中秋節(jié)撞教師節(jié)，據(jù)說(shuō)是38年一遇。文文從清早開(kāi)始就陸續(xù)收到一些祝福?；蛟S你會(huì)想，這是多么美好的事情，有學(xué)生惦記，有家長(zhǎng)祝愿，有親友愛(ài)人祝福。
文文也很想沉浸在單純的快樂(lè)當(dāng)中，就像那些她單純發(fā)出美好祝愿的時(shí)刻，她太多的活在美好的設(shè)想當(dāng)中，她的心也渴求純真和幻想。她流過(guò)的眼淚也不是虛假。她幻想有和諧美好的師生關(guān)系。
那么簡(jiǎn)單的老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，如同電影里面所演的，文章當(dāng)中所呈現(xiàn)的。
然而，并沒(méi)有，并沒(méi)有。
過(guò)去一年，她犯罪了，她在講臺(tái)上，那個(gè)她等候了十年才重新站上的講臺(tái)，她發(fā)火了。就像摩西，終究還是在石頭上用杖去擊打了。她錯(cuò)了，她高估了她和學(xué)生的關(guān)系的牢固程度，她的感覺(jué)是對(duì)的，他們確實(shí)在反對(duì)她，在抗拒她，不順從她，更不愛(ài)她。
文文更錯(cuò)了的是，她終究沒(méi)有忍住，還是用杖打了他們手板。雖然已經(jīng)獲得了家長(zhǎng)的同意，雖然只有一下兩下三下，但是，那脆弱的關(guān)系，也就這樣被打斷了。
她沒(méi)有對(duì)學(xué)生足夠的愛(ài)，因此，她其實(shí)也并沒(méi)有權(quán)柄去懲戒他們。
而且，文文是有所求，就是希望能夠有好的成績(jī)，文文終于放手，而她的放手卻沒(méi)有伴隨著足夠的訓(xùn)練。因此，也有許多的混亂。
文文是真的不適合當(dāng)班主任嗎？
那么，那一次的頒獎(jiǎng)心里的聲音是什么呢？不是呼召嗎？
回復(fù)了中秋快樂(lè)，然后重加了他們。再次相加，應(yīng)該算作朋友了。
文文并沒(méi)有那么快樂(lè)，一想到復(fù)雜的人際關(guān)系就頭疼，為什么說(shuō)復(fù)雜，因?yàn)椴皇菃螁螑?ài)的關(guān)系，里面包含著很多愛(ài)而不得，拉扯糾纏。人心是很復(fù)雜的存在，而文文恰恰是一個(gè)從小在許多的獨(dú)處中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的孩子，一年又一年，一個(gè)又一個(gè)的節(jié)日，文文都在孤單中徘徊。
或許她也喜歡這樣的感覺(jué)。或許她想抓著而不去主動(dòng)愛(ài)。有了不愛(ài)的借口和理由。
默契的不去打擾，默契的各自安好。這其實(shí)是文文的常態(tài)。
昨夜，帥帥說(shuō)雖然很想過(guò)來(lái)，但是...
吃完青菜腐乳掛面。等候洗頭去見(jiàn)寧寧，陪她加班，然后接她下班的文文，等到了帥帥要來(lái)的消息。
如今文文已經(jīng)梳洗打扮好，專等著帥帥。
突然有點(diǎn)了然，在對(duì)寧寧的點(diǎn)點(diǎn)愧疚中，原來(lái)那些年漸漸疏離的女生們，都是這樣，漸漸有了生命中更重要的優(yōu)先次序。
作為朋友，又只有祝福的份。
剛剛接到了一個(gè)先先的微信，他也算曾經(jīng)等過(guò)文文吧，短短的幾次交流，卻甘心等文文到復(fù)活節(jié)。文文介紹了蘭蘭給他，他卻有點(diǎn)無(wú)奈，說(shuō)是蘭蘭冷冷的，不太愿意理他的樣子。
之前，文文也聽(tīng)蘭蘭說(shuō)過(guò)，先先似乎并不那么熱情。
兩個(gè)人是通過(guò)文字在交流，雙方都感覺(jué)對(duì)方冷冷的。
那到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢?
文文一直覺(jué)得自己長(zhǎng)不大，直到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)不大的其實(shí)大有人在?；蛟S，她們都是那一群想要永遠(yuǎn)留在歡樂(lè)的童年的少年吧。