3.男生宿舍（1）

　　有人說：晚自習(xí)最后五分鐘，是最無聊的五分鐘。

　　有人說：不對，這恰恰是最豐富多彩的五分鐘。

　　高二·六班晚自習(xí)的最后五分鐘，到底是什么樣子的呢？確實，此時的任課老師早已放棄了在教室的悠然巡邏，背起手，仰著頭回家了。整個教室白茫茫一片，寧謐，安詳。實際上，多姿多彩的世界一直是存在的，只不過缺乏足夠的關(guān)注?？矗械耐纻z腦袋湊在一起，竊竊私語，忽然就撲哧一聲笑了，兩個毛毛球顯示出不規(guī)則劇烈抖動狀態(tài)；有的則不然，正湊在一起，聚精會神，沉思良久，才做出艱難的決定，吃掉了對方的“馬”；當然也少不了幾個二愣子，瞪大眼睛，要抓住最后的時間，企圖在五分鐘之內(nèi)搞定十個平面解析幾何題；有的早就在玩“剪刀錘頭布”游戲，賭注是一包“蜜三刀”；有的則用紙蛋實施遠程攻擊，擊中了同伴的腦殼子，然后若無其事，等待看同伴那無辜而又無可奈何的倒霉模樣……幾個毛毛球晃動了一下，像魚兒冒個泡泡，又埋頭潛入了書山里。

　　但表面上，仍然是一片寧謐與安詳。

　　當然，也有例外，也只有這一個例外。這個例外使安靜的表面瞬間就被扯出了一個大窟窿。

　　“轟——”是一聲尖利的擤鼻涕的聲音。

　　是誰的豐功偉績？不用抬頭，大家都知道這個家伙的名字。

　　沒錯，就是雷巖。

　　雷巖，男，矮個，喜歡搞怪，具有很強政治敏感性，學(xué)習(xí)效率極高，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居第一。

　　此時，這個“不要臉的死玩意兒”（肖珂語）正用倆指頭捏著他的杰作，笑嘻嘻地審視著身后一片神態(tài)各異的黑色毛毛球。腦袋像個撥浪鼓，眼珠子瞎轉(zhuǎn)，一臉的得意，一臉的壞笑。他把杰作湊到徐波的嘴邊，引起了對方的一陣臭罵。

　　雷巖有這個特權(quán)，因為他是班上學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，而且呈一枝獨秀狀態(tài)。當然，他早已做完作業(yè)。而最后的時間，他總是喜歡用非常規(guī)手段引起大家注意。

　　終于，下課鈴聲透過夜空飄渺地傳來。

　　在鈴聲敲響的一剎那，雷巖把凳子往后一拖，

　　“吱——”

　　鋼筆扔在了桌子上，

　　“啪——”

　　手揣在倆褲兜里，晃著身子從黑板前走過，搖搖擺擺的，像一只吃飽了玉米的鵝。這只鵝伸長脖子，一蹬腳，就跳出了教室。在跳出門口前的一剎那，抑揚頓挫地喊了一聲，

　　“今夜星光燦爛！”（實際上，那天晚上月朗星稀。）

　　這是慣例，也是特權(quán)。雷巖對自己這種特立獨行的表現(xiàn)相當滿意。

　　范思維就看不慣雷巖這一點。在雷巖這五分鐘的表演時間里，范思維像待在深山里的老尼姑一樣口中念念有詞，恨不得把雷巖這個矯情的家伙當木魚敲了。然而隨后她就沒有時間敲木魚了，如果喜歡拖在后面的她不及時收拾妥當，兩分鐘之后，就只能靠觸覺走出這個教室了。這兩分鐘里，整個教室桌凳轟轟隆隆，說話聲嗚嗚啦啦；外面的喊叫吆喝聲此起彼伏，像是大地要土崩瓦解散架子。當然，任何人都用不著替范思維擔(dān)心，因為此人的時間觀念賊棒，可以精確到小數(shù)點后兩個單位，常常是在她前腳踏出教室門口的一剎那，牟縣七中所有的教室在驚呼中一片漆黑。后面幾個倒霉蛋雖然亮起了蠟燭，但幾分鐘后學(xué)校警察的吆喝聲會讓他們重新溫習(xí)一下利用觸覺的感受。

　　對高二·六班男生來說，隨后的工作便是沖向操場，斜穿到遠角水塔邊的出口。在這條線路上，單杠，雙杠，斜鋼絲，樹干，排球網(wǎng)等種種秘門暗器在黑暗中默不作聲地獰笑。他們會誤遭暗算？這就像猴子在水中給驢子表演花樣游泳一樣讓人感到不可思議。無論月朗星稀還是夜黑如漆，左躲，右閃，歪身子，鉆空間，他們會在興高采烈談笑風(fēng)生中完成這一系列高難度技術(shù)活。

　　在陳星海的記憶中，從來沒有誰與它們發(fā)生過摩挲，就更不用說流血犧牲事件了。后來回想起來，他們自己都感到那簡直是一場場奇跡。

　　但奇跡再也不會上演了。永遠不會了。操場可能種菜了吧。單杠雙杠又不能當黃瓜架子，沒用了，礙事，可能賣廢鐵了吧。排球網(wǎng)除了可以當柴禾外，還能用來攔個角落養(yǎng)雞養(yǎng)鴨子，倒是還有一些用處。墻邊的那一排高大的白楊樹也留不住了，遮住了陽光，會影響黃瓜竄秧子的……

　　操場上無數(shù)的故事也只會出現(xiàn)在他們的記憶里。那段充滿笑聲的青春會隨著風(fēng)兒，漸漸消失在茫茫人海，無聲無息?，F(xiàn)在只有荒草叢生與黃瓜，白菜蘿卜和腥咸的醬菜。沒有了他們的青春。沒有了，再也沒有了。

　　然而當年的故事還沒有結(jié)束。他們還在歡笑中繼續(xù)編織著如今實際上已經(jīng)定格了的青春。那天晚上，楊威依舊在為一個女孩的名字在審問肖珂，很認真，很誠實，絲毫沒有感覺到青春正在絲絲消盡。