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不正經(jīng)的御靈使

第四章 ‘你媽覺(jué)得你有病’

不正經(jīng)的御靈使 孤勇也溫柔 2495 2022-02-17 20:36:00

  轉(zhuǎn)眼數(shù)個(gè)小時(shí)過(guò)去,天際也昏暗了起來(lái)。

  醫(yī)院門口,吳燁有氣無(wú)力的跟在老爹身后,只感覺(jué)自己整個(gè)人都被掏空了。

  他覺(jué)得這醫(yī)院里的儀器,怕是被自己給享受了一多半。

  這一項(xiàng)接一項(xiàng)的檢查,可以說(shuō)是把該查的、不該查的都給過(guò)了一遍。

  不過(guò)相比起后面垂頭喪氣的吳燁,走在他前面的吳泊可就是另一番景象了。

  眉飛色舞已經(jīng)不足以形容他的喜悅,那股高興勁簡(jiǎn)直要溢出來(lái)了。

  “爸,檢查結(jié)果怎么樣?”

  看到老爹這樣的表現(xiàn),吳燁也不由好奇了起來(lái)。

  光忙著被檢查的他,到現(xiàn)在都還不知道自己的檢查結(jié)果呢!

  不過(guò)看自家老父親這模樣,他覺(jué)得應(yīng)該會(huì)是一個(gè)好消息。

  “崽兒!”

  吳泊聞言回身,重重一巴掌落在吳燁肩膀上,嘴角咧得很大:

  “我是真沒(méi)想到你這條咸魚還有翻身的一天,好啊!好??!”

  他都已經(jīng)在謀劃小號(hào)了,沒(méi)想到這個(gè)養(yǎng)廢的大號(hào)竟然會(huì)有新進(jìn)展,這絕對(duì)屬于意外之喜!

  說(shuō)話間,吳泊也沒(méi)忘記把手里的檢查報(bào)告遞給兒子。

  咸魚?你禮貌嗎?

  吳燁翻著白眼接過(guò)檢查報(bào)告,懶得去糾正老爹的語(yǔ)病,開(kāi)始快速閱讀起報(bào)告上的內(nèi)容。

  很快,他便鎖定了關(guān)鍵的信息。

  只見(jiàn)在報(bào)告最下方的病情診斷一欄,寫道:

  【經(jīng)檢查,檢測(cè)者體內(nèi)能量處于異?;钴S狀態(tài),并同時(shí)出現(xiàn)輕微失憶癥狀,鑒于檢測(cè)者已覺(jué)醒天賦能力,故此初步斷定檢測(cè)者正在進(jìn)行二次覺(jué)醒?!?p>  二次覺(jué)醒?

  當(dāng)看到這個(gè)詞匯后,吳燁挑了挑眉。

  他的第一反應(yīng)就是,這應(yīng)該跟自己剛領(lǐng)取的御靈天賦有關(guān)。

  沒(méi)想到還能起到這作用,可是真不錯(cuò)??!

  這樣一來(lái)的話,吳燁就不需要費(fèi)心解釋‘失憶’的事情了。

  因?yàn)檫@份檢查報(bào)告能夠幫他堵住所有人的疑問(wèn),畢竟在二次覺(jué)醒這種好事面前,小小的失憶也就不再是問(wèn)題。

  這就很棒!

  等到回到家,早已等待多時(shí)的吳燁母親就在第一時(shí)間迎了上來(lái),擔(dān)憂的看向吳燁:“兒子,你沒(méi)事吧?”

  顯然,吳母也知道了學(xué)校里的事情。

  “媽,我沒(méi)事,都已經(jīng)檢查過(guò)了?!?p>  為了提升說(shuō)服力,吳燁第一時(shí)間把檢查的事說(shuō)了出來(lái)。

  他可是知道有一種病叫做‘你媽覺(jué)得你有病’,這要是解釋不清楚可就麻煩了,所以還是早點(diǎn)拿出‘權(quán)威證據(jù)’為好。

  果不其然,在聽(tīng)到吳燁這話后,吳母立馬把注意力轉(zhuǎn)移到了后面的吳泊身上。

  “做完檢查了?那結(jié)果怎么樣?”

  “這呢,嘿嘿!”

  吳泊對(duì)此早有預(yù)料,當(dāng)即就像是獻(xiàn)寶一樣,把吳燁的檢查報(bào)告拿了出來(lái)。

  “我兒子二次覺(jué)醒了?真是太好了!”

  “那是,也不看看他爹是誰(shuí)!”

  “那怎么沒(méi)見(jiàn)你也覺(jué)醒給我看看啊?!?p>  趁兩口子進(jìn)行日常交流的空隙,吳燁溜去衛(wèi)生間洗了把臉,打算緩解一下疲憊。

  今天發(fā)生的事情有點(diǎn)多,他到現(xiàn)在都還有點(diǎn)不真實(shí)的感覺(jué)。

  等到他晃晃悠悠從衛(wèi)生間出來(lái),就聽(tīng)到了老媽的招呼:

  “兒子,過(guò)來(lái)吃飯了?!?p>  “來(lái)了!”

  聽(tīng)到要恰飯,沒(méi)精打采的吳燁立馬精神滿滿,以最快的速度坐到了自己的專座上。

  作為一個(gè)淦飯人,美食可是萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)的!

  吃著母親精心準(zhǔn)備的美食,吳燁忽然想起來(lái)每個(gè)人都會(huì)覺(jué)醒天賦能力這事,他到現(xiàn)在都還不知道自己原來(lái)的能力是什么呢?

  便抬頭看向正美滋滋品著小酒的老爹,問(wèn)道:“老爸,我原來(lái)的能力是什么來(lái)著?”

  因?yàn)橐呀?jīng)主動(dòng)袒露了‘失憶’這事,所以吳燁也就沒(méi)有拐彎抹角,直接問(wèn)出了心里的疑惑。

  “E級(jí)能力,微弱親和?!?p>  而吳泊也像是他所想的那樣,并沒(méi)有在意這件事,直接給出了答案。

  “E級(jí)能力?微弱親和?”

  聽(tīng)到老爹給出的答案,吳燁嘴角忍不住抽了抽。

  E級(jí)就E級(jí),還加個(gè)‘微弱’是幾個(gè)意思?

  這個(gè)天賦能力的效果吳燁雖然不清楚,但看名字也算是有所猜測(cè),至于這個(gè)E級(jí)他倒是知道是怎么回事。

  按照他所查到的信息,覺(jué)醒者和普通人的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn),主要就是看天賦能力的等級(jí)和類型。

  據(jù)吳燁所知,覺(jué)醒者的天賦能力依次從F到SSS共分為9個(gè)等級(jí),至于類型就比較繁瑣,不過(guò)總結(jié)起來(lái)可以分為戰(zhàn)斗和輔助兩種。

  就像是他的這個(gè)E級(jí)——微弱親和,不管從等級(jí)還是類型上,都像是只能拉低綜合評(píng)價(jià)的雞肋輔助類型。

  “那老爸你的能力呢?”吳燁想了想再次問(wèn)道。

  “我的天賦能力跟你差不多,是E級(jí)的加速培養(yǎng),咱們家最高的是你媽,是D級(jí)的草木精通?!?p>  可能是想到了吳燁的‘無(wú)知’,所以吳泊在說(shuō)出自己的天賦能力后,順帶也把吳母的天賦能力告訴了他。

  “加速培養(yǎng)和草木精通嘛……”吳燁聞言輕輕點(diǎn)頭。

  前者也是聽(tīng)名字就能知道作用的類型,后者他則是恰巧看到過(guò),所以也有一些了解。

  這倒也符合吳燁家的情況,他已經(jīng)從老爹那里得知,家里依舊是經(jīng)營(yíng)著一家花店,而擁有著這兩項(xiàng)能力的父母,不管怎么看都跟家里的營(yíng)生很搭。

  其實(shí)更讓吳燁沒(méi)想到的是,自家老媽的天賦能力竟然會(huì)是D級(jí),這要是換成是強(qiáng)力天賦的話,那妥妥能成為一名覺(jué)醒者。

  得到了自己想要的信息后,吳燁也就止住了話頭,開(kāi)始專心吃飯。

  不過(guò)他這邊選擇了停止,可吳泊卻是挑起了話茬,說(shuō)道:“對(duì)了,你現(xiàn)在已經(jīng)二次覺(jué)醒,明天我跟老張說(shuō)一聲,把你轉(zhuǎn)去重點(diǎn)班吧?!?p>  “我這覺(jué)醒還沒(méi)完成,會(huì)覺(jué)醒什么都不知道,就能去重點(diǎn)班嗎?”吳燁驚訝的抬起頭。

  關(guān)于重點(diǎn)班他是知道的,學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的覺(jué)醒能力劃分班級(jí),像是他這樣沒(méi)有覺(jué)醒者潛力的學(xué)生會(huì)被分到普通班級(jí),主要學(xué)習(xí)普通高中知識(shí)。

  而具備覺(jué)醒者潛力的學(xué)生,則是會(huì)被分到重點(diǎn)班,進(jìn)行戰(zhàn)斗方面的培育。

  “怎么不能去,就算是你這次再覺(jué)醒一個(gè)E級(jí)能力,那也能穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)重點(diǎn)班,要知道一加一還等于二呢?!眳遣匆荒樌硭?dāng)然的答道。

  年輕人就是見(jiàn)識(shí)少,不懂得什么叫做天賦聯(lián)合!

  “這……”

  吳燁剛想問(wèn)一下原因,選項(xiàng)便再次浮現(xiàn)于面前。

  【選擇一:答應(yīng)父親的安排,轉(zhuǎn)入重點(diǎn)班就讀。完成獎(jiǎng)勵(lì):源能藥劑I型】

  【選擇二:拒絕父親的安排,繼續(xù)就讀普通班。完成獎(jiǎng)勵(lì):高中知識(shí)詳解】

  【選擇三:不走尋常路,既然都已經(jīng)成為準(zhǔn)覺(jué)醒者,那還上什么學(xué),當(dāng)然是輟學(xué)前往虛空探索。完成獎(jiǎng)勵(lì):天賦——狂暴戰(zhàn)意】

  實(shí)話實(shí)說(shuō),吳燁很饞第三個(gè)選項(xiàng)。

  盡管已經(jīng)擁有了御靈天賦,但誰(shuí)會(huì)嫌棄自己多一個(gè)天賦呢?

  但看到后面那需要前往虛空探索的要求后,吳燁果斷選擇了放棄,輟學(xué)的事情還好說(shuō),可讓他小胳膊小腿的前往虛空,那就差把白給兩個(gè)字給明晃晃寫出來(lái)了。

  所以這次的選擇看似有三個(gè)選項(xiàng),但對(duì)吳燁來(lái)說(shuō)實(shí)則只有兩個(gè)。

  而面對(duì)著剩下的兩個(gè)選項(xiàng),吳燁幾乎在瞬間就做出了選擇。

  高中知識(shí)詳解這種東西要是在原來(lái)的世界還算可以,可對(duì)現(xiàn)在的他是真的沒(méi)什么用。

  以前他是沒(méi)得選,但現(xiàn)在的他只想當(dāng)覺(jué)醒者!

  所以,吳燁很痛快的點(diǎn)頭答應(yīng)道:“好的,老爸!”

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