第十四章 突兀
12月1日，南方的秋末剛剛過去，冬天已經(jīng)來臨。
好在這段時間仍然是晴天，溫度不高，但總比雨雪天氣要強得多。
“李川你今天搬到講臺旁邊的位置。”
一反常態(tài)，韓有才在上午的語文課開課時，突然對著角落的李川說道。
這突如其來的好待遇卻沒有讓李川有絲毫驚喜，反而是趙波童錢兩個韓有才的狗腿子驚嚇莫名，以為韓有才突然開始重視李川了。
李川嘴角微微勾起，暗道一聲“來了”。
“怎么，是呆在那個垃圾堆里習慣了，聽不懂人話了嗎？”
韓有才見李川居然無視自己的吩咐，仍然一動不動地坐在原地，頓時眉頭皺起，有些生氣地道。
“李叔，快搬座位啊，你不是早想離開那個座位嗎？”
隔著一排的杜峰趕緊悄聲提醒道，以為自家李叔是聽蒙了。
“呵呵?！?p> 李川卻沒有回復，只是對著韓有才冷笑一聲，繼續(xù)選擇無視之。
“你還哼哼，是真以為自己有人撐腰就能肆意妄為地頂撞老師嗎？你以為你是誰？能這么囂張！”
韓有才聽到李川明目張膽的挑釁聲，氣得火冒三丈，原本居高臨下的氣勢都繃不住了。
這小崽子真以為自己是服軟嗎，要不是……
沒錯，韓有才之所以讓他搬離垃圾堆，換到前排那個真正的黃金寶座，不是因為他睡醒后良心發(fā)現(xiàn)，幡然醒悟決定改過向善，而是不得已而為之。
今天早上開例會時，校長突然宣布一件重要的事情：江城教委今天中午會有一名領導前來河沙學校突擊檢查，各個班級要做好準備。
突然襲擊往年縣里倒也常有，可他們這里卻是鮮少發(fā)生。
畢竟這窮鄉(xiāng)僻壤的連學生都沒多少，路也難走。
驟然聞之，某些老師就被打了個措手不及。
接下來大掃除的大掃除，備課的備課，一時間整個學校忙得不可開交。
韓有才也正是在這時才考慮到作為數(shù)學成績常年保持年級第一的李川也有可能被點名，才亡羊補牢地想將其調(diào)到前排的位置。
否則等到時候領導前來檢查時發(fā)現(xiàn)這點，那就有些難看了。
到時候自己作為班主任，肯定會受到批評。
不然他為啥干這種有些丟臉的事情。
可韓有才完全沒想到，作為“受益人”的李川不僅沒感激自己，還對自己的“好意”冷嘲熱諷。
居然被這么一個小崽子給臉色，韓有才感覺自己幾乎快氣瘋！
顯然，他已經(jīng)忘了這個VIP寶座就是他自己“賞賜”給李川的。
“行，既然你不想離開垃圾堆，那就一直都不要離開！”
摔下一句狠話，韓有才課都不上就直接走了。
總不能親自幫李川搬吧，就算他真不要臉，人家之后再搬回去你也沒法子啊。
不過有可能被點名又不是一定被點名，他就不信那個領導這么無聊，給臺階下的情況下還非要爬這么高的樓層，這可不像城市里那樣有電梯！
即使真有那么無聊且較真的領導，也不一定就會注意到這混崽子！
韓有才是走得倒是干脆，卻留下滿臉蒙逼的一眾學生。
我在哪里？我在干嘛？我難道不是來上語文課的嗎？所以語文老師為什么走了？
“都怪李川，就是他將韓老師氣走的！”
趙波作為韓有才的狗子兼李川的敵人，自然不會放過這么合理的潑臟水的機會。
不過后者是他自以為的，實際上李某人完全看不上這只韓狗，最多是覺得對方吵吵的有些礙事。
“對，這家伙狗咬呂洞賓，不識好人心，韓老師好心給他換座位，他卻這么對待，真的是朽木不可丟也。你等著之后被教訓吧！“
跟班童錢立即接道，同時還咬文嚼字地活學活用了今天早上自家老媽教訓老爸的話。
話說為啥老媽買枸杞后老爸會生氣?。?p> “你怎么就知道是好心呢？一條狗知道個啥？“
李川本不想理會兩人吠吠聲，不過見周圍同學有些疑惑的目光，為防止犯眾怒，他還是簡單的說了一聲。
沒說出具體實情，可只要激起眾人的懷疑他就算達成目的。
作為過來人，這個事情的前因后果李川自然早都知道。
就算當時不知道，后面回憶一下他也能想明白這種前后矛盾的事情。
而且前世領導走后，李川可又被韓有才隨意找了個理由調(diào)回來了。
所以即使李川沒有想過刻意報復這無德師，這換來換去的也實在太麻煩。
更何況這一世他可不會像前世那樣因為恐懼于韓有才的兇威，而幫著他遮掩。
對這個檢查，他可是早早地就有計劃了。
如果再被點名問詢，那他就會實事求是地回答，一切按照規(guī)矩辦事。
其實李川也不是沒想過主動舉報什么的，可這年頭能當領導的都不傻，按規(guī)矩辦事還罷，你想找他當槍手，還是別做夢了。
思慮周全后李川沒有多想，安安靜靜地劃水，偶爾翻翻教材給李偉豪備課，又當兄弟又當老師的日常還真有點累。
至于繼續(xù)叫囂的趙波童錢二狗組，李川完全沒有在乎。
哎，還是自家小白和小灰可愛啊，不僅不煩人，而且還能給愛的抱抱，真是人狗比不上真狗啊。
課上沒有老師，可除了少數(shù)幾個愛玩鬧的學生在自娛自樂外，大多數(shù)人還是老老實實地自習。
農(nóng)村孩子早當家，這句話的意思可不僅僅是早點做家務，更指的是貧窮使得他們擁有太多的渴望，現(xiàn)實卻又很殘酷，所以他們都很珍惜學習時間。
于是在短暫的喧鬧后，教室又恢復了安靜，只有時不時傳來一兩位同學的背書聲。
在這樣的環(huán)境下，那少數(shù)幾個愛玩的家伙也默契地回到座位，就算不想學習也會安靜地睡覺或看課外書。
這個年代，學校還是偶爾會發(fā)一兩本類似《讀者》之類的雜質(zhì)，其上的文章也比較適合他們這個年齡段閱讀和學習。
比起沉悶的教材，很多學生還是更喜歡這種比較有趣的課外書。
早上語文課有兩節(jié)，是連在一起的。
而韓有才不知道是真的被氣得不行還是故意偷懶，一連兩節(jié)語文課都變成了自習課。
好在上午最后是兩節(jié)數(shù)學課，在韓輝老師生動形象的課堂上，教室里才又恢復了往常的模樣。