第七章 滿分？零分？［新書(shū)啟航，懇請(qǐng)支持、收藏、推薦，謝謝］

　　整整兩篇的空白方格，被投影在了大屏幕之上，

　　全部的空白，看起來(lái)極為刺眼。

　　“又是零分作文？”

　　“這白卷應(yīng)該是零分作文無(wú)疑了?！?p>　　“還好秦教授沒(méi)看這一張，否則不得又氣個(gè)半死?！?p>　　“話說(shuō)為什么現(xiàn)在這些考生這么離譜了？第一天就出了三篇零分作文？”

　　助理看了一眼大屏幕，又看了一眼投影機(jī)底下的試卷，然后挪動(dòng)了一下鼠標(biāo)，將其中的一塊地方放大了一下。

　　空白的方格不斷放大，空白的區(qū)域不斷的縮小，最終，大屏幕之上，露出了幾行字。

　　“寫(xiě)詩(shī)？”

　　四行文字漸漸清晰了起來(lái)，有人驚呼。

　　“高考作文我寫(xiě)詩(shī)，數(shù)學(xué)考試扔篩子？”

　　而隨著這幾行小字的不斷放大，題目最上方，用鉛筆寫(xiě)下的分?jǐn)?shù)，也是越來(lái)越清晰。

　　“沒(méi)過(guò)組長(zhǎng)的手？”

　　組長(zhǎng)給分，都是紅筆給分，而此刻的分?jǐn)?shù)，卻只有鉛筆給出的分。

　　“不對(duì)，是六個(gè)分?jǐn)?shù)...”

　　有人眼尖，

　　“好像....好像最后一個(gè)給的滿分...”

　　“神了，0，0，0，50，0，70？這是哪個(gè)組長(zhǎng)給出的分?jǐn)?shù)？滿分？”

　　開(kāi)玩笑吧，

　　就憑這么多空白方格，給滿分？

　　“現(xiàn)在這些學(xué)生的考試態(tài)度是真的不行啊，我們以前考試，哪次不是認(rèn)真對(duì)待。”

　　“是啊，這幾年什么到處都在宣傳讀書(shū)無(wú)用論，而且支持者還不少，我就想問(wèn)問(wèn)，讀書(shū)無(wú)用，你拿什么去和那些富二代拼？”

　　“就這態(tài)度，給零分沒(méi)有任何問(wèn)題！”

　　“下一篇吧?！?p>　　大家并不愿意在這篇幾乎空白的試卷上浪費(fèi)時(shí)間。甚至有人小心翼翼的看了一眼身后的門(mén)，期盼別讓秦教授看見(jiàn)這一幕。

　　秦教授作為四河大學(xué)古文系的主任，四河大學(xué)的副校長(zhǎng)，若當(dāng)真是怪罪下來(lái)，他們這些語(yǔ)文老師明年可就不好過(guò)了。

　　“我給的滿分！”

　　趙中舉赫然站了起來(lái)，大聲說(shuō)道。

　　“老趙？”

　　“趙老師？”

　　有認(rèn)識(shí)趙中舉的人疑惑開(kāi)口，

　　趙中舉在整個(gè)四河省語(yǔ)文這一塊還是有些名頭的，他給的滿分？

　　嘈雜的會(huì)議室安靜了下來(lái)，大家的目光，再次投向了大屏幕，開(kāi)始看起了那四行字的內(nèi)容。

　　既然趙中舉敢給滿分，

　　那必然有他的道理。

　　會(huì)議室里，陷入了安靜，

　　死一般的安靜，

　　只留下了眾人的喘氣聲，越來(lái)越重。

　　一個(gè)人突然站了起來(lái)，

　　那是一位看起來(lái)很年輕的男老師，此刻，他渾身顫抖，臉色通紅，情不自禁的站了起來(lái)。

　　他是一個(gè)年輕的老師，

　　內(nèi)心深處還有未消磨的夢(mèng)想，

　　詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏風(fēng)骨，盛唐之采，

　　他也曾幻想過(guò)某一天，自己能夠?qū)⒛骋豢痰娜?，凝練在那些?jiǎn)短而優(yōu)美的古文之中，

　　但，

　　現(xiàn)實(shí)卻是浮躁的。

　　如今這個(gè)時(shí)代，哪里還有讓他“兩句三年得，一吟兩行淚”的時(shí)間和從容，

　　他的拼命向錢，

　　才能買房、買車，才能娶媳婦兒。

　　但這一刻，

　　他感受到內(nèi)心早已沉寂依舊的夢(mèng)想，驟然復(fù)蘇了。

　　我勸天公重抖擻！

　　就這一句，已讓他難以抑制瘋狂的內(nèi)心，他此刻只想沖到田邊鄉(xiāng)野，再不受這世俗的束縛。

　　“這篇作文，我認(rèn)可滿分?！?p>　　羅中堯開(kāi)口了，

　　大部分人認(rèn)可的點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　羅中堯作為蓉都七中的語(yǔ)文組組長(zhǎng)，他的話還是有一定的決策意義的。

　　“我也認(rèn)可滿分?！?p>　　年輕的男老師臉色通紅，振臂高呼。

　　“我也覺(jué)得可以給滿分，這首詩(shī)氣勢(shì)十足，立意深遠(yuǎn)，確有漢魏風(fēng)采?！?p>　　“不僅要給滿分，還要大勢(shì)宣傳，楊我龍國(guó)文化之美！”

　　贊嘆之聲不絕于耳，

　　顯然這首詩(shī)的確觸動(dòng)到了他們心底的那一根弦。

　　誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)，

　　特別是對(duì)于這些語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于古文多多少少有一些研究，他們打心底認(rèn)可龍國(guó)的傳統(tǒng)文化，

　　雖然現(xiàn)在龍國(guó)的文化傳承幾乎斷裂，

　　但那是刻在骨子里的認(rèn)可，古人世世代代詠誦之下刻在血液中的認(rèn)可。

　　“一派胡言！”

　　一人突然開(kāi)口，聲音不清，冷冽至極。

　　這一聲，讓眾人的贊嘆之聲戛然而止，所有人的目光都射向了聲音的來(lái)源。

　　涪城中學(xué)的林老師。

　　林老師國(guó)字臉上布滿了憤怒，眼神冷冽，顯然極為生氣。

　　“林老師，請(qǐng)問(wèn)你的看法是？”

　　有人敬聲問(wèn)，

　　涪城中學(xué)，也是四河省教育界的扛鼎之校，常年能和蓉都七中爭(zhēng)一爭(zhēng)二的存在。

　　“我認(rèn)為這位考生的作文，應(yīng)該是零分！”

　　“為何？”

　　趙中舉冷聲問(wèn)，

　　兩人本就不對(duì)付，

　　“老趙，我知道你這人喜歡意氣用事，不過(guò)這是高考閱卷，不是兒戲的時(shí)候?！?p>　　林老師搖了搖頭，

　　“首先，從試卷的題目開(kāi)始：第十七題：作文（70）”

　　“作文，什么是作文！”

　　“作，寫(xiě)作，書(shū)寫(xiě)；文，文章、散文！”

　　“這一首詩(shī)，符合文的意思嗎？是文章、散文嗎？”

　　“其次，這首詩(shī)，連題目都沒(méi)有！”

　　“第三，八百字的要求，沒(méi)有達(dá)到?！?p>　　林先生抿了抿嘴，“讀題不透徹，沒(méi)有題目，字?jǐn)?shù)不夠！這樣的作文，不給零分？反而給滿分？這是要告訴以后的考生，高考作文就是兒戲嗎？！”

　　他的聲音越來(lái)越重，直震的眾人耳膜發(fā)疼。

　　所有人都皺起了眉頭，

　　的確如他所言，這不是一篇作文，也不符合高考作文的要求。

　　他們覺(jué)得的確有些道理，

　　可...

　　這種文字，這種詩(shī)，給零分？

　　他們又感覺(jué)有些說(shuō)不出口，

　　如果今天當(dāng)真要把這詩(shī)給了零分的話，那之后公布出去，自己這些閱卷組的老師絕對(duì)會(huì)被罵死！

　　他們這些人，尚且會(huì)被這幾句話所震撼，所打動(dòng)。

　　更何況那些網(wǎng)友。

　　網(wǎng)友們或許解讀不了這幾句話中的精髓所在，但他們一樣會(huì)被這其中的氣勢(shì)所感染，到時(shí)候....

　　當(dāng)然，

　　他們也想到了一個(gè)可能，

　　若當(dāng)真給了滿分，或許也會(huì)被罵，剛剛林老師所說(shuō)的話，簡(jiǎn)單直白，用這幾句話寫(xiě)出來(lái)的高考作文，的確漏洞百出。

　　“荒謬！”

　　趙中舉大口喘氣，瞪著林老師，“如此詩(shī)文，竟被你說(shuō)的如此一文不值！我看你這些年教書(shū)育人是把自己教傻了！”

　　“沒(méi)規(guī)矩不成方圓！這篇作文，只值零分！”

　　林老師絲毫不讓，怒瞪回去。

　　“吱吱吱...”

　　會(huì)議室的門(mén)，被緩緩?fù)崎_(kāi)，

　　下一刻，保溫杯掉落在地的聲音，在會(huì)議室中回蕩了起來(lái)。