第八十六章 做題家思維

　　商亭妤噎了噎，又覺得莊周明顯沒有要追究的意思，只好換了個(gè)攻擊角度：“嬴政這是侵犯老師的肖像權(quán)！萬一他用幻形術(shù)招搖撞騙怎么辦？那豈不是壞了老師的名聲？”

　　“發(fā)心為善，為師這張臉皮，你們拿去用，未為不可?！?p>　　“捉弄我也叫為善嗎？！”商亭妤撇撇嘴。

　　“這可是嬴政呀?！鼻f周仍舊微笑著，對商亭妤眨了眨眼睛。

　　“是了，我剛來的時(shí)候，嬴政可不會這樣逗我。”商亭妤歪歪頭?！八缃襁@樣，倒有些像我的風(fēng)格?！?p>　　“近朱者赤，近墨者黑嘛。”嬴政走近，剛好聽見了商亭妤最后那句話。

　　“怎么說你自己就是‘近貴得貴’，說我就成了‘近墨者黑’了？”商亭妤揚(yáng)起了小拳頭，用尾巴在嬴政背上一抽，“真會給自己臉上貼金！”

　　“還不是你說的？我可是含著金湯匙出生的，瞧瞧我這一身氣派，可不是金尊玉貴的？”嬴政一把抓過商亭妤的尾巴，“收好你的狐貍尾巴！”

　　兩人打作一團(tuán)，莊周輕咳一聲，聲音里還帶著笑意：“上課了?！?p>　　嬴政馬上整整衣冠，還不忘給商亭妤的狐貍尾巴順順毛：“端莊點(diǎn)，你這個(gè)人面獸心的小狐貍！”

　　莊周露出了笑容：“你們很好，為師就放心了?！?p>　　“才不好呢！”嬴政和商亭妤雙雙扭過頭不看對方，異口同聲道。

　　課后，莊周單獨(dú)留下商亭妤，說要和她聊聊。

　　一聽到“單獨(dú)聊聊”，商亭妤就頭皮發(fā)麻——上學(xué)二十多年了，仍舊最怕老師要“單獨(dú)”留她聊聊。為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)?，一般這種單獨(dú)問話，多半是批評教育，畢竟如果是好事，早就在全班面前大肆表揚(yáng)了。

　　應(yīng)試教育害人不淺??！這種制度下培養(yǎng)出老師的絕對權(quán)威，讓商亭妤見到老師就腿肚子打轉(zhuǎn)，心里發(fā)憷，總擔(dān)心自己哪里表現(xiàn)得不好。

　　妤就算到了博士階段，商亭妤也曾因?yàn)樵谘芯渴掖蛴螒?，被系主任叫去單?dú)問話，一想到自己一個(gè)二十大幾的人，還要被問“是不是打游戲影響到同學(xué)學(xué)習(xí)”這種問題，商亭妤就覺得老臉一紅，渾身不自在。

　　該不會是嬴政那臭小子說我壞話了吧？商亭妤暗自忐忑，等著莊周發(fā)話。

　　莊周仍是笑意盈盈：“最近學(xué)習(xí)如何？有沒有覺得忙不過來？”

　　“還好，有嬴政幫我，都能應(yīng)付?！鄙掏ゆッ摽诘?。

　　“我起初還擔(dān)心你們處不好呢?！?p>　　“我這樣的人，跟誰都能處得好，哈哈哈！”商亭妤大言不慚。

　　“我在夢境里，看到了你的一些過去?！鼻f周低頭一笑，悠然道，“你來自一個(gè)教育體制和我們截然不同的地方，我還擔(dān)心你身上的做題家思維過重，會無法適應(yīng)我們的教育模式呢。”

　　“做題家思維？”商亭妤愣住，忍不住重復(fù)道。

　　“對呀，這個(gè)思維有一些明顯的特征，用你們那邊的語言，應(yīng)該叫做‘做題家思維’?！?p>　　商亭妤自知從小是個(gè)學(xué)霸，從來沒有想過自己有什么“做題家思維”，不禁追問：“那都有哪些特征？”

　　“最明顯就是，凡事喜歡問‘這個(gè)有沒有模板？’‘其他人是怎么做的？’，你想想魔藥課上，你這種問題是不是特別多？”

　　“啊，好像還真是。”商亭妤凝眉，“我總是一板一眼，按照書中的方子，一步一步來，不敢行差踏錯?！?p>　　“那后來為師給你的那本手札，你看沒看出些門道來？”

　　“那本手札里有一堆注記，都和課本的標(biāo)準(zhǔn)步驟不一樣，我沒敢嘗試?！鄙掏ゆビ樣樀?。

　　“因?yàn)檎n本中的方子，甚至切藥的方式，都有不盡完善的地方，所以那位作者在讀過之后，依照自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了補(bǔ)注，只是沒寫入正式課本?！?p>　　“既然都是些好法子，為什么不能寫入正式課本呀？”商亭妤不解，“這不是放任錯誤的方子誤人子弟嗎？”

　　“其中緣故，三言兩語說不清?！鼻f周不愿多談，“你言語中每每要和諸葛亮相比，但諸葛也同這位作者一樣，在法術(shù)課上總有自己的小巧思，所以才說他是整個(gè)王者大陸上數(shù)一數(shù)二的天才。”