第三章 時(shí)間靜止了？

　　這節(jié)課我們主要討論一下這個(gè)。

　　“時(shí)間是什么？”

　　老師丟出這個(gè)問題，目光轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，落到我的身上，“暮雨同學(xué)，你來回答一下?！?p>　　我想了想道：“時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用?！苯淌依飷灍岬臍夥疹D時(shí)歡快起來了。

　　老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“回答的很好啊。笑什么？安靜！”

　　窗外吹進(jìn)來一絲涼風(fēng)，我愜意地呼了一口氣，這種悶熱之下，少動(dòng)少說話是最好的選擇，后面還有兩節(jié)課，衣服被汗?jié)窈箴ず母杏X可不好受。

　　“同學(xué)，你繼續(xù)說。”作為品德高尚、智力又高、體力又好、長得又帥、勞動(dòng)從來用不著自己動(dòng)手的新時(shí)代好學(xué)生，我當(dāng)然有自己對時(shí)間的思考。

　　我清咳兩聲，偷偷用腳踢了踢臨桌，老師從講臺上走下來了，這家伙還睡得跟豬一樣。

　　“時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，哲學(xué)家和科學(xué)家都無法給予一個(gè)準(zhǔn)確又清晰的解釋?！?p>　　“我們對時(shí)間的概念，主要是我們自身對周圍事物變化的感知，絕對的運(yùn)動(dòng)和相對的靜止，像是春天里植物的開花發(fā)芽，秋天里果實(shí)的成熟和枯萎，這個(gè)過程便是時(shí)間里的季節(jié)?！?p>　　“如果用維度來代表時(shí)間的話，我認(rèn)為是一維的，就是幾何中的一條直線，直線沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，時(shí)間是意識存在的標(biāo)尺。”

　　“過去、現(xiàn)在、將來?！?p>　　時(shí)間不可逆，因?yàn)槲镔|(zhì)的變化不可逆；時(shí)間無法停止，因?yàn)槲镔|(zhì)的運(yùn)動(dòng)無法停止。”

　　“嗯…….”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，引導(dǎo)道：“這位同學(xué)的物理學(xué)的很好啊，那你從中得到了什么道理？”

　?。r(shí)間啊，總是痛苦的時(shí)候漫長，快樂的時(shí)候短暫….…….

　　十七八歲的青春，就是老師在上面沒完沒了的講，你在下面沒完沒了的聽，好不容易挨到放學(xué)的時(shí)間，一起蜂擁到陽臺看對面中專技校那群穿著短裙走出來的女孩子，說不定還有黑絲呢，子非魚安知魚之樂？

　　當(dāng)然，想的跟說的是兩回事，偷看穿短裙的女孩子和談戀愛、打游戲、看小說一樣，寫到高考作文里，那都是思想不正確的浪費(fèi)時(shí)間惡習(xí)。

　　我正色道：“時(shí)間是公平的，魯迅說，使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。所以我們要賦予時(shí)間價(jià)值，努力學(xué)習(xí)，管理好時(shí)間，不能沉迷短暫的快樂！”

　　聽到我的這番回答，老師很滿意，手讓我坐下。

　　目光一轉(zhuǎn)，終于注意到了

　　在高高的書堆后面睡覺的臨桌，于是音調(diào)拔高：“竹中秀一，你來回答一下?！?p>　　周圍的目光一下子聚集了過來，熟睡的秀一愣是一點(diǎn)反應(yīng)沒。

　　我拿出十字架為他默哀，用手捏了幾下他的大腿提醒他。

　　竹中秀一迷迷糊糊中還有些不耐煩的語氣：“先按腳……….”

　　班上同學(xué)安靜了一會兒，隨后哄堂大笑起來。

　　老師可算是氣得不輕，天氣又這般悶熱，火氣只往頭頂沖。

　　“這個(gè)年齡段，這個(gè)階段，你怎么睡得著覺的？!”

　　“還有多少天就高考了？不抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，還浪費(fèi)在打瞌睡上面，還先按腳，想的都是什么！”

　?。r(shí)間是可以重來還是停止？竹中秀一！秀一！竹中秀一！……