第17章 解憂(yōu)學(xué)院

　　僵硬至極。

　　雖然王悅不是那種非要體驗(yàn)小女孩成長(zhǎng)過(guò)程的那種人，但模擬世界的轉(zhuǎn)場(chǎng)在他看來(lái)還是過(guò)于生硬了。

　　簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)了一下模擬世界，王悅沒(méi)有直接選擇上來(lái)的三個(gè)選項(xiàng)，而是將注意力放在了周?chē)?p>　　公共汽車(chē)平穩(wěn)的運(yùn)行著，司機(jī)忙里偷閑端起旁邊的水杯小抿一口，窗外的陽(yáng)光正好，天空中鳥(niǎo)類(lèi)交相飛舞，波光粼粼的水面以及一眼看不清全貌的巨大島嶼。

　　沿海地區(qū)？我的身份是學(xué)生？

　　從不同于內(nèi)陸地區(qū)的巨大鳥(niǎo)類(lèi)以及過(guò)于廣闊的水面和島嶼推測(cè)自身可能所處的區(qū)域，從車(chē)窗上自身服裝的倒影以及周?chē)丝拖嗤姆b斷定自身的身份。

　　在這個(gè)過(guò)于真實(shí)的模擬世界中，王悅算是對(duì)選項(xiàng)【二、檢查一下自己的隨身物品，尋找可能的線(xiàn)索】有了一個(gè)基礎(chǔ)的了解，不過(guò)，他并沒(méi)有直接推進(jìn)劇情，而是測(cè)試起可能存在的選項(xiàng)四，不做任何選擇。

　　公共汽車(chē)一定是會(huì)到站的，當(dāng)它到站了，王悅?cè)匀徊蛔鲞x擇，模擬世界會(huì)如何演化？

　　默認(rèn)選擇【一、公共汽車(chē)就是答案，既然上了車(chē)，那就在終點(diǎn)站下車(chē)】強(qiáng)行推進(jìn)劇情？

　　出現(xiàn)某個(gè)能夠約束他現(xiàn)在身份的人物比如教師什么的推進(jìn)選項(xiàng)【二】后續(xù)進(jìn)入學(xué)院？

　　還是選項(xiàng)【三、我要下車(chē)！立即！馬上！】的后續(xù)？又或者選項(xiàng)四，車(chē)子原路返回，離開(kāi)島嶼開(kāi)回內(nèi)陸？

　　“這車(chē)到底還要開(kāi)多久？距離下一站也未免過(guò)于漫長(zhǎng)了。”

　　說(shuō)話(huà)的是坐在王悅前排的一個(gè)女生，紅色的頭發(fā)，坐姿不太規(guī)矩，雙手枕在腦后仰躺著，這種放松的姿勢(shì)倒是將她不遜色王悅目前這具身體的曲線(xiàn)展露出來(lái)了。

　　“就是你這種過(guò)于散漫的性子，每次到考試的時(shí)候才這么艱難，安靜下來(lái)將精力放在迎接等會(huì)兒報(bào)道吧?！?p>　　坐在她旁邊的少女戴著眼鏡一頭藍(lán)發(fā)，她在對(duì)紅發(fā)少女說(shuō)教的同時(shí)合上了手中的書(shū)本，王悅注意到那本書(shū)的名字《舞臺(tái)少女的起源與意義》。

　　“你...好...”

　　第一次發(fā)現(xiàn)自己竟然能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的少女音，王悅很不習(xí)慣，連聲音都變形了，費(fèi)力的跟藍(lán)發(fā)少女搭訕著。

　　然而，公共汽車(chē)被一片陰影吞沒(méi)，是一個(gè)隧道，黑暗與噪音淹沒(méi)了王悅的話(huà)語(yǔ)，最后的畫(huà)面是藍(lán)發(fā)少女扭頭驚訝的目光。

　　列車(chē)?yán)锩孢B燈都沒(méi)有嗎？不對(duì)，這好像是公共汽車(chē)吧？速度這么快！沒(méi)有推背感！

　　陽(yáng)光再次出現(xiàn)，王悅蹙眉看向司機(jī)，司機(jī)漫不經(jīng)心的拿起水杯小抿一口，完全看不出他剛剛行駛時(shí)在猛踩油門(mén)。

　　“這車(chē)到底還要開(kāi)多久？距離下...”

　　坐在前排的紅發(fā)女生雙手枕在腦后，胸口美好的曲線(xiàn)王悅一覽無(wú)余。

　　“就是你這種過(guò)于散漫...”

　　藍(lán)發(fā)少女合上書(shū)本，正在對(duì)紅發(fā)少女說(shuō)教。

　　“你好，能借一下你手上這本書(shū)嗎？”

　　場(chǎng)景重置了，但王悅的記憶沒(méi)有受到半點(diǎn)影響，只是覺(jué)得親身體驗(yàn)這種游戲中才有的現(xiàn)象很新奇，努力去適應(yīng)這種現(xiàn)象。

　　“...呃，王同學(xué)，這本書(shū)本來(lái)就是你借給我的...”

　　說(shuō)教被打斷，藍(lán)發(fā)少女看向內(nèi)在已經(jīng)是男性成年個(gè)體的王玥，有些不知所措。

　　對(duì)方不僅忘記了書(shū)是自己的，看向她的目光也像是在看陌生人，視線(xiàn)還會(huì)偷偷在她和岑朝顏胸口上停留，有些怪異。

　　“竟然不是設(shè)定好的固定回答？這倒是有趣，我會(huì)回來(lái)的?！?p>　　重置馬上要開(kāi)始了，王悅暫時(shí)還不知道這具身體的名字讀起來(lái)和自己一樣，他比了個(gè)大拇指，直接選擇了選項(xiàng)【一】。

　　決定選項(xiàng)的一瞬間，王悅失去了身體的控制權(quán)，不同于先前粗暴的背景介紹那樣沉睡著，他附身在王玥身上能夠感受到王玥所體驗(yàn)的一切又能像背后靈一般以第三人稱(chēng)過(guò)肩視角觀察王玥周?chē)沫h(huán)境，而王玥則是眨了眨眼睛，猶如大夢(mèng)初醒一般獲得了身體控制權(quán)。

　　“唔...不好意思，剛剛好像有點(diǎn)睡迷糊了，這本書(shū)夜同學(xué)先看著吧，我...哈欠~再休息一會(huì)兒。”

　　王玥很自然的解決了王悅?cè)浅龅膩y子，她打了個(gè)哈欠，右手托腮看向窗外的飛鳥(niǎo)，汽車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)幾分鐘路程的隧道后，很快到了一座占地面積頗廣的學(xué)校前。

　　【解憂(yōu)學(xué)院】

　　四個(gè)燙金大字竟然是用簡(jiǎn)體書(shū)寫(xiě)的，學(xué)校大門(mén)前的廣場(chǎng)有一座高20多米的雕像，雕像刻的是一位男子，手捧著本書(shū)，身穿花紋華麗繁復(fù)漢式長(zhǎng)袍。

　　某個(gè)古代名人？沒(méi)有名字？

　　確定雕像上的面孔不認(rèn)識(shí)，王悅被扯走了，他不能離開(kāi)王玥太遠(yuǎn)，以王玥為半徑只能在1米處晃蕩，不能遁地也不能飛天，什么都無(wú)法干涉，只是一個(gè)可以開(kāi)關(guān)共享體感的旁觀者。

　　“忘憂(yōu)學(xué)院創(chuàng)立20周年，你們即將成為備受矚目的20期生，希望各位謹(jǐn)記校訓(xùn)...”

　　跟藍(lán)星這邊幾乎沒(méi)什么區(qū)別的入學(xué)儀式，只不過(guò)師生都是女性，王玥就讀的是一所女子太學(xué)。

　　可能是歷史走向發(fā)生改變的緣故吧，這個(gè)世界里面國(guó)立最高教育機(jī)構(gòu)叫太學(xué)，沿用了漢代的名稱(chēng)，一些典故和歷史名人也有所不同。

　　前半小時(shí)，就當(dāng)是體驗(yàn)生活，王悅還能新奇的看來(lái)看去，半小時(shí)過(guò)后，他開(kāi)始感到乏味，畢竟記憶模擬只給了他關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)選擇的權(quán)利，其他時(shí)候基本沒(méi)什么自由度。

　　好在，模擬中給了快進(jìn)按鈕，并且非常貼心的給了多種快進(jìn)方式，小時(shí)、天、月份、重大選項(xiàng)。

　　王悅先試了試前兩個(gè)。

　　【1小時(shí)后】

　　“...下面有請(qǐng)副校長(zhǎng)講話(huà)...”

　　這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟藍(lán)星一樣能說(shuō)，王悅嘖了下嘴，繼續(xù)快進(jìn)。

　　【1天后】

　　臉部有著非常柔軟的觸感，似乎是被什么擠壓著，與此同時(shí)，左腿感到了一陣王悅幾乎不會(huì)遇見(jiàn)的酸爽，雙臂也環(huán)在某個(gè)有著柔軟腰肢的存在的背后。

　　舞蹈學(xué)生原來(lái)這么爽的嗎？不對(duì)，應(yīng)該有著限定女性這一說(shuō)法。

　　以第三人稱(chēng)視角懸浮到一邊后，王悅近距離欣賞到了一幅讓他感到驚艷的畫(huà)面，王玥正環(huán)抱著藍(lán)發(fā)少女夜月華腰部，在夜月華的幫助下做著身體拉伸。