“剛才我展示的，就是五行陣中的土陣，木陣和金陣！”
陶旭讓兩邊復(fù)位，一邊解釋道：“雖然聽(tīng)起來(lái)玄之又玄，可實(shí)際上就是這么簡(jiǎn)單。無(wú)數(shù)的陣法變化都是從這五行陣中演化而來(lái)。世人都道兩軍交戰(zhàn)必用方陣直陣，卻不知還有另外三種變化！”
包括劉建和沈奐在內(nèi)的老軍伍們今天都開(kāi)了眼，原來(lái)五行陣是這么個(gè)玩意。眾人都迫不及待的想要知道剩下的陣型了。
剛才是代表木的直陣輸了，陶旭便開(kāi)始調(diào)整直陣的陣型來(lái)。
首先他把兩個(gè)三人小隊(duì)按照一字縱隊(duì)排成了一左一右的人字形，隨后再把最后一個(gè)三人小隊(duì)組成了三角形，填進(jìn)了人字形后方的空缺里。
這樣一來(lái)，直陣就變成了一個(gè)等腰梯形。
“再來(lái)！”
陶旭一聲令下，這次兩邊都學(xué)會(huì)了搶答，雙方就像下棋一樣，你走一步我走一步，直到相遇才停下。
“好！”陶旭指著雙方接觸的地方解釋道：“你們看，左邊圓陣的陣首是一人，而右邊銳陣的陣首則是兩人?！?p> “而且銳陣的縱深并不比圓陣差！”一個(gè)年輕的新兵搶答道。
陶旭贊許地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“銳陣屬火，這便是火陣?；痍嚳梢钥酥平痍??！?p> “那水陣呢？”那新兵接著問(wèn)道。
陶旭微微一笑，再次分開(kāi)兩隊(duì)人。
他先是讓兩個(gè)三人小隊(duì)按照兩列一字縱隊(duì)組成了兩行三列的陣型，隨后把最后一個(gè)三人隊(duì)按照一字橫隊(duì)排在第三行。
這樣一來(lái)，就形成了一個(gè)類似L型字母的陣勢(shì)。
“這曲陣就是水陣！”
陶旭一聲令下，雙方重新向前。
兩陣的縱深都是三行。
只不過(guò)這一次，銳陣一邊的陣首兩人遇到的曲陣陣首也是兩人，四人相抱而蹲后，雙方的第二行縱深對(duì)比卻成了二對(duì)三。
銳陣這邊還有一人幸存。
可就是這關(guān)鍵的一個(gè)人，卻擋住了身后兩名隊(duì)友投入戰(zhàn)斗。
銳陣被迫用三人應(yīng)對(duì)曲陣這邊的五人。
優(yōu)劣已經(jīng)不言而喻。
“這便是最簡(jiǎn)單的五行陣法生克變化！”陶旭讓兩隊(duì)分開(kāi)，各自歸位坐下，“都學(xué)會(huì)了嗎？”
真正的戰(zhàn)爭(zhēng)絕不是九對(duì)九這樣的打群架過(guò)家家，陶旭所列舉的五種陣型只是最基礎(chǔ)的五行陣法。隨著人數(shù)的增加，兵種、地形、天氣、后勤，都需要為將者全盤(pán)考慮。
不少新兵們已經(jīng)覺(jué)得陶旭畫(huà)的這張大餅不香了。
“諸君，我還是那句話。如果感到畏懼，或者力不能逮的，現(xiàn)在就可以回去！”陶旭踱著步伐，掃視著新兵們的眼神。
從他們的眼神里，陶旭看到了興奮、緊張、期待，也看到了迷茫、害怕、猶豫。這是初學(xué)者的通病，陶旭并不擔(dān)心，那些意志不堅(jiān)定的混飯人和那些學(xué)不會(huì)的人正是陶旭篩選的目標(biāo)。他要的是一支純凈的隊(duì)伍。
陶旭掃視一圈，終究沒(méi)有人愿意認(rèn)慫。
“很好，那上午就學(xué)這么多?！?p> 緊接著，陶旭又宣布了一個(gè)消息，“因?yàn)槟銈兌际切卤?，所以現(xiàn)在每九人的班長(zhǎng)都是我的老部下?lián)?。但我給你們一個(gè)機(jī)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)?！?p> “從現(xiàn)在開(kāi)始，你們各人以自己相熟者，亦或是自相得意者結(jié)成三人小隊(duì)。每三個(gè)小隊(duì)組成一個(gè)中隊(duì)班，每五個(gè)中隊(duì)班結(jié)成一個(gè)大隊(duì)，分別隸屬于沈、劉、二位隊(duì)主麾下。每天你們可以自行操練我剛才所說(shuō)的五行陣法，三天后我來(lái)檢驗(yàn)，倘若能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成變陣的，我就讓他取代原來(lái)的班長(zhǎng)！”
這等于是給那些新兵一下子就從士兵躍升為軍官的待遇??！
陶旭在昨天安排住處的時(shí)候故意給班級(jí)以上軍官劃出了特殊待遇。這些新兵們看在眼里，哪能不眼熱？現(xiàn)在有了取而代之的機(jī)會(huì)，他們個(gè)個(gè)都開(kāi)始摩拳擦掌起來(lái)。
這也是給沈奐的那些老部下們一些刺激。省的他們以元老自居，最終尾大不掉。一旦形成了軍閥，陶旭反而要受到他們的制約。陶侃在筆記中也對(duì)自己早年一味維護(hù)縱容手下的行為后悔不已。
有老爺子的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，陶旭自然不會(huì)再掉這個(gè)坑里。
劉建和沈奐也是心中一凜。雖然陶旭沒(méi)有說(shuō)他們的隊(duì)主位置也是可以替代的，但他們明白那是因?yàn)槟切┬卤鴤儧](méi)有帶五十人步兵大隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，一旦他們開(kāi)始成熟了，自己的位置也可能不保。兩人心里都產(chǎn)生了危機(jī)感。
“你們也都看到了，隊(duì)主目前只有兩個(gè)。他們每人麾下只能有五個(gè)班，而你們現(xiàn)在的人數(shù)還不止九十人，這就意味著最末尾的那幾個(gè)班會(huì)被淘汰回家?！?p> 陶旭掃視一圈，見(jiàn)眾人臉上的焦慮之色更甚，心里愈發(fā)的滿意。
“好了，你們可以自由組合了！到午飯之前，我不會(huì)干涉你們的行動(dòng)！”
陶旭說(shuō)完，就向沈奐和劉建招了招手，示意他們過(guò)去說(shuō)話。
新兵們沒(méi)想到除了早飯，這里還有午飯。這讓在家里都是一天兩頓甚至一天一頓的人更加舍不得離開(kāi)陶旭了！
長(zhǎng)官們一走，眾人頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
這些新兵們有些是鄉(xiāng)親，有些是族人，他們心里對(duì)被分開(kāi)分配在不同的老兵手下本就很不服氣，現(xiàn)在有了機(jī)會(huì)，立刻開(kāi)始相互討論起來(lái)。
而那些沈奐的手下們剛做了一天的軍官，他們哪里肯放棄軍官的待遇而去做新兵們的手下。他們也開(kāi)始四處拉人，甚至放低了姿態(tài)請(qǐng)求手下的人別離開(kāi)自己。
一時(shí)間校場(chǎng)變得熱鬧無(wú)比。
陶旭對(duì)沈奐和劉建道：“我之所以要打碎伍長(zhǎng)制，正是要建立在五行陣的基礎(chǔ)上方便操作。這十個(gè)班長(zhǎng)你們也可以自己選，只要雙方合意就行，我可不希望有一只官兵不和的部隊(duì)，明白嗎？”
二人對(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼里看到了心儀的人選。
其實(shí)剛才在陶旭的教學(xué)中，兩人都已經(jīng)注意到了幾個(gè)腦子活絡(luò)的人。自己的手下當(dāng)然是越聰明越好了。
“你們二人平分十個(gè)九人班，就只有四十五人，離五十人隊(duì)的編制還差五人?！碧招裢Ａ艘幌?，吩咐孫弘掏出編制表，分別遞給二人，“這是編制表，這五個(gè)人的分工我已經(jīng)替你們寫(xiě)好。這五個(gè)人你們可以自行挑選，沒(méi)有淘汰?！?