我們班主任李老師就像一位神奇的魔法師，在不同的地方不同的時(shí)間就會(huì)變出各種各樣絢麗多彩的魔法。這些魔法讓我們班同學(xué)越來越聰明，越來越和諧。
第1種魔法。隔空傳送。
有一次李老師正在上課，她突然停了下來，教室里像平靜的湖面，安靜的出奇。我們疑惑的看著他，大氣也不敢喘。突然老師微微一笑。手指做了一手槍的樣子，朝著一個(gè)正在看閑書的同學(xué)來了一槍。那個(gè)同學(xué)還沒反應(yīng)過來，老師繼續(xù)發(fā)出砰——砰的聲音，那個(gè)同學(xué)抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師瞄準(zhǔn)的就是自己，他驚慌失措，羞愧難當(dāng)，趕緊把書收起來，認(rèn)真聽課。
第2種魔法。知識(shí)盛宴。
臨近期末考試，日復(fù)一日的復(fù)習(xí)讓我們很快就厭倦了。李老師抱著一摞厚厚的語文試卷笑盈盈的走了進(jìn)來，大家心里默默祈禱，別來別來。李老師臉上浮過一層笑意，她神秘地說今天我們有一個(gè)豪華套餐。首先是開胃菜，開胃菜就是優(yōu)美的詞句。然后是主餐，主餐是語文課文和基礎(chǔ)練習(xí)題，這些能吃多少就是多少。最后是小甜點(diǎn)是閱讀理解，這些吃的適量就好。我們強(qiáng)忍住不笑，但是老師的魔法太強(qiáng)了，一個(gè)完美套餐就這樣誕生了。我們最終哈哈大笑起來。
第3種魔法。迅速和好。
有一次兩個(gè)男同學(xué)正在打架，一個(gè)推一個(gè)擠。推的人磕了牙，擠的人碰了頭，他們兩個(gè)怒目相對(duì)，打得體無完膚。這時(shí)李老師問聲趕來，她詢問事情的經(jīng)過，最后得知他們兩個(gè)為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶。老師明白了就悄悄的對(duì)他們兩個(gè)說，你們兩個(gè)正站在地獄的邊緣?？焱笸艘徊桨?！同學(xué)們都頻頻點(diǎn)頭，兩個(gè)同學(xué)野都卸下勁兒了。最后他們還是和好了，下課時(shí)又并著肩聊天呢。
第4種魔法。瞬間記憶。
背課文是我們最大困難。但是老師卻用有趣的方法把它解決。每當(dāng)我們背誦的時(shí)候，老師就會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)根據(jù)課文意思來作動(dòng)作。有的同學(xué)做的滑稽古怪，有的同學(xué)做的優(yōu)雅大方。這些動(dòng)作逗的我們哈哈大笑。從此以后，我們背誦的熱情高漲，效率就高多了。
第5種魔法。點(diǎn)石成金。
原來我們班有一個(gè)特別調(diào)皮的男生，他上課總是開小差回的，回答問題時(shí)一個(gè)也答不出來。等李老師教我們班的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了問題，老師都不會(huì)斥責(zé)他，讓他再想一想。如果這個(gè)同學(xué)把問題答對(duì)了，那么老師就會(huì)讓全班同學(xué)給他掌聲。這個(gè)男生好像被施了魔法，聽課認(rèn)真多了。班里同學(xué)慢慢跟他的關(guān)系也好了。
老師是魔法師，老師更是朋友，我們師生間沒有距離，生活在一個(gè)溫暖和諧的班級(jí)里。