7.肖珂·課堂（3）
果然，課本扣上以后，肖珂再也沒有說出一個字。老師把課本摔在了桌面上，“不行，不行！背誦，背誦！你們倆站著?！?p> 按鈕一摁下去，巨型發(fā)動機就開始嗡嗡了。整個教室頓時人聲鼎沸，氣氛很快就到位了。有的同學嘴巴在嗚嗚啦啦唱著背書的腔調，其實嘴巴里沒有吐出一個清晰的字音，書還沒有翻開，就已經開始搖頭晃腦、煞有介事了。肖珂把書捧得老高，語調順暢流利，態(tài)度嚴肅認真，一副很努力的樣子。
孟濤波只是隨意停頓了一下，但剛一停下來，忽然就覺得讀書的聲音有點異樣，在周圍好像有一種腔調是在朗讀與政治無關的東西。于是他好奇地停了下來，豎起了耳朵，小心翼翼地捕捉有效信息。
慢慢地轉移，轉移，轉移，最后，位置定在了肖珂的嘴巴上。內容其實就是一句話，只不過肖珂用不同的腔調、語氣、表情和節(jié)奏反復吟誦。再看看肖珂，臉上嚴肅得很，認真得如同一根天真無邪的大黃瓜，嘴巴卻一直在重復那一句頗有意思的話：
“老孫你這個不負責任的壞家伙……”
孫老師觀察了一下教室，覺得氣氛是相當?shù)暮茫軡M意地點了點頭。高興之余，又翹起了二郎腿，一顛一顛，腦子里回響著那歡快的旋律，
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲……”
黎嘉的風車工程已經成功竣工，絢麗的風車已經被固定在了窗戶上，此時正慢悠悠地轉呢。那是由六個小風車組成的風車組，不同顏色，鮮亮奪目，做工精致，轉動起來更是五彩紛呈，堪稱藝術品。
讀書聲開始很茂盛，風車卻只有頂上那兩個在轉動，其他的只是懶洋洋地偶爾動一下，證明自己沒有處于故障狀態(tài)。讀書聲漸趨衰落，風車卻轉得多了起來。四個風車補充似的興奮地轉了起來。老師漸漸覺得無聊，就往下面瞄了一圈，讀書聲又一次走向了高潮。風車轉得快了起來，四個，五個，六個一齊助興似的飛速旋轉，而且越轉越快，成了六個五彩的小太陽，拼命地要為世界的精彩貢獻力量。孫老師很幸運地看到了這一幕，笑瞇瞇地，很滿意。
孫老師突然想起了什么，站了起來，徑直走向了肖珂，而且表情嚴肅，氣勢洶洶。肖珂慌忙改變自己原本的工作狀態(tài)，在政治課本上隨便選了一段就念了起來。果然，政治老師在肖珂面前站住，順手拿起了他的試卷。肖珂顯得相當緊張，后悔自己剛才太囂張，讓孫老師逮了個正著，念書時眼珠子竄來竄去，等待機會向老師坦白自己的錯誤。果然，老師重重地在他桌子上敲了兩下，
“肖珂，你出來一下?！?p> 肖珂感到地球在莫名其妙地亂晃悠。窗口的風車在歡快地轉動著，又轉成了六個五彩繽紛的小太陽。
他們走出人聲鼎沸的教室時，發(fā)現(xiàn)世界突然顛倒了，因為外面安靜得要死。肖珂甚至聽到神龜山上海傳來了悠遠的布谷叫聲。
肖珂受不了了，絕望了，感到問題鬧大了，于是想主動坦白，懇請孫老師原諒他的詛咒。然而他反應太慢，孫老師在他開口之前敲著試卷就搶先說話了，
“肖珂，最后一個大題你是怎么答的？”
肖珂一臉的疑惑，覺得政治老師很不像話，說話驢唇不對馬嘴。但一愣之后，他很快就明白了事情的真相，于是如釋重負，臉上浮起了一絲笑容，
“我……”
“還好意思笑！你自己念！”
肖珂低著頭接過試卷，一副難為的表情。
孫老師越來越發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性，這不僅是個學術問題，更是一個嚴肅的政治問題。他盯著肖珂，臉上出現(xiàn)了前所未有的嚴肅，“肖珂同學，最后一個大題，二十分。你的字挺值錢，一共才十個。就答完了一個大題。你還真敢干！”
肖珂難堪地看著那十個大字，“題題套原理，一點沒營養(yǎng)。”
“肖珂同學，你應該知道，辯證唯物主義是世界上最正確的真理，放之四海而皆準。你是怎么認為的？怎么是沒營養(yǎng)的呢？要學會運用，在實踐中運用馬克思主義，你會有巨大的收獲。你這不是單純的思想學術問題，更是嚴肅的政治問題，是信仰問題！肖珂同學，你馬上回去，給我寫一份檢查，不少于一千字。反省不深刻，重寫！”
肖珂吃了一驚，發(fā)現(xiàn)問題原來這么嚴重，只好攤牌，“老師，我只是不知道該寫什么。至于什么題，我都沒看。我覺得每次都往上套那些老掉牙的原理，太沒意思了……”
“那是因為你沒有和實踐緊密結合起來，沒有在運動中解決問題?！?p> 肖珂到底沒有搞明白?；蛟S因為孫老師而產生抵觸情緒，或許他壓根兒沒認真學，但結果都是一樣的。假如他真正搞明白了唯物論辯證法，或許他后來的人生路會輕松很多。
最后，孫老師終于放行了，“回去吧。抓緊時間寫?！?p> 肖珂回過頭，像逃犯似的，趕快往屋里溜。
“住下！”
肖珂兩腳釘?shù)兀樕珣K白，
“咋？”
孫老師認真地說，“檢討上可不能再亂寫了！”
肖珂“哎”了一聲，就像老鼠一樣逃了。
剛才紙風車一個動的都沒有，仿佛正替肖珂反思呢。正當老師往回走時，六個小風車齊刷刷地轉了起來，顯得相當興奮而努力。
黎嘉笑嘻嘻地看著自己的杰作，很得意，圓珠筆在虎口處吱吱飛轉。