清晨，蘇云等人已經(jīng)在教室等待老師了。
所有人就像是第一次上學(xué)一樣，興奮又緊張。
這是所有新生的第一節(jié)課，也是最后一節(jié)。
是的，最后一節(jié)，這是一節(jié)‘歷史’課。
只有新生會(huì)有這一門(mén)，并且只有一節(jié)課。
眾人坐在教室，等待之余也在交流。
老師是一名老者，白花花的頭發(fā)和胡子，臉上有著歲月的痕跡。
雖然如此，但還是能看出，老者身上那種歷經(jīng)滄海的感覺(jué)。
學(xué)生們不自覺(jué)挺直腰板，嚴(yán)肅的看著老者一步一步的走到講臺(tái)前。
老者友好一笑，“歡迎來(lái)到異能學(xué)院?！甭曇羯硢?，仿佛經(jīng)歷過(guò)歲月的折磨。
他開(kāi)始講述，一個(gè)每年都會(huì)講給新生的故事。
“人的異能，又或者說(shuō)，特長(zhǎng)，它們其實(shí)早在我們出生時(shí)就存在了?！?p> “又或者說(shuō)，更早。”
“生活的安寧，讓我們忘記了許多事情，比如：生存的本能?！?p> “所謂的力氣巨大，能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言又或者說(shuō)別的，都來(lái)自于我們的祖先?！?p> “在我們祖先的時(shí)代，還存在著兩種特別的存在，神獸和兇獸?！?p> 老者到此一笑，“想必，你們會(huì)覺(jué)得我在編故事，但事實(shí)如此?！?p> “極少數(shù)人擁有他們的血脈，而擁有者，則會(huì)獲得真正的異能。”
“如：操控各種物質(zhì)，又或者分身，又或者是別的?！?p> 眾人忍不住倒吸一口氣，如果這是真的，那得多厲害。
“然，隨著時(shí)間的過(guò)去，神獸和兇獸，慢慢淡出人的視線?！?p> “到最后，人們甚至不能分清到底它們是否存在過(guò)。”
老者意味深長(zhǎng)的一一掃過(guò)他們的神情，最后：“你們可以選擇相信，也可以不信?！?p> “我講完了，可有問(wèn)題？”
眾人互相看著對(duì)方，不知所措。
有人率先問(wèn)出了一個(gè)問(wèn)題，“請(qǐng)問(wèn)，老師您的異能是什么？”
老者沒(méi)有隱瞞道：“長(zhǎng)生?！?p> 有人打破了沉默，就有第二個(gè)，第三個(gè)，直至講臺(tái)前基本擠不進(jìn)去一個(gè)人。
他們仿佛像一個(gè)個(gè)好奇的小孩兒，不停地問(wèn)著自己的疑問(wèn)。
當(dāng)然也不是所有人。
就比如坐在靠窗位子的女孩，對(duì)此只是嗤笑一聲，眼中滿是不屑。
蘇云收回目光，眼神透露著幽深，自己的異能會(huì)是血脈造成的嗎？
畢竟，祖先們也不會(huì)做預(yù)知夢(mèng)。
蘇云想到此，同樣與別人一樣，來(lái)到講臺(tái)前，詢問(wèn)自己的疑問(wèn)。
得到的回答則是：預(yù)知的能力，可以是生存的本能，也可以是血脈造成的異能。
至于是，哪項(xiàng)，取決能預(yù)知多少。
………………
一堂課就這么過(guò)去了，然，令人沒(méi)有想到的是，老者在臨走前，告知所有人，后天要前往軍訓(xùn)。
全場(chǎng)瞬間安靜了。
等老者走了后，瞬間議論紛紛。
“軍訓(xùn)不應(yīng)該是開(kāi)學(xué)前嗎？”
“對(duì)啊，怎么上了一節(jié)課就軍訓(xùn)了?！?p> “我還以為會(huì)沒(méi)有呢?！?p> ………………
“哎，我們軍訓(xùn)去哪里呀？”趙恬夕悄聲跟身邊的白雯打聽(tīng)。
坐在前面的蘇云耳尖聽(tīng)到，轉(zhuǎn)過(guò)身，看著白雯，眼中也有著好奇。
“軍士莊園?！卑做├淝宓幕卮鸬?。
“軍士莊園？”趙恬夕和蘇云同時(shí)問(wèn)道，兩人下意識(shí)的看向?qū)Ψ?，趙恬夕有些變扭的率先移開(kāi)了目光。
白雯沒(méi)有做過(guò)多的解釋，“到時(shí)候，你們就知道了?！?p> “噢。”