“離考試結(jié)束還有十五分鐘，請(qǐng)注意把握時(shí)間?！?p>　　冰冷的聲音傳入了葉南的耳中，有些朦朧，但也足夠讓葉南驚醒了，

　　猛抬起頭，齜咧了幾下嘴吧，

　　揉了揉還有些漿糊腦袋，心頭蹦蹦直跳。

　　“做噩夢(mèng)了?！?p>　　葉南重重的吐了口氣，能夠感受到頭發(fā)絲上面的濕潤(rùn)，

　　那是汗水。

　　他一陣后怕，竟然夢(mèng)見(jiàn)正在高考！

　　的確是一場(chǎng)難以清醒的噩夢(mèng)！

　　那無(wú)聲無(wú)息的考場(chǎng)，凝固到極致的氣氛，讓他感覺(jué)呼吸都被壓制。

　　他努力的張大嘴巴，卻發(fā)不出半點(diǎn)聲音；他努力的想要掌控手足，卻不能有半點(diǎn)動(dòng)作。任憑他如何努力，依舊無(wú)法從噩夢(mèng)中逃離。

　　無(wú)邊的寂寥一直持續(xù)了好久，葉南感覺(jué)自己可能會(huì)死在這場(chǎng)噩夢(mèng)中的時(shí)候，終于，不知從遙遠(yuǎn)的何處傳來(lái)了一個(gè)模糊而冰冷的聲音。

　　就像是掉落于死寂平靜的湖面中的一塊石子，夢(mèng)境崩塌，葉南也趁機(jī)掙脫了出來(lái)。

　　重重的吐了幾口氣，砰砰直跳的心終于緩和了一些，葉南這才睜開(kāi)了眼睛。

　??？？？

　　龍國(guó)普通高中第2120年高考語(yǔ)文統(tǒng)一卷。

　　“蹭！”

　　葉南猛的一下站了起來(lái)，桌子、椅子被他這一下弄發(fā)出了巨大的聲響。

　　所有人都被嚇了一跳，甚至有涂錯(cuò)了機(jī)讀卡的同學(xué)對(duì)著葉南怒目而視，旁邊考生甚至被嚇的直接一筆差點(diǎn)沒(méi)把試卷給戳了個(gè)洞。

　　監(jiān)考老師飛快的小步跑了過(guò)來(lái)，沉聲道：“同學(xué)，安靜！你是要提前交卷嗎？”

　　葉南沒(méi)說(shuō)話，呆呆的看著前方，

　　黑板上，用白色粉筆寫著幾排大字。

　　考試科目：語(yǔ)文。

　　考試時(shí)間：9：00-11:00。

　　“同學(xué)，你要交卷嗎？”

　　監(jiān)考老師見(jiàn)葉南沒(méi)說(shuō)話，再次小聲詢問(wèn)，說(shuō)著，他低頭看了一眼桌面上甚至還沒(méi)涂的機(jī)讀卡，旋即臉色微變，眉頭一下子皺了起來(lái)，

　　“同學(xué)，你機(jī)讀卡還沒(méi)填?！?p>　　高考考場(chǎng)，本不應(yīng)該說(shuō)這么多話的，但這老師心善，沒(méi)忍住提醒了一句。

　　葉南深深的吸了幾口氣，努力將心情平復(fù)下來(lái)，眼前發(fā)生的事情雖然超乎想象，但作為起開(kāi)點(diǎn)白金會(huì)員的他，卻無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)這樣的場(chǎng)景。

　　穿越！

　　夸張的咧了咧嘴，對(duì)著監(jiān)考老師露出了一個(gè)不好意思的表情，又坐回了椅子上。

　　監(jiān)考老師又小聲說(shuō)了句盡快答題之后，這才離開(kāi)了。

　　穿越了！！

　　即使盡力壓制，但葉南的心臟以室上性心動(dòng)過(guò)速的節(jié)律瘋狂的跳動(dòng)著，

　　【叮?！?p>　　【龍國(guó)文化宣傳大使系統(tǒng)正在綁定，】

　　【1%】

　　系統(tǒng)！

　　葉南眼冒金光，

　　穿越配系統(tǒng)，處處都留種！

　　趁著系統(tǒng)正在綁定的這一點(diǎn)時(shí)間，葉南將腦海中的記憶梳理了一遍。

　　現(xiàn)如今，龍國(guó)已是藍(lán)星第二大經(jīng)濟(jì)體了，也認(rèn)識(shí)到了要培養(yǎng)國(guó)人的自我意識(shí)，于是想要重建龍國(guó)本土文化。

　　但遺憾的是，覆水難收，有的東西一旦丟了，想要再找回來(lái)，幾乎就沒(méi)可能了。

　　現(xiàn)如今龍國(guó)的好多傳統(tǒng)文化都是從櫻花國(guó)、棒子國(guó)回流回來(lái)的。

　　畢竟，數(shù)千年前，櫻花國(guó)、棒子國(guó)從龍國(guó)這邊帶走了龍國(guó)的一些古蘊(yùn)。

　　開(kāi)元之前的一些文字記載保存的還算完整，但大宋、大明、大辮的文化，幾乎全部消失。

　　【系統(tǒng)綁定成功，請(qǐng)盡快完成新手任務(wù)激活系統(tǒng)】

　　恰在此時(shí)，系統(tǒng)綁定完成，葉南很快的了解了系統(tǒng)的全部作用。

　　顧名思義，

　　這是一個(gè)要讓宿主將龍國(guó)文化宣傳并讓更多人了解，甚至認(rèn)可的系統(tǒng)。

　　系統(tǒng)會(huì)根據(jù)宿主宣傳的文化的廣度、認(rèn)可度給與宣傳積分，

　　當(dāng)然，

　　文化的內(nèi)容有很多種，

　　包括但不局限于文字、書(shū)法、繪畫(huà)、歌曲、電影等等。

　　而宣傳積分則可用于兌換獎(jiǎng)勵(lì)。

　　葉南看了一眼可以兌換的獎(jiǎng)勵(lì)，瞬間瞠目結(jié)舌。

　　他不僅看見(jiàn)了傳國(guó)玉璽、書(shū)圣原筆這些傳統(tǒng)文化結(jié)晶，甚至還看見(jiàn)了可控核聚變、曲線飛行理論這種現(xiàn)代科技的天花板。

　　當(dāng)然，這些東西目前都是灰色的，系統(tǒng)還沒(méi)有全面激活。

　　“看來(lái)要讓龍國(guó)文化被認(rèn)可，僅僅只通過(guò)文化宣傳是不夠的，科技實(shí)力也是必不可少的?！?p>　　葉南有了一絲的明悟，科技興國(guó)并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。

　　【系統(tǒng)綁定成功，觸發(fā)新手任務(wù)，完成后即可完整開(kāi)啟本系統(tǒng)，是否接受？】

　　葉南倒是沒(méi)想到這系統(tǒng)綁定成功了竟然還有任務(wù)，但他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，直接接受。

　　【新手任務(wù)：以宣傳傳統(tǒng)文學(xué)為準(zhǔn)，完成此次高考作文！】

　　葉南點(diǎn)頭，飛快的將試卷翻到了背面。

　　“天空本是鳥(niǎo)的家，但當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，有的鳥(niǎo)卻躲在鳥(niǎo)窩之中瑟瑟發(fā)抖，唯唯諾諾；而又得鳥(niǎo)卻迎著暴風(fēng)而起，在暴風(fēng)中歷練，逆風(fēng)翱翔?！?p>　　“最終，前者失去了風(fēng)雨中前行的能力；而后者，則成長(zhǎng)為無(wú)畏無(wú)懼的雄鷹！”

　　“請(qǐng)認(rèn)真閱讀這一句話，談?wù)勀愕南敕??！?p>　　要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字；（3）題材不限。

　　葉南沉默了一下，記憶中，高考之前語(yǔ)文老師是押到過(guò)這個(gè)題的。

　　這作文的題目很明確的指向了一篇明文。

　　高爾基-《海燕》。

　　這是一種不畏艱險(xiǎn)的精神，也是當(dāng)年作者所在國(guó)家面臨暴風(fēng)雨時(shí)的所作所為。

　　這種中心思想的作文，模擬卷上常常有考，

　　想要得高分的思路其實(shí)也不難。

　　引用《海燕》中的名句，再加上一些《老人與?！分械拿?，這片作文的立意也就出來(lái)了。

　　葉南在很短的時(shí)間內(nèi)就有了一個(gè)思路，

　　但...

　　看了看系統(tǒng)給出的任務(wù)。

　　傳統(tǒng)文學(xué)？

　　散文的確是龍國(guó)最早出現(xiàn)的文學(xué)載體之一，可如果按照這種思路寫出來(lái)的作文，能夠被判定為在宣傳傳統(tǒng)文學(xué)嗎？

　　而且，這宣傳積分？

　　高考作文本就是一次宣傳的機(jī)會(huì)，而且是一次極好的宣傳機(jī)會(huì)，

　　想到此，

　　葉南拿起了透明筆袋旁的中性筆，飛快的寫了起來(lái)。

　　九州生氣恃風(fēng)雷，

　　萬(wàn)馬齊喑（yin）究可哀。

　　我勸天公重抖擻，

　　不拘一格降人才！