獲得法術(shù)增幅效果，而并非是用于引導(dǎo)法術(shù)的釋放。
而有趣的是，在法器的使用上，魔法師和奧法師正好相反。
奧法師無論高階、低階，無需法杖一類的法器就能施法，使用法器的目的，大多是為了借助法器的增幅效果或是特殊功能。
而且，通常只有高階施法者才有資格使用法杖，低階施法者根本就無法發(fā)揮出法杖的效果和威力，所以低階施法者們無不以擁有一把屬于自己的法杖為榮。
但魔法師卻恰恰相反，越是低階的魔法師，對(duì)“魔杖”的依賴性越大，高階魔法師反而無需魔杖的幫助。