第十一章 假眼技能

　　木鐸被安排去收集紙團(tuán)，?花和艾琳去偷看（聽）別的同學(xué)收集到的情報(bào)。

　　休修的任務(wù)：熟悉圖書館的地形，順便找找紙團(tuán)。

　　“交給我的任務(wù)這么輕松，?花是不是偏袒我偏的過于明顯啊，艾琳和木鐸會(huì)怎么想啊，晚上私下里要和?花說下，以后給我摸魚機(jī)會(huì)的時(shí)候要隱蔽點(diǎn)，委婉點(diǎn)?！?p>　　沒有自覺的休修背著手悠閑的踱著步，步量著一層圖書館?？粗車耐瑢W(xué)為了一個(gè)紙團(tuán)，飛檐走壁，大打出手。魔光，火焰，冰箭亂發(fā)。感慨他們的忙碌。

　　很多人也都認(rèn)出休修是（s）班的天才，水鏡、暗影、花照往他身上招呼，刺探他獲得的情報(bào)。

　　刺探的一無(wú)所得，空耗魔力。

　　…

　　休修過于信任他的隊(duì)友，隊(duì)友也沒讓他失望。

　　不一會(huì)兒就喊休修過去集合。

　　他們?nèi)嗣咳硕际占搅撕脦讞l情報(bào)。

　　但不少是重復(fù)的，最后統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，情報(bào)有4條，而且對(duì)于得出真相來(lái)說，缺一不可。分別是：

　　 1.魔獸烏鴉認(rèn)為它藏的紙團(tuán)太明顯，有些戰(zhàn)隊(duì)能在1小時(shí)內(nèi)，得倒“假眼”技能獎(jiǎng)勵(lì)。

　　 2.烏鴉老師信任烏鴉藏東西的能力，有些戰(zhàn)隊(duì)得不到“假眼”。

　　 3.（11）班和（c）班找的太慢了，這兩個(gè)班沒有一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)能在1小時(shí)限時(shí)里找到“假眼”。

　　 4.其它三個(gè)情報(bào)中只有一個(gè)是真的。

　　掃了一眼，休修認(rèn)為這題過于簡(jiǎn)單。把答案告訴了另外三個(gè)人。?花認(rèn)同，木鐸和艾琳想了想也覺得休修結(jié)論是正確的。

　　但唯一的問題是，他們推導(dǎo)出的真相與烏鴉老師說的產(chǎn)生了矛盾。

　　于是他們又細(xì)細(xì)推演了幾遍真相，沒有錯(cuò)。

　　此時(shí)還沒有任何一個(gè)小隊(duì)上交真相。

　　烏鴉老師翻著教科書，備著課。

　　休修說：“別糾結(jié)了，既然我們的真相是正確的，那肯定是烏鴉老師誤導(dǎo)我們，給我們出的干擾選項(xiàng)。”

　　艾琳說：“那萬(wàn)一有我們沒注意的細(xì)節(jié)讓我們判斷出錯(cuò)了呢？給出錯(cuò)誤情報(bào)，期末會(huì)扣分的，升高二競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，萬(wàn)一就差這幾分呢？提前畢業(yè)太浪費(fèi)我這一身天賦了。”

　　休修說：“不需要猶豫。對(duì)我們天才小隊(duì)來(lái)說，高二升段少個(gè)幾分有什么關(guān)系，少的。以后，我都給你們賺回來(lái)。我去交了?！?p>　　霸氣的說完，就站起身拿著有真相的紙條去找烏鴉老師了。

　　這次，沒有隊(duì)友阻止他。

　　休修走向講臺(tái)。吸引了所有同學(xué)的目光。

　　他們情不自禁停下了爭(zhēng)奪、討論。注視著休修把寫著真相的紙條，遞給烏鴉老師。

　　等待著烏鴉老師宣判結(jié)果。

　　烏鴉老師看了看紙條，聲音洪亮的宣布：“恭喜，真相是正確的?！?p>　　聽到結(jié)果，?花、艾琳、木鐸頭上的綠色標(biāo)簽化成3道綠光投入休修身體。

　　“愿望點(diǎn)+6。剩余55?！?p>　　見狀，其它同學(xué)加快了情報(bào)爭(zhēng)奪、解讀的速度。

　　“戰(zhàn)況”更加激烈了。

　　 1小時(shí)不到。15支小隊(duì)鎖定名額。

　　烏鴉老師讓其他同學(xué)在圖書館尋找野外魔獸的資料自學(xué)，積累知識(shí)和危險(xiǎn)魔獸情報(bào)。

　　然后帶著15支小隊(duì)，來(lái)到了操場(chǎng)。

　　“首先簽署保密協(xié)議，不允許私自傳授‘假眼’技能給其他人?！?p>　　沒人提出異議。

　　所有同學(xué)簽完。

　　烏鴉老師掏出一臺(tái)精密魔紋鐫刻著的奇怪儀器。

　　“為防止泄密，我們用精神傳輸機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。不進(jìn)行理論教學(xué)，直接讓你們‘意會(huì)’。我單向傳輸精神力，會(huì)非常安全?！?p>　　………

　　學(xué)會(huì)了“假眼”。不理會(huì)在一旁神情萎靡，好像被榨了三天三夜“汁”的烏鴉老師。

　　休修抬手在操場(chǎng)上插了一個(gè)眼。

　　消耗10分左右的魔力，凝聚成了小小一團(tuán)紫乎乎的眼睛。緩緩飄向高空。

　　眼睛飄的很高，無(wú)形無(wú)影，風(fēng)吹不散，雨淋不著。

　　休修心神一動(dòng)，“假眼”居高臨下，四周景象映入心底。

　　“果然很好用啊?！毙菪薜绞值谝粋€(gè)技能，興奮的很。

　　看周邊還有個(gè)最高處，高一段長(zhǎng)所在的高塔，順手想在高塔屋頂上放個(gè)眼?？梢钥吹母?、更遠(yuǎn)。

　　凝聚好“假眼”，看它緩緩向高塔屋頂飄去。

　　突然一道黃色電光劈下。

　　劈散了“假眼”，也把來(lái)不及防御的休修劈了個(gè)外焦里嫩。

　　“段長(zhǎng)太狠了，等我下次點(diǎn)個(gè)反應(yīng)力天賦?？隙ㄒ谒绿鴤€(gè)霹靂舞給你看看”焦黑的休修又開始使用精神勝利法了。（反應(yīng)力天賦。前置：雷電、強(qiáng)化肉體）

　　………

　　時(shí)間飛快流逝，馬上就到了下一節(jié)課《聯(lián)盟地理及歷史》。

　　在操場(chǎng)淋浴房洗完澡，回到圖書館，走到第二層。

　　容納三個(gè)班的階梯教室內(nèi)。一張巨大的地圖掛在天花板上。

　　地圖之上有4塊亮斑，熠熠生輝，引人注目。

　　一個(gè)矮個(gè)子，禿頂，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子，身穿土黃色外袍的老師，走了進(jìn)來(lái)。

　　休修、?花小隊(duì)4個(gè)人坐在一起。

　　休修旁邊的艾琳捅了捅休修的胳膊對(duì)他說：“這個(gè)老師叫斯賓弗立維。名字又長(zhǎng)又難記，但他可是一個(gè)傳奇，活了幾百年，是活著的歷史。

　　據(jù)說他年輕時(shí)天賦異稟，戰(zhàn)力遠(yuǎn)超同齡人。

　　得到過‘聯(lián)盟四核戰(zhàn)士格斗競(jìng)賽冠軍。’

　　還一直戰(zhàn)斗，推進(jìn)人類疆域到很遠(yuǎn)的地方，甚至潛入過深淵，參加對(duì)深淵族的斬首行動(dòng)，為人類立下過不世之功。

　　成為當(dāng)時(shí)的人族之柱。

　　名字被記入史冊(cè)。

　　年齡大了還曾擔(dān)任過穎京川首都大學(xué)的戰(zhàn)斗系王牌教師。

　　退休后，不肯躺在功勞薄上。

　　依然發(fā)揮著余熱來(lái)這當(dāng)?shù)乩砼c歷史老師。

　　可以說，人族多虧有他。”

　　艾琳給休修講述的老師形象高大、偉岸。

　　但休修卻發(fā)現(xiàn)老師頭上頂著的愿望很奇怪，是一個(gè)綠色的標(biāo)簽：“希望學(xué)生們發(fā)自肺腑的夸我?guī)??！?p>　　休修看了看斯賓弗立維老師的形象，覺得很難做到不違心??！

　　“咳咳”，斯賓弗立維老師清了清嗓子，打斷了同學(xué)們的“竊竊私語(yǔ)”，開始講課。